1.2 整式的加減（二）

1.2  整式的加減（二）

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能目標(biāo)：

    1、在探索規(guī)律的過程中，進(jìn)一步體會符號表示的意義。

2、經(jīng)歷“由特殊的例子進(jìn)行歸納、建立、猜想，用符號表示，并給出證明”這一重要的教學(xué)探索過程。

3、體會整式加減的必要性，并進(jìn)一步熟練整式加減運(yùn)算，并用它來比較不同的算法。

二、過程與方法目標(biāo)：

    1、在進(jìn)一步體會符號表示的意義的同時，發(fā)展符號感。

2、在探索規(guī)律的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

    1、進(jìn)一步在探索規(guī)律的過程中，發(fā)展符號感。

2、體會整式加減運(yùn)算的必要性，熟練掌握整式加減運(yùn)算。

3、經(jīng)歷“由特例歸納、建立、猜想，用符號表示，并給出證明”這一重要的數(shù)學(xué)探索歷程。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用整式的加減運(yùn)算，解決問題簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)方法：

探索——交流法。

教師讓學(xué)生在探索規(guī)律的過程中，學(xué)會交流、合作，并能用整式的加減來解決生活中的簡單問題。

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