機(jī)會大小的比較

一、知識目標(biāo)1．通過實例進(jìn)一步理解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的機(jī)會大小．2.掌握判斷機(jī)會的大小，并按大小順序排列．3.能夠用樹狀圖或列表的方法列舉一些實驗中的所有等可能結(jié)果．下載地址：http://file

2009-08-15   

整式的乘除

教學(xué)目的1．熟記同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì)，了解法則的推導(dǎo)過程.2．能熟練地進(jìn)行同底數(shù)冪的乘法運算.3．通過法則的習(xí)題教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納能力，感悟從未知轉(zhuǎn)化成已知的思想.4．會逆用公式aman＝am+n.下載地址：ht

2009-08-15   

選擇合適的統(tǒng)計圖表

一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識各類統(tǒng)計圖表的特點，經(jīng)歷對同一組數(shù)據(jù)用不同的統(tǒng)計圖表描述的效果評價。2、學(xué)會用批判的眼光看問題，并有意識地對改進(jìn)統(tǒng)計圖表的設(shè)計提出自己的見解，嘗試在解決問題的過程中尋求最佳方案。3

2009-08-15   

八年級數(shù)學(xué)（上）備課稿

目標(biāo)：１．掌握同底數(shù)冪的乘法運算法則。２．會運用同底數(shù)冪的乘法法則進(jìn)行相關(guān)計算。重點：同底數(shù)冪的乘法運算法則的推導(dǎo)過程以及相關(guān)計算難點：對同底數(shù)冪的乘法公式的理解和正確應(yīng)用下載地址：http://files.eduu.

2009-08-15   

數(shù)的開方

知識技能目標(biāo)1.從實際問題的需要出發(fā)，引進(jìn)平方根概念，體現(xiàn)從實際到理論、具體到抽象這樣一個一般的認(rèn)識過程，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點；2.從求二次冪的平方運算引出求平方根的運算，突出平方運算和開平方運算的互

2009-08-15   

簡單的平移作圖(二)

在下圖中，左圖是一個正六邊形，它經(jīng)過怎樣的平移能得到右圖？自己動手做做看，你能得到右圖的圖案嗎？(一)課本P66隨堂練習(xí)1.分析奧運五環(huán)旗圖案形成的過程(不考慮圖案的顏色)下載地址：http://files.eduu.com/down.

2009-08-15   

中位數(shù)與眾數(shù)

●教學(xué)目標(biāo)：[知識技能目標(biāo)]掌握中位數(shù)和眾數(shù)的概念，并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)．[過程方法目標(biāo)]通過結(jié)合具體情境，區(qū)別平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者的差異，能初步選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對數(shù)據(jù)作出自己的評判．[情感

2009-08-15   

生活中的旋轉(zhuǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過具體事例認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)前后兩個圖形對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角彼此相等的性質(zhì).過程與方法經(jīng)歷對生活中與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有關(guān)的圖形進(jìn)行觀察、分析、欣賞

2009-08-15   

《確 定 位 置》

一．教材分析：1．教材分析：本節(jié)課是北師大版八年級上學(xué)期第五章《位置的確定》第一節(jié)。本節(jié)課通過形式多樣的題材（如教室里找座位確定地圖上城市的位置等等），將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)在每一個學(xué)生的面前

2009-08-15   

《確定位置》教學(xué)設(shè)計

知識技能1、通過豐富的現(xiàn)實情景，使學(xué)生感受確定物體位置的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識、形象思維能力的和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.2、通過例題、習(xí)題、以及生活中的實例，歸納出確定位置的條件和方法，并會用生動形象

2009-08-15   

軸對稱變換（一）

教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1.通過實際操作，了解什么叫軸對稱變換。2.如何作出一個圖形關(guān)于一條直線的軸對稱圖形（二）過程與方法經(jīng)歷實際操作，認(rèn)真體驗的過程，發(fā)展學(xué)生的空間思維，并從實踐中體會軸對稱變換在實

2009-08-15   

軸對稱

數(shù)學(xué)與生活以樹干為對稱軸，畫出樹的另一半，如圖14-1所示.思考討論圖14－1給出了樹的一半，以樹干為對稱軸，畫出它的另一半，需要找到幾個關(guān)鍵點即關(guān)于樹干的對稱點，依次連接這些點即可，那么，我們?yōu)槭裁匆�這么做

2009-08-15   

一、導(dǎo)入

大自然是一個真正的美的設(shè)計師，它創(chuàng)造的一切都是那么的和諧美麗。大家有沒有想過，它是用什么原則創(chuàng)造出如此美麗的生命世界呢？萬物為什么那么的和諧勻稱呢？大自然創(chuàng)造生命的一個原則就是對稱。它用對稱的方法創(chuàng)造

2009-08-15   

勾股定理（2）——直角三角形三邊的關(guān)系

【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)通過實例應(yīng)用勾股定理，培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用技能二、能力目標(biāo)1.已知兩邊，運用勾股定理列式求第三邊。2.應(yīng)用勾股定理解決實際問題（探索性問題和應(yīng)用性問題）。3.學(xué)會簡單的合情推理與數(shù)學(xué)說

2009-08-15   

勾股定理（1）——直角三角形三邊的關(guān)系

一、教學(xué)目標(biāo)：1．體驗勾股定理的探索過程，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，掌握勾股定理并會用它解決身邊與實際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。2．在學(xué)生經(jīng)歷觀察、歸納、猜想、探索勾股定理過程中，發(fā)展合情推理能力，體會

2009-08-15   

直角三角形的判定教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能目標(biāo)：掌握直角三角形的判定條件，并能進(jìn)行簡單運用．過程與分析目標(biāo)：經(jīng)歷探索直角三角形的判定條件的過程，理解勾股定理．情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生解決的愿望，體會勾股定理逆向思維所獲

2009-08-15   

整式的除法（二）

一、教學(xué)目標(biāo)?多項式除以單項式的計算.?二、教學(xué)重點?多項式除以單項式的計算方法.?.?三、教學(xué)難點?多項式除以單項式的計算方法.?下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153603

2009-08-15   

整式的除法（一）

一、教學(xué)目標(biāo)?單項式除以單項式的計算.?二、教學(xué)重點?單項式除以單項式的計算方法.?三、教學(xué)難點?單項式除以單項式計算方法.?下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153601

2009-08-15   

用替代物模擬實驗

【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解模擬實驗的意義與作用。2、掌握用替代物模擬實驗的方法，提高學(xué)生分析、比較和判斷能力。3、使學(xué)生樂于探究、樂于合作與交流，敢于提出不同的見解。下載地址：http://fi

2009-08-15   

用計算器模擬實驗

【教學(xué)目標(biāo)】1、通過計算器模擬實驗的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計算器產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)從而模擬實驗的方法，并感受到計算器產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)是較為便捷的。2、培養(yǎng)學(xué)生用實驗進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。下載地址：http://files.edu

2009-08-15   

生活中的對稱美

一、活動目的1．通過拼圖和設(shè)計等活動，使學(xué)生感受幾何圖形的對稱美在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。2．通過小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生交流的意識和合作精神。下載地址：ht

2009-08-15   

13．1認(rèn)識不等式

一、創(chuàng)設(shè)問題情境。公園(或本地區(qū)的某個旅游景點)的票價是每人5元。團(tuán)體參觀旅游優(yōu)惠，一次購票滿30張，每張票可少收1元。某班有27名學(xué)生去公園進(jìn)行參觀活動，假如要你去買票，請問你打算買多少張?1)買27張票，要付

2009-08-14   

認(rèn)識不等式

教材分析不等式在現(xiàn)實世界中無處不在，如：傾斜的天平，年齡的大小，個子的高矮，身體的輕重，速度的快慢，路程的遠(yuǎn)近，怎樣設(shè)計方案劃算等等都表現(xiàn)為不等的關(guān)系。本節(jié)是不等式這章的第一節(jié)，它是后面學(xué)習(xí)不等式的基

2009-08-14   

頻率與機(jī)會復(fù)習(xí)(2)

知識技能目標(biāo)復(fù)習(xí)本章所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在實驗中尋找規(guī)律，熟悉用頻率來估計機(jī)會的大小，能用替代物或計算器(機(jī))來模擬實驗．過程性目標(biāo)讓學(xué)生體會相互合作、交流與討論的重要性，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)．下載地址

2009-08-14   

解直角三角形

一、教材分析：數(shù)學(xué)是一門來源于生活，又應(yīng)用于生活的學(xué)科。生活實際中，有不少問題的解決都涉及到數(shù)學(xué)中直角三角形的邊、角關(guān)系。華東師大版新教材將解直角三角形的學(xué)習(xí)安排在了八年級下冊第十九章中。首先從測量入

2009-08-14   

第19章 解直角三角形

教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解測量是現(xiàn)實生活中必不可少的，能利用圖形的相似測量物體的高度，培養(yǎng)學(xué)生動手知識解決問題的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152726

2009-08-14   

解一元一次不等式（1）

復(fù)習(xí)：（1）、不等式的性質(zhì)1如果ab,那么a+cb+c，a－cb－c不等式的性質(zhì)2如果ab，并且c0，那么acbc不等式的性質(zhì)3如果ab，并且c0，那么acbc。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152724

2009-08-14   

解一元一次不等式

教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)W會解一元一次不等式的方法。知識與技能：掌握一元一次不等式的解法步驟并準(zhǔn)確求出解集，并能在數(shù)軸上表示出來。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152723

2009-08-14   

角的平分線的性質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)1．掌握角的平分線的性質(zhì)定理和它的逆定理的內(nèi)容、證明及應(yīng)用．2．理解原命題和逆命題的概念和關(guān)系，會找一個簡單命題的逆命題．3．滲透角平分線是滿足特定條件的點的集合的思想。教學(xué)重點和難點下載地址：h

2009-08-14   

乘法公式（1）------兩數(shù)和乘以這兩數(shù)的差

（一）教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷探索平方差公式的過程，進(jìn)一步發(fā)展符號感和推理能力。2．會推導(dǎo)平方差公式，并能運用公式進(jìn)行簡單計算。3．認(rèn)識平方差及其幾何背景。4．在合作、交流和討論中發(fā)掘知識，并體驗學(xué)習(xí)的樂趣。下載

2009-08-14   

八年級上冊第十三章<<整式的乘除>>單元設(shè)計

一、本章的教學(xué)內(nèi)容共五節(jié):13.1冪的運算13.2整式的乘法13.3乘法公式13.4整式的除法13.5因式分解.前四節(jié)屬于整式的乘除范疇，最后一節(jié)是整式乘法的逆過程。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152717

2009-08-14   

解一元一次不等式1、不等式的解集

教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)與練習(xí)1、用不等式表示：1）x的與3的差是正數(shù)；（2）2x與1的和小于0；（3）a的2倍與4的差是正數(shù)；4）b的--與的和是負(fù)數(shù)；（5）a與b的差是非正數(shù)；（6）x的絕對值與1的和不小于1；2、解方程x+2＝5下

2009-08-14   

1.2 不等式的基本性質(zhì)

●教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識點1.探索并掌握不等式的基本性質(zhì)；2.理解不等式與等式性質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152714

2009-08-14   

課題：不等式及其解集

教學(xué)目標(biāo)1、感受生活中存在著大量的不等關(guān)系，了解不等式和一元一次不等式的意義，通過解決簡單的實際問題，使學(xué)生自發(fā)地尋找不等式的解，會把不等式的解集正確地表示到數(shù)軸上；2、經(jīng)歷由具體實例建立不等模型的過程

2009-08-14   

不等式的解集

●溫故知新想一想，做一做填空1.不等式的兩邊都加上(或減去)同一個整式，不等號的__________.2.不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個正數(shù)，不等號的方向__________.3.不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個負(fù)數(shù)，不等號的方

2009-08-14   

1.3 不等式的解集

●教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識點1.能夠根據(jù)具體問題中的大小關(guān)系了解不等式的意義.2.理解不等式的解、不等式的解集、解不等式這些概念的含義.3.會在數(shù)軸上表示不等式的解集.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id

2009-08-14