初一生物教案：七年級生物綠色植物是食物之源

1、舉例說出人類的食物直接或間接地來源于綠色植物。（重點）2、舉例說出動物的食物直接或間接地來源于綠色植物。（重點）點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211176

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物綠色植物的生活需要水1

通過水對植物分布的影響的教學(xué)，使學(xué)生認識到生物依賴于環(huán)境，進而認識到我們美麗的地球大家園必須依靠包括自己在內(nèi)的全人類來共同呵護和建設(shè)，才會更美麗。點擊下載；http://files.eduu.com/down.php?id=211174

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物綠色植物的生活需要水2

1、理解植物的生活為什么需要水？2、了解水對植物分布的影響？3、通過對有關(guān)數(shù)據(jù)的解讀，嘗試和領(lǐng)悟解讀數(shù)據(jù)的方法？4、保護環(huán)境，保護水資源。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211173

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物綠色植物的生活需要水3

1．通過觀察水循環(huán)的動畫，從整體感知自然界的水循環(huán)，學(xué)生嘗試總結(jié)，歸納。2.通過分析數(shù)據(jù)，說出植物的生活離不開水的原因。3.結(jié)合圖片和資料分析，說出水對植物分布的影響，對學(xué)生進行水資源保護教育。點擊下載：h

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物被子植物的一生

1.推斷出種子萌發(fā)的環(huán)境條件和種子的自身條件。2.舉例說明種子萌發(fā)的過程。3.運用實驗法完成種子萌發(fā)的環(huán)境條件的探究實驗。4.學(xué)用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。5.參與種植、管理植物的實踐活動，培養(yǎng)愛護植物的

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物觀察植物細胞1

1、進一步認識顯微鏡的構(gòu)造和作用。2、通過練習(xí)制作臨時裝片和使用顯微鏡，初步學(xué)會顯微鏡觀察的方法和技能。3、在活動中學(xué)習(xí)與人合作，提高觀察、比較、和歸納的能力。4、初步學(xué)會畫細胞結(jié)構(gòu)圖點擊下載：http://fil

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物觀察植物細胞2

學(xué)習(xí)制作臨時裝片和識別植物細胞的基本結(jié)構(gòu)既是本節(jié)重點，對以后的生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。所以在學(xué)生學(xué)習(xí)制作臨時裝片時，教師既不能滔滔不絕，也不能放任學(xué)生自由去做，以一個緊扣一個的小問題抓住學(xué)生的

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物觀察植物細胞3

1.學(xué)會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識并闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。2.學(xué)生體會膽大心細是順利實驗的必備素質(zhì)；養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。3.在老師的帶

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物觀察植物細胞的結(jié)構(gòu)

因為這是上初中以來的第一次實驗，要讓他們有成就感，其實這實驗不難，但要注意的是最好用低倍的目鏡和物鏡來看，因為本身洋蔥細胞比較大，用低鏡看更清晰，這實驗我是安排他們用10*的目鏡和10*物鏡觀察。但細胞的結(jié)

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物調(diào)查我們身邊的生物1

1.舉例說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會設(shè)計調(diào)查方案，會做調(diào)查記錄。2.描述部分所調(diào)查生物的特征及它們的生活環(huán)境。3.通過本次調(diào)查活動培養(yǎng)同學(xué)們的分工合作、組織和語言表達等多項能力。4.通過本次調(diào)查活動，使同學(xué)們

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物調(diào)查我們身邊的生物2

1、說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。2、通過調(diào)查，描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。3、關(guān)注周圍生物的生存狀況。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211161

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物調(diào)查我們身邊的生物3

1、說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。2、通過調(diào)查，描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。3、關(guān)注周圍生物的生存狀況。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211159

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物調(diào)查我們身邊的生物4

1.說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。2.嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。3.初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。4.通過本課的學(xué)習(xí)引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物調(diào)查我們身邊的生物5

①說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。②嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。③初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。④通過本課的學(xué)習(xí)引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存

2009-09-12   

初一生物教案：綠色植物與生物圈中的碳氧平衡

1、歸納光合作用的概念，舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用。2、認識綠色植物在維持碳氧平衡方面的作用。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211153

2009-09-12   

初一生物教案：綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1

1、由宏觀到微觀的方法觀察葉片的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。2、通過查找相關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211152

2009-09-12   

初一生物教案：綠色植物參與生物圈的水循環(huán)2

1.嘗試用徒手切片的方法制作臨時裝片，認識綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。2.解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進出植物葉片的機制。3.認同綠色植物通過蒸騰作用促進生物圈水循環(huán)的意義，初步形成保護森林的意識。點擊下

2009-09-12   

初一生物教案：綠色植物參與生物圈的水循環(huán)3

1、描述綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。2、解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳進出植物葉片的機制。3、說出綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用。4、嘗試用徒手切片的方法制作臨時裝片。5、認同綠色植物進行蒸騰作用的意義，初步

2009-09-12   

初一生物教案：綠色植物通過光合作用制造有機物1

1．闡明綠色植物通過光合作用制造有機物。2．概述綠色植物為所有生物提供食物和能量。3．運用實驗方法檢驗綠葉在光下制造淀粉。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211146

2009-09-12   

初一生物教案：綠色植物通過光合作用制造有機物2

1、掌握綠色植物通過光合作用制造有機物2、理解光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211145

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物吸收作用1

在進行探究植物細胞吸水和失水實驗前，向?qū)W生提出植物組織吸水是細胞吸水還是細胞間隙吸水植物細胞在什么條件下失水等問題，引起學(xué)生爭論和激發(fā)學(xué)生探究的興趣，再啟發(fā)學(xué)生用實驗取證的方式證明自己的觀點點擊下載：

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物吸收作用2

進行觀察根毛的實驗時，首先誘導(dǎo)學(xué)生思考：植物體的哪些器官具有吸水功能？進而舉例說出植物吸水的主要部位。然后，引導(dǎo)學(xué)生將根毛是植物吸水的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)作為假設(shè)來進行驗證，從而將問題轉(zhuǎn)化為根毛與吸水功能相適應(yīng)的

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物吸收作用3

在無機鹽的吸收部分，結(jié)合觀察土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗的演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生思考幼苗的不同生長狀況說明了什么如何探究某種無機鹽對植物的生理作用，從而使學(xué)生深入理解無機鹽的生理作用。點擊下載：http://files.eduu.

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物形形色色的生物1

本節(jié)從開始就突出生態(tài)學(xué)觀點，突出人與生物圈的關(guān)系，通過交流活動和豐富多彩的生物圖片、掛圖等，讓學(xué)生有感性認識，再提出課題，所以要示教師課前盡可能多的收集相關(guān)資料。點擊下載：http://files.eduu.com/down.p

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物形形色色的生物2

沙漠中的飲水站地處熱帶的非洲沙漠氣候非常干燥但是這里也有天然的飲水站，這個飲水站并不是清泉而是一種植物它的名字就叫旅人蕉它的供水源頭在粗大的葉柄基部。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=209984

2009-09-12   

初一生物教案：七年級生物我國的植物資源

長期以來，由于自然和人為的原因，致使許多有重要科學(xué)或經(jīng)濟價值的植物遭到嚴重破壞。據(jù)估計，在我國近30000種高等植物中，至少3000種處于受威脅或瀕臨滅絕的境地。為了加強植物保護工作，1982年7月，在原國務(wù)院環(huán)保

2009-09-11   

初一生物教案：七年級生物生命活動的單位

變形蟲屬于原生動物，大種，但直徑也僅有大約變形蟲是變形蟲中最大的一200～600微米。它的分布很廣，生活在清水池塘或在水流緩慢藻類較多的淺水中，通常在浸沒于水中的植物上就可找到。大變形蟲在運動時，由體表任何

2009-09-11   

初一生物教案：七年級生物生態(tài)系統(tǒng)1

（1）概述生態(tài)系統(tǒng)的組成；（2）描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；（3）解釋某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累；（4）闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=209941

2009-09-11   

初一生物教案：七年級生物生態(tài)系統(tǒng)2

《生態(tài)系統(tǒng)》是人教版生物學(xué)七年級上第一單元第二章第四節(jié)的內(nèi)容。教材非常突出生物圈這個概念。本章強調(diào)了人與生物圈的關(guān)系。前面三節(jié)已經(jīng)作了充分的鋪墊和準(zhǔn)備，本節(jié)是前面的總結(jié)和升華，揭示了生物和環(huán)境是一個統(tǒng)

2009-09-11   

初一生物教案：七年級生物生態(tài)系統(tǒng)3

開花和結(jié)果是人教版《生物學(xué)》七年級上冊第三單元第二章第三節(jié)，本節(jié)不僅是本章的重點節(jié)，而且是具有植物生命活動的重要過程，也是充滿生命科學(xué)最神秘生命現(xiàn)象。因為花是植物體的重要器官，是學(xué)生了解植物生殖的基礎(chǔ)

2009-09-11   

初一生物教案：七年級生物生態(tài)系統(tǒng)4

回憶之前兩節(jié)課學(xué)習(xí)了兩個實驗《光對鼠婦的影響》、《植物對空氣濕度的影響》，都是說明了什么原理？（環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境的同時也影響環(huán)境。）這就說明了我們的生物與環(huán)境之間是互相聯(lián)系，不可分割的，生物

2009-09-11   

初一生物教案：七年級生物生態(tài)系統(tǒng)5

1.說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。2.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。3.認同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。4.增強愛護生物、保護生物的情感。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=209934

2009-09-11   

初一生物教案：七年級生物生物與生物圈

1、舉例說出生物的生命現(xiàn)象；能識別生物和非生物。2、舉例說出生物的主要類群。3、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的歸類、觀察、區(qū)別能力和發(fā)散思維。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=209919

2009-09-11   

初一生物教案：七年級生物生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1

1、能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。2、認同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點。3、通過分析文字和圖片資料來提高學(xué)生說明問題的能力及交流合作的能力。4、學(xué)習(xí)通過測量進行科學(xué)探究的

2009-09-11   

初一生物教案：七年級生物生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2

先比較仙人掌和普通植物的不同，分析為什么仙人掌的葉子退化成刺，得出結(jié)論是為了適應(yīng)干旱的環(huán)境。同時學(xué)生分析刺猬、變色龍、竹節(jié)蟲，得出除了環(huán)境影響生物之外，生物本身也能適應(yīng)環(huán)境。點擊下載：http://files.edu

2009-09-11   

初一生物教案：七年級生物生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響3

1．結(jié)合圖片資料和標(biāo)本，學(xué)習(xí)從多角度分析生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。2．了解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)。3．通過觀看圖片資料、觀察標(biāo)本等活動，提高觀察能力，培養(yǎng)訓(xùn)練分析、綜合信息的能力。4．運用小組

2009-09-11