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中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料:中考閱讀技法(一)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-08-02 20:51:45

中考真題

智能內(nèi)容

閱讀技法如何辨別和篩選閱讀材料中的重要

抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括時(shí)間教學(xué)過(guò)程

一、【閱讀材料】導(dǎo)向:

1、【閱讀材料1】:

對(duì)維生素E的生理功能的認(rèn)識(shí)始于1922年。美國(guó)生物化學(xué)家伊文思,在飼養(yǎng)大白鼠時(shí),發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的生育能力需要維生素E。缺乏維生素E,雄鼠睪丸退化,不能形成正常精子;雌鼠胚胎及胎盤(pán)萎縮被吸收,引起流產(chǎn)。接著,人們又發(fā)現(xiàn)缺乏維生素E可引起肌肉萎縮、貧血、腦軟化及其它神經(jīng)退化性病變。如伴有蛋白質(zhì)不足,可引起急性肝硬變。近年來(lái),人們對(duì)維生素E生理功能最感興趣的是它的抗衰老功能。維生素E可以抗氧化,對(duì)保護(hù)線粒體膜上的磷脂有抗自由基的作用,這種自由基對(duì)人體有很大毒害作用,需要不斷清除,而維生素E具有這種功能,維生素E在代謝過(guò)程中起抗氧化作用,是細(xì)胞膜及亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的膜中磷脂對(duì)氧化作用的第一道防線,極易與分子氧及自由基反應(yīng),防止磷脂中不飽和脂肪酸被氧化,對(duì)肌體起飽和作用。令人關(guān)注的是,最近發(fā)現(xiàn)維生素E還有重要功能防止心臟病。美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn),補(bǔ)充維生素E能防止低密度脂蛋白(即有害膽固醇)轉(zhuǎn)變?yōu)楣魟?dòng)脈內(nèi)壁的殺傷性化學(xué)物質(zhì)。研究人員還發(fā)現(xiàn),當(dāng)膽固醇在血液中被氧化時(shí)產(chǎn)生毒害作用,損傷動(dòng)脈并導(dǎo)致斑塊形成,繼而發(fā)生粥樣硬化或動(dòng)脈硬化,維生素E能阻止膽固醇氧化成毒性形式。大劑量的維生素E可中和這些有害的膽固醇,減少心臟病的危險(xiǎn)性。

【閱讀材料2】:

新風(fēng)氣的代興也常有一個(gè)相反相成的現(xiàn)象。它一方面強(qiáng)調(diào)自己是嶄新的東西,和不相容的原有傳統(tǒng)立異;而另一方面要表示自己大有來(lái)頭,非同小可,向古代另找一個(gè)傳統(tǒng)作為淵源所在。例如明、清的批注家要把《水滸》、《儒林外史》等白話小說(shuō)和《史記》、《漢書(shū)》掛鉤搭線,西方十七八世紀(jì)批評(píng)家也要把新興的長(zhǎng)篇散文小說(shuō)遙承古希臘、羅馬的史詩(shī)。這類暴發(fā)戶造譜牒或者野孩子認(rèn)父親的事例,在文學(xué)史上常有;他會(huì)影響創(chuàng)作,使作品從自然的天真轉(zhuǎn)而為自覺(jué)的教養(yǎng),有師承,所以未可忽視。

【訓(xùn)練題目】

1、維生素E共有哪幾種生理功能?請(qǐng)依次寫(xiě)出來(lái)。

2、文中以“暴發(fā)戶造譜牒”、“野孩子認(rèn)父親”比喻,來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的現(xiàn)象。(請(qǐng)用文中的語(yǔ)句稍加組織填入空格,不超過(guò)20字,注意前后的銜接)

2、揭示目標(biāo):

①如何辨別和篩選閱讀材料中的重要

二、【解析指南】:

1、【自由練習(xí)】

2、【解析指南】:

從讀物中辨別各種的性質(zhì),篩選出自己所需要的,是達(dá)到閱讀目的、獲取所需的重要手段。篩選,提煉要點(diǎn),是考查閱讀者閱讀綜合能力的重要方法。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

篩選文中的,主要是抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括,把復(fù)雜分成幾個(gè)方面進(jìn)行提煉,聯(lián)系上下文,抓明示,抓修辭方法和表達(dá)方法等,體會(huì)捕捉隱含。有時(shí)候提煉要點(diǎn)比較簡(jiǎn)單,涉及的范圍小,所謂要點(diǎn),就是文中某個(gè)現(xiàn)成的詞語(yǔ)或短句,對(duì)于這類題,可以采取“直接摘取”的方法,把文中的重要詞語(yǔ)或短語(yǔ)摘取出來(lái)即可。如果涉及的范圍大,提煉要點(diǎn)就可能變得復(fù)雜起來(lái),這時(shí),就要采用“對(duì)比”、“求同”、“求異”等方法,分清干擾和所需,然后再把有效加以概括,提煉出所需來(lái)。

三、討論:

【分析解答】:

閱讀材料是科技說(shuō)明文,介紹維生素E的生理功能,命題意在考查從復(fù)雜中篩選所需的能力。答題關(guān)鍵是要排除無(wú)關(guān)。由于語(yǔ)段內(nèi)容較復(fù)雜,須首先了解語(yǔ)段的說(shuō)明順序及層次。依據(jù)文中“認(rèn)識(shí)始于……發(fā)現(xiàn)……”、“接著,人們又發(fā)現(xiàn)……”、“近年來(lái),人們……最感興趣的是……”、“令人關(guān)注的是,最近發(fā)現(xiàn)……”等提示語(yǔ),可確定語(yǔ)段分四個(gè)層次,依人們認(rèn)識(shí)的先后順序介紹維生素E的四種生理功能。這樣,答題時(shí)便不會(huì)有遺漏或重復(fù)。然后辨別中心句和解說(shuō)句,略去無(wú)關(guān)的,便可直接摘取每層中心句中的關(guān)鍵語(yǔ)句作答:“一、動(dòng)物的生育能力需要維生素E;二、缺乏維生素E可引起肌肉萎縮、貧血腦軟化及其他神經(jīng)退化性病變;三、抗衰老;四、防止心臟病。” 材料2是學(xué)術(shù)論文片斷,論述文學(xué)史上新思潮出現(xiàn)時(shí)的一種現(xiàn)象,命題意在考查抓住修辭方法聯(lián)系上下文體會(huì)捕捉隱含的能力。試題要求根據(jù)比語(yǔ)句抽取,首先要理解比喻本身的含義。“暴發(fā)戶造譜牒”、“野孩子認(rèn)父親”都是找本源之意。結(jié)合材料可知,新風(fēng)氣有兩種觀念,一種是同原有傳統(tǒng)不相容,一種是向古代找淵源。這個(gè)比喻指的是第二種,即“新風(fēng)氣向古代另找一個(gè)傳統(tǒng)作為自己的淵源”的現(xiàn)象。

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