同位角內(nèi)錯角同旁內(nèi)角

同位角內(nèi)錯角同旁內(nèi)角下載：http://files.eduu.com/down.php?id=60517

2009-05-22   

平行線的性質(zhì)

1、教室的窗戶的橫格是平行的，請看老師用三角尺去檢驗(yàn)一對同位角，看看結(jié)果怎樣？2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)（發(fā)印好平行線的紙單）：（1）已知，a//b，任意畫一條直線c與平行線a、b相交。（2）任選一對同位角，用量角器度量，看

2009-05-22   

平行線

（1）內(nèi)錯角滿足什么關(guān)系時(shí)，兩直線平行？為什么（2）同旁內(nèi)角滿足什么關(guān)系時(shí)，兩直線平行？為什么？下載http://files.eduu.com/down.php?id=60513

2009-05-22   

角

角也可以看成是一條射線繞著端點(diǎn)從起始位置旋轉(zhuǎn)到終止位置所組成的圖形；射線的起始位置OA稱為角的始邊，終止位置OB稱為角的終邊．下載：http://files.eduu.com/down.php?id=60507

2009-05-22   

直線、射線和線段（2課時(shí) ）

你能舉出實(shí)際生活中所見到的直線的實(shí)例嗎鉛筆、尺子、桌子邊沿等都有長度，是可以度量的，它們都是直線的一部分.直線：直線是向兩個(gè)方向無限延伸著的．下載：http://files.eduu.com/down.php?id=60506

2009-05-22   

多姿多彩的圖形展示ppt

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2009-05-22   

去括號去分母二課件

括號前是+號，把括號和它前面的+號去掉后，原來括號里各項(xiàng)的符號都不改變；括號前是號，把括號和它前面的號去掉后，原來括號里各項(xiàng)的符號都要改變。下載http://files.eduu.com/down.php?id=60504

2009-05-22   

去括號去分母

去去括號去分母課件專題：下載：http://files.eduu.com/down.php?id=60503

2009-05-22   

合并同類項(xiàng)

提高練習(xí)：填空：1.如果2a2bn+1與-4amb3是同類項(xiàng)，則m=____，n=____;2.若5xy2+axy2=-2xy2,則a=___;3.在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中沒有同類項(xiàng)的項(xiàng)是______;4.兩個(gè)單項(xiàng)式3a5b2m與-2anb6的和是單項(xiàng)式，那么m+n=_____.下載

2009-05-22   

從算式到方程

1．了解什么是方程；2．體會字母表示數(shù)的好處，畫示意圖有利于分析問題，找相等關(guān)系是列方程的重要一步，從算式到方程（從算術(shù)到代數(shù)）是數(shù)學(xué)的一大進(jìn)步；3．會將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，通過列方程解決問題．下載

2009-05-22   

2．2 整式的加減

同類項(xiàng)：若兩個(gè)單項(xiàng)式中所含字母相同,且相同字母的指數(shù)也相同,那么這兩個(gè)單項(xiàng)式叫做同類項(xiàng)．利用分配率可以把同類項(xiàng)進(jìn)行合并,合并時(shí)把它們的系數(shù)相加作為新的系數(shù),而字母部分不變．下載：http://files.eduu.com/down

2009-05-22   

2.1 整 式 課件

一條河流的水流速為2.5千米/時(shí)，如果已知船在靜水中的速度，那么船在這條河流中順?biāo)�行駛和逆水行駛的速度分別怎樣表示？如果甲、乙兩條船在靜水中的速度分別是20千米/時(shí)和35千米/時(shí)，則它們在這條河流中順?biāo)�行駛和�?/p>

2009-05-22   

第4課時(shí)：整式的加減(1)

第4課時(shí)：整式的加減(1)教學(xué)內(nèi)容：教科書第6364頁，2.2整式的加減：1．同類項(xiàng)。教學(xué)目標(biāo)和要求：1．理解同類項(xiàng)的概念，在具體情景中，認(rèn)識同類項(xiàng)。2．通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，經(jīng)歷概念的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生自

2009-05-22   

第3課時(shí)：整式(3)

第3課時(shí)：整式(3)教學(xué)內(nèi)容：補(bǔ)充內(nèi)容，課本64頁提到這個(gè)內(nèi)容教學(xué)目的和要求：1．理解多項(xiàng)式的升(降)冪排列的概念，會進(jìn)行多項(xiàng)式的升(降)冪排列。2．通過嘗試和交流，讓學(xué)生體會到多項(xiàng)式升(降)冪排列的可行性和必要性

2009-05-22   

第2課時(shí)：整式(2)

第2課時(shí)：整式(2)教學(xué)內(nèi)容：教科書第5659頁，2.1整式：2．多項(xiàng)式。教學(xué)目標(biāo)和要求：1．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握整式多項(xiàng)式的項(xiàng)及其次數(shù)、常數(shù)項(xiàng)的概念。2．通過小組討論、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷新知的形成過程，

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第1課時(shí)：整式(1)

第1課時(shí)：整式(1)教學(xué)內(nèi)容：教科書第5456頁，2.1整式：1．單項(xiàng)式。教學(xué)目標(biāo)和要求：1．理解單項(xiàng)式及單項(xiàng)式系數(shù)、次數(shù)的概念。2．會準(zhǔn)確迅速地確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)。3．初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括等

2009-05-22   

課題： 4.1.2 喜愛哪種動物的同學(xué)最多（2）

課題：4.1.2喜愛哪種動物的同學(xué)最多（2）教學(xué)目標(biāo)1、通過具體的統(tǒng)計(jì)活動感受數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程。2、通過查閱資料獲得數(shù)據(jù)，并能解決簡單的問題。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)例感受統(tǒng)計(jì)的必要性，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)據(jù)收

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課題： 4.1.1 喜愛哪種動物的同學(xué)最多（1）

課題：4.1.1喜愛哪種動物的同學(xué)最多（1）教學(xué)目標(biāo)1、了解通過全面調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法．2、會設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)．3、掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)；體會表格在整理數(shù)據(jù)中的作用．4、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系

2009-05-22   

第一章 整式的運(yùn)算，回顧與思考（1）ppt課件

第一章整式的運(yùn)算，回顧與思考（1）教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：①整式的概念及其加減混合運(yùn)算，②冪的運(yùn)算性質(zhì)，③整式的乘法，④整式的除法教學(xué)難點(diǎn)：形成知識體系，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題教學(xué)過程：一、本章知識結(jié)

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第一章 整式的運(yùn)算，回顧與思考（1）

第一章整式的運(yùn)算，回顧與思考（1）教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：①整式的概念及其加減混合運(yùn)算，②冪的運(yùn)算性質(zhì)，③整式的乘法，④整式的除法教學(xué)難點(diǎn)：形成知識體系，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題教學(xué)過程：一、本章知識結(jié)

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1.9.2 整式的除法（二）ppt課件

1.9.2整式的除法（二）教學(xué)目標(biāo)：1、知識點(diǎn)：①多項(xiàng)多除以多項(xiàng)式的運(yùn)算法則及其應(yīng)用；②多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的算理。2、能力：理解多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的除法算理，發(fā)展有條理地思考及其表達(dá)能力。3、情感與價(jià)值觀：經(jīng)歷探

2009-05-22   

1.9.2 整式的除法（二）

1.9.2整式的除法（二）教學(xué)目標(biāo)：1、知識點(diǎn)：①多項(xiàng)多除以多項(xiàng)式的運(yùn)算法則及其應(yīng)用；②多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的算理。2、能力：理解多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的除法算理，發(fā)展有條理地思考及其表達(dá)能力。3、情感與價(jià)值觀：經(jīng)歷探

2009-05-22   

1.9 整式的除法ppt課件

1.9整式的除法教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：１、歷經(jīng)探索整式的過程，掌握簡單的整式除法運(yùn)算。２、理解并掌握整式除法的運(yùn)算法則。二、過程與方法發(fā)展學(xué)生觀察、歸納、猜測、驗(yàn)證的能力。三、情感與態(tài)度運(yùn)算法則可由

2009-05-22   

1.9 整式的除法

1.9整式的除法教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：１、歷經(jīng)探索整式的過程，掌握簡單的整式除法運(yùn)算。２、理解并掌握整式除法的運(yùn)算法則。二、過程與方法發(fā)展學(xué)生觀察、歸納、猜測、驗(yàn)證的能力。三、情感與態(tài)度運(yùn)算法則可由

2009-05-22   

1.4 冪的乘方與積的乘方（二）ppt課件

1.4冪的乘方與積的乘方（二）教學(xué)目的知識與技能1、進(jìn)一步體會冪的意義；2、理解積的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問題。過程與方法在經(jīng)歷探索積的乘方運(yùn)算性質(zhì)的過程中，發(fā)展歸納、推理能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。情

2009-05-22   

1.4 冪的乘方與積的乘方（二）

1.4冪的乘方與積的乘方（二）教學(xué)目的知識與技能1、進(jìn)一步體會冪的意義；2、理解積的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問題。過程與方法在經(jīng)歷探索積的乘方運(yùn)算性質(zhì)的過程中，發(fā)展歸納、推理能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。情

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1.4 冪的乘方與積的乘方（一）PPT課件

1.4冪的乘方與積的乘方（一）教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的過程，進(jìn)一步體會冪的意義；2、了解冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問題。二、過程與方法目標(biāo)：1、在探索冪的乘方

2009-05-22   

1.4 冪的乘方與積的乘方（一）

1.4冪的乘方與積的乘方（一）教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的過程，進(jìn)一步體會冪的意義；2、了解冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問題。二、過程與方法目標(biāo)：1、在探索冪的乘方

2009-05-22   

1.3 同底數(shù)冪的乘法(PPT課件)

1.3同底數(shù)冪的乘法教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)的過程，進(jìn)一步體會冪的意義。2、同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問題。二、過程與方法目標(biāo)：1、在進(jìn)一步體會冪的意義

2009-05-22   

1.3 同底數(shù)冪的乘法

1.3同底數(shù)冪的乘法教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)的過程，進(jìn)一步體會冪的意義。2、同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問題。二、過程與方法目標(biāo)：1、在進(jìn)一步體會冪的意義

2009-05-22   

整式的加減（PPT課件）

1.2整式的加減（二）教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)：1、在探索規(guī)律的過程中，進(jìn)一步體會符號表示的意義。2、經(jīng)歷由特殊的例子進(jìn)行歸納、建立、猜想，用符號表示，并給出證明這一重要的教學(xué)探索過程。3、體會整式加減

2009-05-22   

1.2 整式的加減（二）

1.2整式的加減（二）教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)：1、在探索規(guī)律的過程中，進(jìn)一步體會符號表示的意義。2、經(jīng)歷由特殊的例子進(jìn)行歸納、建立、猜想，用符號表示，并給出證明這一重要的教學(xué)探索過程。3、體會整式加減

2009-05-22   

1.2整式的加減（一）ppt課件

1.2整式的加減（一）教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能目標(biāo)：1、經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展符號感。2、會進(jìn)行整式加減運(yùn)算，并能說明其中的算理。（二）、過程與方法目標(biāo)：1、在進(jìn)行整式加減運(yùn)算的過程中，發(fā)展

2009-05-21   

1.2整式的加減（一）

教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能目標(biāo)：1、經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展符號感。2、會進(jìn)行整式加減運(yùn)算，并能說明其中的算理。（二）、過程與方法目標(biāo)：1、在進(jìn)行整式加減運(yùn)算的過程中，發(fā)展學(xué)生有條理的思考及

2009-05-21   

整式（ppt課件）

1.1整式教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)：1、在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義，理解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的概念。2、能確定一個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)，多項(xiàng)式數(shù)和次數(shù)。二、過程與方法目標(biāo)：1、在主動參與探索概念的過程中，

2009-05-21   

整式

1.1整式教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)：1、在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義，理解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的概念。2、能確定一個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)，多項(xiàng)式數(shù)和次數(shù)。二、過程與方法目標(biāo)：1、在主動參與探索概念的過程中，

2009-05-21