等腰三角形的判定

一．教學(xué)目標(biāo)：1．掌握等腰三角形的性質(zhì)定理的證明及這個(gè)定理的兩個(gè)推論；2．會(huì)運(yùn)用等腰三角形的性質(zhì)證明線段相等；3．使學(xué)生掌握一般文字題的證明；4．通過(guò)文字題的證明，提高學(xué)生幾何三種語(yǔ)言的互譯能力；5．逐步

2009-08-03   

等腰三角形的性質(zhì)

一．教學(xué)目標(biāo)：1．掌握等腰三角形的性質(zhì)定理的證明及這個(gè)定理的兩個(gè)推論；2．會(huì)運(yùn)用等腰三角形的性質(zhì)證明線段相等；3．使學(xué)生掌握一般文字題的證明；4．通過(guò)文字題的證明，提高學(xué)生幾何三種語(yǔ)言的互譯能力；5．逐步

2009-08-03   

等腰三角形習(xí)題課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)能靈活運(yùn)用等腰三角形的判定定理及推論進(jìn)行有關(guān)的推理和計(jì)算。二、教學(xué)過(guò)程師：指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。1如圖3-31，是屋架設(shè)計(jì)圖的一部分，其中BCAC，DEAC，點(diǎn)D是AB的中點(diǎn)，A＝30，AB＝7.4m。求BC、DE的長(zhǎng)。鏈

2009-08-03   

平移（二）

教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷觀察、分析、操作、欣賞以及抽象、概括等過(guò)程，經(jīng)歷探索圖形平移基本性質(zhì)的過(guò)程以及與他人合作交流的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)審美意識(shí)；2.通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移，理解平移的基本內(nèi)涵，理解平

2009-08-03   

螞蟻怎樣走最近呢？

教學(xué)設(shè)計(jì)：本節(jié)課體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以知識(shí)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，動(dòng)手能力，探究能力為重點(diǎn)的教學(xué)思想。在課堂教學(xué)中，盡量為學(xué)生提供做中學(xué)的時(shí)空，小組合作，探究交流得到了真正體現(xiàn)。數(shù)

2009-08-03   

能得到直角三角形嗎？

教學(xué)目標(biāo)：1．掌握判斷一個(gè)三角形是直角三角形的條件，并能解決實(shí)際問(wèn)題。2．能根據(jù)三角形三邊的情況，判定一個(gè)三角形是否是直角三角形。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．勾股定理的逆定理。2．通過(guò)實(shí)例掌握勾股定理逆定理的應(yīng)用

2009-08-03   

第四課時(shí)§1.4.1 一元一次不等式（一）

第四課時(shí)●課題1.4.1一元一次不等式（一）●教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.知道什么是一元一次不等式？2.會(huì)解一元一次不等式.（二）能力訓(xùn)練要求1.歸納一元一次不等式的定義.2.通過(guò)具體實(shí)例，歸納解一元一次不等式的基

2009-06-24   

●課 題§1.4.2 一元一次不等式（二）

1.4.2一元一次不等式（二）●教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.進(jìn)一步鞏固求一元一次不等式的解集.2.能利用一元一次不等式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.（二）能力訓(xùn)練要求通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的

2009-06-24   

13.2.3解一元一次不等式

13.2.3解一元一次不等式教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)W會(huì)解一元一次不等式的方法。知識(shí)與技能：掌握一元一次不等式的解法步驟并準(zhǔn)確求出解集，并能在數(shù)軸上表示出來(lái)。情感與態(tài)度：通過(guò)探索，根據(jù)不等式的性質(zhì)，找到不等式的解法。

2009-06-24   

§1.4 一元一次不等式（一）

1.4一元一次不等式（一）班級(jí)：_______姓名：_______一、認(rèn)真選一選1.下列不等式中，是一元一次不等式的是（）A.+12B.x29C.2x+y5D.(x－3)02.不等式3(x－2)x+4的非負(fù)整數(shù)解有幾個(gè).（）A.4B.5C.6D.無(wú)數(shù)個(gè)3.不等式4x－

2009-06-24   

§1.4 一元一次不等式（二）

1.4一元一次不等式（二）班級(jí)：_______姓名：_______一、認(rèn)真選一選1.不等式ax+b0(a0)的解集是（）A.x－B.x－C.xD.x2.如果不等式(m－2)x2－m的解集是x－1,則有（）A.m2B.m2C.m=2D.m23.若關(guān)于x的方程3x+2m=2的解是正

2009-06-24   

第四節(jié) 一元一次不等式

第四節(jié)一元一次不等式一元一次不等式目標(biāo)導(dǎo)引1.掌握一元一次不等式的定義.2.會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式.3.培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)、類比的數(shù)學(xué)思維能力.4.會(huì)利用一元一次不等式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.5.感知一元一次不

2009-06-24   

4.一元一次不等式

4.一元一次不等式下載：http://files.eduu.com/down.php?id=85100

2009-06-24   

一元一次方程作業(yè)指導(dǎo)

作業(yè)指導(dǎo)P15隨堂練習(xí)1.解：(1)5x＜200，x＜40圖1－24(2)－＜3，－(x+1)＜6，x+1＞－6，x＞－7圖1－25(3)x－42x+4，－x8，x－8圖1－26(4)3(x－1)＜2(4x－5)3x－3＜8x－10，－5x＜－7，x＞圖1－27習(xí)題1.41.解：(1)－2x

2009-06-24   

§1.4 一元一次不等式

1.4一元一次不等式●溫故知新想一想，做一做填空1.不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向__________.2.只含有__________個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的最高次數(shù)是__________.像這樣的整式方程叫做一元一次方

2009-06-24   

一元一次方程遷移發(fā)散

遷移發(fā)散遷移1.方程3x+a=x－7的根是正數(shù)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍.點(diǎn)撥：先解方程，后轉(zhuǎn)化為解不等式.解：3x+a=x－73x－x=－7－a，2x=－7－ax=又∵x＞0，＞0－7－a＞0，－a＞7，a＜－72.三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)的和不大于12，試

2009-06-24   

一元一次不等式方法點(diǎn)撥

●方法點(diǎn)撥［例1］判斷下列不等式，哪些是一元一次不等式：(1)x+y＞5(2)+3＜2.(3)2x(3x+1)＞3x(2x－2)(4)3－2x＜5+6x.解：(1)∵不等式中含有2個(gè)未知數(shù).不是一元一次不等式.(2)∵不等式的左邊有，它不是含未知數(shù)的整

2009-06-24   

同位角內(nèi)錯(cuò)角各同旁內(nèi)角

內(nèi)容導(dǎo)讀：同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的概念．難點(diǎn)為在較復(fù)雜的圖形中辨認(rèn)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角．掌握同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的相關(guān)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)

2009-04-10   

實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式

內(nèi)容導(dǎo)讀：實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)①會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列不等式解決問(wèn)題，熟練掌握一元一次不等式的解法；②初步感知實(shí)際問(wèn)題對(duì)不等式解集的影響，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和分析問(wèn)題、解

2009-04-10   

確定一次函數(shù)的表達(dá)式

內(nèi)容導(dǎo)讀：確定一次函數(shù)的表達(dá)式●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1．了解兩個(gè)條件確定一個(gè)一次函數(shù)；一個(gè)條件確定一個(gè)正比例函數(shù)．2．能由兩個(gè)條件求出一次函數(shù)的表達(dá)式，一個(gè)條件求出正比例函數(shù)的表達(dá)式，并解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)

2009-04-10   

等腰三角形判定的綜合應(yīng)用

內(nèi)容導(dǎo)讀：等腰三角形判定的綜合應(yīng)用目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉等腰三角形的判定定理及其應(yīng)用。能綜合應(yīng)用等腰三角形的性質(zhì)與判定定理解決問(wèn)題。歸納出遇有角平分線和平行線這一類題的解題規(guī)律。培

2009-04-10   

有理數(shù)的加減混合運(yùn)算

內(nèi)容導(dǎo)讀：教學(xué)目標(biāo)1.了解代數(shù)和的概念，理解有理數(shù)加減法可以互相轉(zhuǎn)化，會(huì)進(jìn)行加減混合運(yùn)算；2.通過(guò)學(xué)習(xí)一切加減法運(yùn)算，都可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算，繼續(xù)滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想；3.通過(guò)加法運(yùn)算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

2009-04-10   

八年級(jí)數(shù)學(xué)教案-有理數(shù)的加減混合運(yùn)算

有理數(shù)的加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1.了解代數(shù)和的概念,理解有理數(shù)加減法可以互相轉(zhuǎn)化,會(huì)進(jìn)行加減混合運(yùn)算;2.通過(guò)學(xué)習(xí)一切加減法運(yùn)算,都可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算,繼續(xù)滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想;3.通過(guò)加法運(yùn)算練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能

2009-04-09   

八年級(jí)數(shù)學(xué)教案-等腰三角形判定的綜合應(yīng)用

等腰三角形判定的綜合應(yīng)用等腰三角形判定的綜合應(yīng)用目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、知識(shí)與技能目標(biāo):進(jìn)一步熟悉等腰三角形的判定定理及其應(yīng)用。能綜合應(yīng)用等腰三角形的性質(zhì)與判定定理解決問(wèn)題。歸納出遇有角平分線和平行線這一類題的

2009-04-09