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2009-08-03
一.教學(xué)目標(biāo):1.掌握等腰三角形的性質(zhì)定理的證明及這個(gè)定理的兩個(gè)推論;2.會(huì)運(yùn)用等腰三角形的性質(zhì)證明線段相等;3.使學(xué)生掌握一般文字題的證明;4.通過(guò)文字題的證明,提高學(xué)生幾何三種語(yǔ)言的互譯能力;5.逐步
2009-08-03
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)能靈活運(yùn)用等腰三角形的判定定理及推論進(jìn)行有關(guān)的推理和計(jì)算。二、教學(xué)過(guò)程師:指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。1如圖3-31,是屋架設(shè)計(jì)圖的一部分,其中BCAC,DEAC,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),A=30,AB=7.4m。求BC、DE的長(zhǎng)。鏈
2009-08-03
教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷觀察、分析、操作、欣賞以及抽象、概括等過(guò)程,經(jīng)歷探索圖形平移基本性質(zhì)的過(guò)程以及與他人合作交流的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,增強(qiáng)審美意識(shí);2.通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移,理解平移的基本內(nèi)涵,理解平
2009-08-03
教學(xué)設(shè)計(jì):本節(jié)課體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以知識(shí)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,動(dòng)手能力,探究能力為重點(diǎn)的教學(xué)思想。在課堂教學(xué)中,盡量為學(xué)生提供做中學(xué)的時(shí)空,小組合作,探究交流得到了真正體現(xiàn)。數(shù)
2009-08-03
教學(xué)目標(biāo):1.掌握判斷一個(gè)三角形是直角三角形的條件,并能解決實(shí)際問(wèn)題。2.能根據(jù)三角形三邊的情況,判定一個(gè)三角形是否是直角三角形。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1.勾股定理的逆定理。2.通過(guò)實(shí)例掌握勾股定理逆定理的應(yīng)用
2009-08-03
第四課時(shí)●課題1.4.1一元一次不等式(一)●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.知道什么是一元一次不等式?2.會(huì)解一元一次不等式.(二)能力訓(xùn)練要求1.歸納一元一次不等式的定義.2.通過(guò)具體實(shí)例,歸納解一元一次不等式的基
2009-06-24
1.4.2一元一次不等式(二)●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.進(jìn)一步鞏固求一元一次不等式的解集.2.能利用一元一次不等式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.(二)能力訓(xùn)練要求通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的
2009-06-24
13.2.3解一元一次不等式教學(xué)目標(biāo):能夠?qū)W會(huì)解一元一次不等式的方法。知識(shí)與技能:掌握一元一次不等式的解法步驟并準(zhǔn)確求出解集,并能在數(shù)軸上表示出來(lái)。情感與態(tài)度:通過(guò)探索,根據(jù)不等式的性質(zhì),找到不等式的解法。
2009-06-24
1.4一元一次不等式(一)班級(jí):_______姓名:_______一、認(rèn)真選一選1.下列不等式中,是一元一次不等式的是()A.+12B.x29C.2x+y5D.(x-3)02.不等式3(x-2)x+4的非負(fù)整數(shù)解有幾個(gè).()A.4B.5C.6D.無(wú)數(shù)個(gè)3.不等式4x-
2009-06-24
1.4一元一次不等式(二)班級(jí):_______姓名:_______一、認(rèn)真選一選1.不等式ax+b0(a0)的解集是()A.x-B.x-C.xD.x2.如果不等式(m-2)x2-m的解集是x-1,則有()A.m2B.m2C.m=2D.m23.若關(guān)于x的方程3x+2m=2的解是正
2009-06-24
第四節(jié)一元一次不等式一元一次不等式目標(biāo)導(dǎo)引1.掌握一元一次不等式的定義.2.會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式.3.培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)、類比的數(shù)學(xué)思維能力.4.會(huì)利用一元一次不等式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.5.感知一元一次不
2009-06-24
4.一元一次不等式下載:http://files.eduu.com/down.php?id=85100
2009-06-24
作業(yè)指導(dǎo)P15隨堂練習(xí)1.解:(1)5x<200,x<40圖1-24(2)-<3,-(x+1)<6,x+1>-6,x>-7圖1-25(3)x-42x+4,-x8,x-8圖1-26(4)3(x-1)<2(4x-5)3x-3<8x-10,-5x<-7,x>圖1-27習(xí)題1.41.解:(1)-2x
2009-06-24
1.4一元一次不等式●溫故知新想一想,做一做填空1.不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)的方向__________.2.只含有__________個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是__________.像這樣的整式方程叫做一元一次方
2009-06-24
遷移發(fā)散遷移1.方程3x+a=x-7的根是正數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.點(diǎn)撥:先解方程,后轉(zhuǎn)化為解不等式.解:3x+a=x-73x-x=-7-a,2x=-7-ax=又∵x>0,>0-7-a>0,-a>7,a<-72.三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)的和不大于12,試
2009-06-24
●方法點(diǎn)撥[例1]判斷下列不等式,哪些是一元一次不等式:(1)x+y>5(2)+3<2.(3)2x(3x+1)>3x(2x-2)(4)3-2x<5+6x.解:(1)∵不等式中含有2個(gè)未知數(shù).不是一元一次不等式.(2)∵不等式的左邊有,它不是含未知數(shù)的整
2009-06-24
內(nèi)容導(dǎo)讀:同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的概念.難點(diǎn)為在較復(fù)雜的圖形中辨認(rèn)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角.掌握同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的相關(guān)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)
2009-04-10
內(nèi)容導(dǎo)讀:實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)①會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列不等式解決問(wèn)題,熟練掌握一元一次不等式的解法;②初步感知實(shí)際問(wèn)題對(duì)不等式解集的影響,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和分析問(wèn)題、解
2009-04-10
內(nèi)容導(dǎo)讀:確定一次函數(shù)的表達(dá)式●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.了解兩個(gè)條件確定一個(gè)一次函數(shù);一個(gè)條件確定一個(gè)正比例函數(shù).2.能由兩個(gè)條件求出一次函數(shù)的表達(dá)式,一個(gè)條件求出正比例函數(shù)的表達(dá)式,并解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)
2009-04-10
內(nèi)容導(dǎo)讀:等腰三角形判定的綜合應(yīng)用目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、知識(shí)與技能目標(biāo):進(jìn)一步熟悉等腰三角形的判定定理及其應(yīng)用。能綜合應(yīng)用等腰三角形的性質(zhì)與判定定理解決問(wèn)題。歸納出遇有角平分線和平行線這一類題的解題規(guī)律。培
2009-04-10
內(nèi)容導(dǎo)讀:教學(xué)目標(biāo)1.了解代數(shù)和的概念,理解有理數(shù)加減法可以互相轉(zhuǎn)化,會(huì)進(jìn)行加減混合運(yùn)算;2.通過(guò)學(xué)習(xí)一切加減法運(yùn)算,都可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算,繼續(xù)滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想;3.通過(guò)加法運(yùn)算練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
2009-04-10
有理數(shù)的加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1.了解代數(shù)和的概念,理解有理數(shù)加減法可以互相轉(zhuǎn)化,會(huì)進(jìn)行加減混合運(yùn)算;2.通過(guò)學(xué)習(xí)一切加減法運(yùn)算,都可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算,繼續(xù)滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想;3.通過(guò)加法運(yùn)算練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能
2009-04-09
等腰三角形判定的綜合應(yīng)用等腰三角形判定的綜合應(yīng)用目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、知識(shí)與技能目標(biāo):進(jìn)一步熟悉等腰三角形的判定定理及其應(yīng)用。能綜合應(yīng)用等腰三角形的性質(zhì)與判定定理解決問(wèn)題。歸納出遇有角平分線和平行線這一類題的
2009-04-09
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