第三章第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 教學(xué)設(shè)計(jì)

第三章第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是初中生物新教材（人教版）第四單元《生物圈中的人》中的第三章《人體的呼吸》的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容放在人體的《營(yíng)養(yǎng)》一章之后講述，為進(jìn)一步

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第三章第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

第三章第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 教學(xué)目標(biāo) ①描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。 ②了解呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。 ③了解鼻、咽、喉的作用。 ④通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、

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第三章第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 教學(xué)設(shè)計(jì)（2）

第三章第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 教學(xué)設(shè)計(jì)（2） 一、教材分析 本節(jié)課是初中生物新教材第四單元《生物圈中的人》中的第三章《人體的呼吸》的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容放在人體的營(yíng)養(yǎng)一章之后講述，呼吸是人生存的另一個(gè)

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第三章　第二節(jié)　發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換　教學(xué)設(shè)計(jì)1

第三章第二節(jié)發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、教材分析 1．教材地位 本課是人教版七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè)第四單元第三章的第二節(jié)。包括兩部分：肺與外界的氣體交換，肺泡與血液的氣體交換。這兩部分是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)

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第三章第二節(jié) 發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換 教學(xué)設(shè)計(jì)2

第三章第二節(jié) 發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)測(cè)量胸圍差等活動(dòng)，能概述肺與外界氣體交換的過(guò)程。 2.通過(guò)觀察模型和演示實(shí)驗(yàn)，提高觀察、判斷、推理以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?3.通過(guò)資料分析等活動(dòng)

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第三章第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康教學(xué)設(shè)計(jì)

第三章第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.描述空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響，并能概要說(shuō)出空氣污染的原因。 2.嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。 3.通過(guò)了解當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量和對(duì) 采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子 的探究，

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第四章“血流的管道──血管”

第四章 血流的管道──血管 一、導(dǎo)入 有效且富有啟發(fā)性的導(dǎo)入，不但可以激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚興趣，而且還能活躍學(xué)生的思維。本節(jié)課我采用的導(dǎo)入方法是通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新知識(shí)，首先復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)習(xí)的

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第四章 流動(dòng)的組織──血液

第四章 流動(dòng)的組織──血液 一、教材分析 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧進(jìn)入人體后，怎樣才能運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞中被利用？組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物又怎樣運(yùn)走？學(xué)生在學(xué)習(xí)了人的營(yíng)養(yǎng)和呼吸之后，順

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第四章“血液循環(huán)”

第四章 血液循環(huán) 血液循環(huán) 這部分內(nèi)容歷來(lái)是人體結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)中的重點(diǎn)，運(yùn)用傳統(tǒng)的講授式結(jié)合談話式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，雖然能夠達(dá)到條理分明、清晰流暢的效果，教學(xué)過(guò)程中也有學(xué)生的參與和思考，但大部分學(xué)生仍

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第四章　輸送血液的泵──心臟

輸送血液的泵 ──心臟 教學(xué)設(shè)計(jì)案例 一、設(shè)計(jì)思路 《輸送血液的泵──心臟》是初中生物學(xué)中知識(shí)點(diǎn)多且生理過(guò)程復(fù)雜的課題。盡管學(xué)生對(duì)心臟具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的感性認(rèn)識(shí)，但學(xué)生所具有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)僅僅是感

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第五章 人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì)

第五章 人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 1．教材地位 《人體內(nèi)廢物的排出》是人教版七年級(jí)下冊(cè)第四單元第五章的內(nèi)容。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)，知道營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化吸收后

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第五章第一節(jié) 尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

第五章第一節(jié) 尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 一、教材分析 一個(gè)人，只要是活著，就需要每天從外界攝取養(yǎng)料，同時(shí)將體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營(yíng)養(yǎng)、消化、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，針對(duì)人體內(nèi)廢物如

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第五章第一節(jié) 尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)（2）

第五章第一節(jié) 尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)（2） 教學(xué)目標(biāo) ①描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；概述解尿液形成和排出的大致過(guò)程。 ②自主學(xué)習(xí)，提高獲取知識(shí)的能力和根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力。 ③形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能

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第五章第二節(jié) 人糞尿的處理教學(xué)設(shè)計(jì)

第五章第二節(jié) 人糞尿的處理教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ①列舉人糞尿的資源價(jià)值和對(duì)環(huán)境的影響；了解人糞尿無(wú)害化處理的幾種方式。 ②鍛煉收集資料和分析資料的能力。 ③通過(guò)資料分析，在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)人糞尿?qū)Νh(huán)境的影

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第六章 第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知 教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

第六章 第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲得外界環(huán)境信息的情況。 2、描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及其主要功能。 3、說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法。 4、說(shuō)出導(dǎo)致耳

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第六章 第一節(jié)　人體對(duì)外界環(huán)境的感知　教學(xué)設(shè)計(jì)（2）

第六章 第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（2） 教材分析 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 生物學(xué) 七年級(jí)下冊(cè)》,在第六章《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》里,一改過(guò)去老教材先介紹神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，再介紹感覺(jué)器官的排序,

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第六章 第一節(jié)　人體對(duì)外界環(huán)境的感知　教學(xué)設(shè)計(jì)（3）

第六章 第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（3） 教學(xué)目標(biāo) ①概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取外界信息的過(guò)程；描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能；說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法；說(shuō)出導(dǎo)致耳聾的各種原因

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第六章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 教學(xué)目標(biāo) ①利用學(xué)習(xí)資料，學(xué)會(huì)分析并解決問(wèn)題，說(shuō)明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 ②通過(guò)觀察、閱讀、自學(xué)、討論和總結(jié)，描述神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)元的組

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第六章 第二節(jié)　神經(jīng)系統(tǒng)的組成　教學(xué)設(shè)計(jì)（2）

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)（2） 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本課教學(xué)致力于引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地不斷思考，從而感受到學(xué)習(xí)的趣味，同時(shí)盡可能多的給學(xué)生展示實(shí)物和標(biāo)本，以求有更多直觀認(rèn)識(shí)。在其中適時(shí)地介紹給學(xué)生一些研究方

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第六章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)

第六章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ①概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 ②描述反射弧的結(jié)構(gòu)。 ③舉例說(shuō)出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射。 ④通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，提高自己與他人

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第六章第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

第六章第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念 本課設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中的提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以分析幾種激素的作用為教學(xué)活動(dòng)的突破口，引導(dǎo)學(xué)

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第六章第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

第六章第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1.描述耳的結(jié)構(gòu)、主要功能和聽覺(jué)的形成過(guò)程。 2.分析導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防的措施。 3.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析生活實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)

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第六章第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

第六章第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1.概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲得外界環(huán)境信息的情況。 2.描述眼球的結(jié)構(gòu)、主要功能和視覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程。 3.說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法。 4.

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第六章第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

第六章第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲得外界環(huán)境信息的情況。 2、描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及其主要功能。 3、說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法。 4、說(shuō)出導(dǎo)致耳聾

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第六章第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知課堂實(shí)錄（2）

第六章第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知課堂實(shí)錄（2） 教學(xué)目標(biāo) 在課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容中，與本節(jié)課內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的條目是：獲得生物學(xué)基本事實(shí)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活中的應(yīng)用，初步形成生物學(xué)基本觀

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第六章第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（3）

第六章第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（3） 教學(xué)目標(biāo) ①概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取外界信息的過(guò)程；描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能；說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法；說(shuō)出導(dǎo)致耳聾的各種原因

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第六章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)（2）

第六章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)（2） 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本課教學(xué)致力于引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地不斷思考，從而感受到學(xué)習(xí)的趣味，同時(shí)盡可能多的給學(xué)生展示實(shí)物和標(biāo)本，以求有更多直觀認(rèn)識(shí)。在其中適時(shí)地介紹給學(xué)生一

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第六章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

第六章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 教學(xué)目標(biāo) ①利用學(xué)習(xí)資料，學(xué)會(huì)分析并解決問(wèn)題，說(shuō)明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 ②通過(guò)觀察、閱讀、自學(xué)、討論和總結(jié)，描述神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)元的組

2014-03-17   

第六章第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第六章第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 教學(xué)目標(biāo) ①概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 ②描述反射弧的結(jié)構(gòu)。 ③舉例說(shuō)出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射。 ④通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，提高自己與他人合作交往

2014-03-17   

第七章第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

第七單元第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 學(xué)科：生物 年級(jí)：七年級(jí) 教材版本：人教版 一、簡(jiǎn)介 本節(jié)課的主題： 自從人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和發(fā)展一直與自然環(huán)境和自然資源緊緊相依。人類對(duì)環(huán)境的影響

2014-03-17   

第七章第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響

第七單元第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 大慶薩爾圖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校張玉霞 教學(xué)目標(biāo) ①通過(guò)探究酸雨或廢電池對(duì)生物的影響，清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)生物能造成不良影響。 ②設(shè)計(jì)并完成酸雨或廢電池對(duì)生物影響的探究

2014-03-17   

第七章第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

第七單元第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 一、教學(xué)目標(biāo) 1.嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。 2.擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。 3.認(rèn)同作為地球的公民，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。 二、教

2014-03-17   

初一生物教案：蘇教版人們周圍的生物教學(xué)設(shè)計(jì)

舉例說(shuō)出生物的生命現(xiàn)象。通過(guò)生物的生命現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握生物的共性，初步了解生物的生命現(xiàn)象；學(xué)練習(xí)，進(jìn)一步熟悉生物的主要類群。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=222527

2009-09-21   

初一生物教案：七年級(jí)生物 下 教案

1、識(shí)別人生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)期2、舉例說(shuō)出青春期生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)3、舉例說(shuō)出青春期生衛(wèi)生行為和習(xí)慣的重要性4、關(guān)注青春期心理衛(wèi)生點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=222525

2009-09-21   

初一生物教案：第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）知識(shí)方面：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源以及食物是如何消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程，如何合理膳食。（2）科學(xué)方法、能力方面：科學(xué)探究的一般過(guò)程及對(duì)探究數(shù)據(jù)的處理，解讀圖表和數(shù)據(jù)的能力；（3）

2009-09-21   

初一生物教案：北師大版教學(xué)案例 血量、輸血和血型

1、列舉ABO血型的類型；概述人體的血量以及輸血與血型和血量的關(guān)系；2、參與關(guān)于血液制品與人類生活關(guān)系的調(diào)查；3、認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度；培養(yǎng)珍愛自己和他人生命的情感，樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無(wú)償獻(xiàn)血

2009-09-21