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現(xiàn)代文閱讀 記敘文閱讀 考點精析： 近幾年全國各地的 語文試題，無一不有對記敘文閱讀能力的考查，可見記敘文閱讀的重要性。從選材看，內(nèi)容豐富，語 言優(yōu)美，貼近生活，易于理解。材料更多的是選擇反映親情、友情，
2019-08-02
子夜曇花 (1)恩師過世。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀(jì)念。于是，我去他家搬回一株曇花。 (2)也許是對老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。人離開了，見不到了，但他在我
2019-08-02
妙筆共繪同心圓 鮮花，因有了綠葉的映襯，才顯得明媚、鮮潤;大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、靜美;天空，因有了白云的點綴，才顯得遼闊、深邃。而一個人，一個家庭，一個國家，乃至整個世界，只有相互促進，共
2019-08-02
(三)閱讀下面文章，完成第1-6題。 山村傳圣火⑴鶯飛草長的陽春三月，浙江義烏西鄉(xiāng)山區(qū)的天氣還相當(dāng)冷。質(zhì)樸的山民，還穿著一冬未經(jīng)洗滌的老布棉衣，曬著太陽聊著重復(fù)了幾代人的老掉牙的話題，惟一的變化就是腦后的
2019-08-02
菜花的響指，已把蜜蜂勾引，蜜蜂求愛的歌聲，已把菜花的心兒占領(lǐng)，遍遍菜花被風(fēng)兒弄出了花雨，柔柔的飄飛，又把戀人的心兒勾引。撐一把花傘坐在金色的花叢，讓心的蜜蜂，不斷的釀出甜言蜜語，輕輕的相擁，熱烈的飛
2019-08-02
創(chuàng)造月亮 張麗鈞 ①唐傳奇當(dāng)中，有這么三個小故事，叫做《紙月》、《取月》和《留月》。紙月的故事是講有一個人，能夠剪個紙月亮照明：取月是說另一個人，能夠把月亮拿下來放在自己懷里.沒有月亮的時候照照;至于留
2019-08-02
江南的雪 魯 濤 ①對于一位在江南住慣的人，在嚴(yán)寒的冬天也難得一見雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。 ②雪從正月十一下起。剛一開始，雪肆無忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上
2019-08-02
(一)散文的特點 1. 廣義的散文 散文是泛指那些側(cè)重于直接表達作者對生活的感受，注意于主觀抒寫的不講究駢偶押韻的文體。按傳統(tǒng)的說法，散文是與韻文、駢文相區(qū)別的散體文章，也可以這樣說，除了詩、曲、賦以外，一
2019-08-02
強化訓(xùn)練： (一)江南蓑衣(胡明剛) ①在故都的某個雪天里，突然想到老家江南的蓑衣來了。 ②滿目彤云里，翻讀一本江南的畫冊，心情一派寧靜和暢。那連綿的蒼翠山巒，那層層疊疊的梯田，那高低錯落猶如穿著蓑衣的房舍
2019-08-02
(十六)現(xiàn)代文閱讀類 考點說明： (一)語句分析題 1.評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密 再評思想內(nèi)涵，即闡明這一
2019-08-02
二、閱讀理解(42分) (一)(13分) 大道[1]之行也，天下為公，選賢與[2]能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸[3]。貨[4]惡其
2019-08-02
(五)為浪費 定罪 ，建設(shè)節(jié)約型社會(李曉群) ①建設(shè)節(jié)約型社會，需要解決不節(jié)約的問題，需要研究、治理和解決浪費問題。全面認(rèn)識浪費問題的危害性和嚴(yán)重性，有助于解決浪費問題。因此，有必要對浪費的危害和影響進行
2019-08-02
現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí) 單元助考課堂育才中學(xué)語文教研組長 黃春華NO.1建立知識網(wǎng)絡(luò)，掌握閱讀要點本市中考現(xiàn)代文閱讀主要考查文學(xué)作品(詩歌除外)和說明文的閱讀，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)該復(fù)習(xí)記敘文、小說、散文、說明文的相關(guān)
2019-08-02
閱讀技法如何把握閱讀材料中代詞指代的內(nèi)容 【閱讀材料1】 有意境的藝術(shù)形象，必須是獨創(chuàng)的藝術(shù)形象，它①能給讀者帶來一種新鮮、獨特的美感。如王國維所說： 一切境界，無不為詩人設(shè)。世無詩人，即無此境界。 遂覺
2019-08-02
五問自讀法 從語文學(xué)習(xí)的整體功能著眼，按照人們認(rèn)識事物 感知理解鞏固運用 的過程，根據(jù)文章的特點，看順序地進行設(shè)問、引導(dǎo)，讓學(xué)生怎樣沿著 寫什么怎樣寫為什么寫寫得怎么樣怎樣學(xué)寫 的思路進行自我探索，合理
2019-08-02
議論文閱讀是 現(xiàn)代文閱讀的3種文體之一，新課標(biāo)對初中學(xué)生在議論文方面的要求是，能閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。雖然是
2019-08-02
近年常用的 四步課文精讀法 是在吸取傳統(tǒng)讀書方法的經(jīng)驗，并參照國外行之有效的讀書方法的優(yōu)點，結(jié)合近年來專家學(xué)者對閱讀進行研究所取得的成效的基礎(chǔ)上形成的。 第一步，預(yù)讀閱讀標(biāo)題及有關(guān)注釋，了解文章的寫作背
2019-08-02
就學(xué)生而言，不僅要掌握朗讀和默讀的種種方法，而且要能夠根據(jù)自讀的目的和自讀的內(nèi)容選用不同的自讀方法。 1.朗讀朗讀就是出聲的讀書，這是眼、口、耳、腦并用的一種讀書方法。不僅有利于理解文章蘊含的思想感情，
2019-08-02
閱讀下面文章，完成第1-5題。 峭壁上的樹是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破
2019-08-02
魯迅在其小說《故鄉(xiāng)》中，通過 我 回鄉(xiāng)搬家時的見聞和感想，運用大量的對比手法，反映了辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟破產(chǎn)，農(nóng)民生活困苦不堪的歷史真實，深刻揭示了帝、封、官壓榨下的舊中國農(nóng)民問題的嚴(yán)重性，表現(xiàn)了對舊
2019-08-02
閱讀下面文章，回答第1-6題。 太 陽 路 賈平凹 小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢?它出來，天就亮了，它回去，天就黑了;莊稼不能離了它，樹木不能離了它，
2019-08-02
閱讀下面文章，完成第1-4題。 門的懸念學(xué)校大廳的門被踢破了�？蓱z的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為 教導(dǎo)主任為此傷
2019-08-02
記敘文選文往往是文質(zhì)兼美、人文內(nèi)涵豐富、具有審美價值的文學(xué)作品熱情招呼不買書的顧客;，青白臉色往往表現(xiàn)自然條件語勢，強調(diào)思想感情。各種修辭手法作用不同，考生首先要識記其作用，然后根據(jù)文本來回答。答案語
2019-08-02
課標(biāo)要求 (學(xué)生)養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于 500 字 。這就要求考生具備快速閱讀的能力。那么怎樣才能實現(xiàn)快速閱讀呢? 一、明確閱讀目的閱讀前要有明確的目的，著眼于文章的主要
2019-08-02
本文題目中的 內(nèi) 是指 課內(nèi)文段 或 課文 。筆者的意思是在 復(fù)習(xí)階段，特別是在進行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時，千萬別拒絕對課文的復(fù)習(xí)。毋庸諱言，新課改實施以來，在現(xiàn)代文閱讀考查這一塊，課外文段攻城掠地，課內(nèi)文段幾無
2019-08-02
閱讀下面文章，完成第1-4題。 父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家
2019-08-02
閱讀技法如何辨別和篩選閱讀材料中的重要 抓住文中的關(guān)鍵語句進行概括時間教學(xué)過程 一、【閱讀材料】導(dǎo)向： 1、【閱讀材料1】： 對維生素E的生理功能的認(rèn)識始于1922年。美國生物化學(xué)家伊文思，在飼養(yǎng)大白鼠時，發(fā)現(xiàn)
2019-08-02
閱讀下面文章，完成第15題。 每逢山溪水漲，他就守候在溪邊，把他的學(xué)生一個一個背過小溪。驚悸的濁浪，滑溜溜的卵石，使他名聲遠(yuǎn)播，某報撰文頌曰：《人橋》! 不久，他被提升為文教辦主任。 接替他的，是一個嬌小
2019-08-02
閱讀文章的一般規(guī)律是：由語言形式到文章內(nèi)容(因文解道)，再由文章內(nèi)容到語言形式(因道解文)，循環(huán)往復(fù)，逐步加深理解。仝老師說，考場上，面對一篇現(xiàn)代文材料，同學(xué)們可以通過以下三步閱讀理解。 第一步，精讀文章
2019-08-02
(六)樊重樹木 樊重欲作器物，先種梓漆，時人嗤之。然積以歲月，皆得其用。向之笑者，咸來求假焉。引種植之不可已出。諺曰： 一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木。 此之謂也。 注釋：樊重：人名。梓漆：梓樹和
2019-08-02
(十五)文言閱讀類 考點說明： 1.實詞的掌握，根據(jù)前兩年的 試卷分析，可分為兩種形式。 (1)解釋帶點的詞(①詞性活用;②通假字;③古今異義詞)。(2)辨析一詞多義。 2.辨析虛詞的意義或用法。(掌握能力訓(xùn)練上 之 而 以
2019-08-02
燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇時，茍慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異
2019-08-02
(二)顏回好學(xué) 回年二十九，發(fā)咀，蚤死。孔子哭之慟，曰：自吾有回，門人益親。魯哀公問：弟子孰為好學(xué)?孔子對曰：有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。 注釋：1回：顏回，又稱顏淵。2慟(to?ng)
2019-08-02
目標(biāo)提示： 1.背誦文言文，掌握常用的文言實詞、虛詞。 2.運用所學(xué)閱讀課外文言文。 各個擊破： 1、給加點字注音 土礫( ) 鶴唳( ) 闕處( ) 飛漱( ) 【指破迷津】：對于文言文中字詞的讀音，除注意音形義之間的聯(lián)系
2019-08-02
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足
2019-08-02
一、文章內(nèi)容 晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰： 齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也? 左右對曰： 為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。 晏子至，楚王賜晏子
2019-08-02
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