中考語文復(fù)習(xí)資料：中考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)切莫“拒內(nèi)”

本文題目中的“內(nèi)”是指“課內(nèi)文段”或“課文”。筆者的意思是在 復(fù)習(xí)階段，特別是在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時，千萬別拒絕對課文的復(fù)習(xí)。毋庸諱言，新課改實施以來，在現(xiàn)代文閱讀考查這一塊，課外文段攻城掠地，課內(nèi)文段幾無藏身之地。在 試卷上，課內(nèi)文段已從1999年尚占半壁河山的44%下降到2004年的6.9%，2005年則不到2%，幾近銷聲匿跡。命題者、初三畢業(yè)班的師生對“課文”一詞似乎避之唯恐不及，學(xué)生對課文只是浮光掠影，淺嘗輒止，而把大量時間花到浩如煙海的課外文段中，進(jìn)行無休無止的訓(xùn)練，由此出現(xiàn)“課文無用論”，并波及 師生。眼下，畢業(yè)班基本上已復(fù)習(xí)階段，筆者在此大聲呼吁：中考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)切莫拒絕課內(nèi)文段或課文的復(fù)習(xí)。

一、加強(qiáng)對課文復(fù)習(xí)非常必要課文，是教材編寫者依據(jù)大綱或課標(biāo)在眾多文章中千淘萬選而來，是我們學(xué)習(xí)語文的“例子”，是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，讓學(xué)生受到人文熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣的重要“工具”。其絕大多數(shù)是文質(zhì)兼美的典范篇章。我們的課文，注意充分體現(xiàn)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和人類進(jìn)步文化的融合，注意人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一，有著豐富的文化內(nèi)涵和時代色彩，能夠承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、正確的價值觀和愛國主義精神以及熱愛祖國語言文字的責(zé)任，從而保證學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。正因為如此，我們必須扎扎實實地學(xué)好這些課文，就是在初三復(fù)習(xí)期間也不能例外。相反，那些課文時文，雖然也經(jīng)過一定篩選，但畢竟不能與課文相比，可能存在著諸多“硬傷”：或偏長偏難，或有科學(xué)性錯誤，或語言不夠規(guī)范，或存在思想導(dǎo)向的偏差。對這類文章進(jìn)行連篇累牘的訓(xùn)練，學(xué)生真正的語文素養(yǎng)能否提高大有疑問。與其如此，不如在中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)期間，眼光“向內(nèi)”，聚集課文對這些文質(zhì)兼美的典范篇章精雕細(xì)鑿，深刻消化，使之化為培養(yǎng)語文素養(yǎng)的“養(yǎng)分”。然后以此為基礎(chǔ)，眼光“向外”，通過對大量富有新鮮氣息的時文的閱讀補(bǔ)充，提升自己的閱讀能力。我們不是反對在備考期做課外文段訓(xùn)練，只是提醒備考的師生千萬別忽視了培養(yǎng)閱讀能力的“課文”。況且中考的命題者也將選擇中考現(xiàn)代文閱讀材料的眼光轉(zhuǎn)向了課文，力求讓學(xué)生在考場這一特定場景下重新解讀課文，使考生溫故而知新，獲得新的閱讀體驗與閱讀感悟。

二、近年來中考現(xiàn)代文閱讀命題涉及課文的幾種形式

1. 文段全部來自課文，一般是人物形象生動、語言藝術(shù)奇妙、思想感情鮮明的經(jīng)典段落。如2005年山東萊西卷《想和做》選段，2005年江蘇蘇州卷《最后一課》選段，2004年福建福州卷《成功》全文。 #p#分頁標(biāo)題#e#

2. 文段全部來自課文，由兩篇文章或文段構(gòu)成比較閱讀，或?qū)⑼�一題材不同體裁的文章進(jìn)行比較，或?qū)⑼�一主題不同題材的文章進(jìn)行比較，或?qū)⑼�一不同�?nèi)容的文章進(jìn)行比較。如2004年湖北荊門卷就將《鶴群翔空》選段與《斑羚飛渡》選段進(jìn)行對比閱讀，2003年山東卷也是將《故鄉(xiāng)》選段與《挖薺菜》選段進(jìn)行對比閱讀。

3. 課內(nèi)選段與課外材料相結(jié)合進(jìn)行比較閱讀，可以比較不同對同一現(xiàn)象的觀點(diǎn)和情感的異同，也可以比較人物性格描寫方法的異同，還可以比較文章的中心、修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的異同，可以比較文章的思路與語言風(fēng)格等等。如2005年貴州黔西南卷將《斑羚飛渡》與《藏羚羊跪拜》進(jìn)行對比閱讀，2002年黑龍江卷將《春》與《春風(fēng)》進(jìn)行對比閱讀。

4. 選擇內(nèi)容、主旨與課文存在千絲萬縷的聯(lián)系的課外文章，要求考生以學(xué)過的課文為背景解讀手中的閱讀材料。如2005年江蘇蘇州卷《被女性化的蘇州》，2004年江蘇徐州卷《鐵樹最美的時候》(要求找出《紫藤蘿瀑布》的語句進(jìn)行賞析)。

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