人教版七年級上生物教案1.2.3生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響（word版）

為了配合初中各年級師生的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)備考，中考網(wǎng)為各位老師和同學(xué)整理了全國各地區(qū)不同版本的教案素材，幫助老師順利有效地開展教學(xué)活動，讓學(xué)生快速了解教學(xué)目的、熟悉重難點等內(nèi)容。 請下載附件： 《

2017-10-19   

人教版七年級上生物教案1.2.3生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響（圖片版）

為了配合初中各年級師生的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)備考，中考網(wǎng)為各位老師和同學(xué)整理了全國各地區(qū)不同版本的教案素材，幫助老師順利有效地開展教學(xué)活動，讓學(xué)生快速了解教學(xué)目的、熟悉重難點等內(nèi)容。

2017-10-19   

人教版七年級上生物教案1.2.2生物圈（word版）

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人教版七年級上生物教案1.2.2生物圈（圖片版）

為了配合初中各年級師生的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)備考，中考網(wǎng)為各位老師和同學(xué)整理了全國各地區(qū)不同版本的教案素材，幫助老師順利有效地開展教學(xué)活動，讓學(xué)生快速了解教學(xué)目的、熟悉重難點等內(nèi)容。

2017-10-19   

人教版七年級上生物教案1.2.1生物圈（word版）

為了配合初中各年級師生的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)備考，中考網(wǎng)為各位老師和同學(xué)整理了全國各地區(qū)不同版本的教案素材，幫助老師順利有效地開展教學(xué)活動，讓學(xué)生快速了解教學(xué)目的、熟悉重難點等內(nèi)容。 請下載附件： 《

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人教版七年級上生物教案1.2.1生物圈（圖片版）

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人教版七年級上生物教案《致同學(xué)們》（word版）

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人教版七年級上生物教案《致同學(xué)們》（圖片版）

為了配合初中各年級師生的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)備考，中考網(wǎng)為各位老師和同學(xué)整理了全國各地區(qū)不同版本的教案素材，幫助老師順利有效地開展教學(xué)活動，讓學(xué)生快速了解教學(xué)目的、熟悉重難點等內(nèi)容。

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人教版七年級上生物教案第一單元匯總

為了配合初中各年級師生的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)備考，中考網(wǎng)為各位老師和同學(xué)整理了全國各地區(qū)不同版本的教案素材，幫助老師順利有效地開展教學(xué)活動，讓學(xué)生快速了解教學(xué)目的、熟悉重難點等內(nèi)容。 章節(jié) 詳情 1.1.1 人

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人教版七年級上生物教案1.1.2調(diào)查我們身邊的生物（word版）

為了配合初中各年級師生的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)備考，中考網(wǎng)為各位老師和同學(xué)整理了全國各地區(qū)不同版本的教案素材，幫助老師順利有效地開展教學(xué)活動，讓學(xué)生快速了解教學(xué)目的、熟悉重難點等內(nèi)容。 請下載附件： 《

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人教版七年級上生物教案1.1.2調(diào)查我們身邊的生物（圖片版）

為了配合初中各年級師生的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)備考，中考網(wǎng)為各位老師和同學(xué)整理了全國各地區(qū)不同版本的教案素材，幫助老師順利有效地開展教學(xué)活動，讓學(xué)生快速了解教學(xué)目的、熟悉重難點等內(nèi)容。

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人教版七年級上生物教案1.1.1生物的特征（word版）

為了配合初中各年級師生的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)備考，中考網(wǎng)為各位老師和同學(xué)整理了全國各地區(qū)不同版本的教案素材，幫助老師順利有效地開展教學(xué)活動，讓學(xué)生快速了解教學(xué)目的、熟悉重難點等內(nèi)容。 請下載附件： 《

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人教版七年級上生物教案1.1.1生物的特征（圖片版）

為了配合初中各年級師生的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)備考，中考網(wǎng)為各位老師和同學(xué)整理了全國各地區(qū)不同版本的教案素材，幫助老師順利有效地開展教學(xué)活動，讓學(xué)生快速了解教學(xué)目的、熟悉重難點等內(nèi)容。

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走出課堂 親近自然 調(diào)查生物的種類

走出課堂 親近自然 調(diào)查校園的生物種類案例 【年級】七年級 【背景】 《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和

2014-03-17   

第一單元第一節(jié) 生物的特性

第一單元第一節(jié) 生物的特性 課前準(zhǔn)備 教師制作多媒體課件或圖片，學(xué)生查找與生物的特征相關(guān)的資料。 教學(xué)過程 一、講授新課 1．什么是生物 師：我們生活在一個異常美麗的星球上，你們知道是什么將我們的環(huán)境點綴得

2014-03-17   

第一單元第一節(jié) 生物圈

第一單元第一節(jié) 生物圈 一、分析教材 這是一節(jié)七年級的生物課。 人和其他生物都生活在生物圈中，生物圈為生物的生存提供了基本的條件。生物的生存、延續(xù)和發(fā)展與生物圈息息相關(guān)，生物圈是所有生物的共同家園。這個

2014-03-17   

第一單元第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

第一單元第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 【教材分析】 2012年人教版七年級上冊第一單元第二章第二節(jié)內(nèi)容。在學(xué)完第一節(jié)《生物與環(huán)境的關(guān)系》，明確了 什么是生物生活的環(huán)境 、 環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分

2014-03-17   

第一單元第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物

第一單元第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物 一、教材分析 《調(diào)查我們身邊的生物》屬教材新增的內(nèi)容，旨在通過調(diào)查，認(rèn)識我們身邊的生物，進(jìn)一步了解生物有別于非生物的共同特征。在學(xué)習(xí)方法上，從宏觀到微觀，從學(xué)生熟悉的

2014-03-17   

第一單元第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

第一單元第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 一、教材分析 生物圈中的各種生物,都離不開環(huán)境對他們的影響。那么，生物又是怎樣適應(yīng)和影響環(huán)境的呢？教材是按照 生物對環(huán)境的適應(yīng) 和 生物對環(huán)境的影響 兩部分編寫的。第

2014-03-17   

第一單元第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)實錄

第一單元第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)實錄 主講教師：袁玉芬 授課班級：初一（2）班 人數(shù)：70人 授課時間：2001年9月13日 課前準(zhǔn)備：教師：水族箱、課件；學(xué)生：所食用的食物名稱 教學(xué)過程 一、生態(tài)系統(tǒng)的概念 師：（展示水

2014-03-17   

第二單元第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

第二單元第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 教學(xué)目標(biāo) ①學(xué)生能說出細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；能夠描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。 ②學(xué)生能夠認(rèn)同細(xì)胞生命活動具有物

2014-03-17   

第二單元第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡

第二單元第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡 教學(xué)目標(biāo) ①說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。 ②能獨立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。 ③認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護(hù)顯微鏡。 重點和難點 重點：顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨立操作能力的

2014-03-17   

2.1.4細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

2.1.4細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 一、教學(xué)理念的提出 新課程改革注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生動手、動腦、動眼、動口正是生物課探究性學(xué)習(xí)的追求。因此，我在設(shè)計這節(jié)課時，旨在引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生

2014-03-17   

第二單元第三節(jié) 觀察動物細(xì)胞

第二單元第三節(jié) 觀察動物細(xì)胞 大連市第十八中學(xué)鞠彤 教學(xué)目標(biāo) ①進(jìn)一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。 ②提高制作以及觀察臨時裝片的技能

2014-03-17   

第二單元 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物──病毒課堂實錄

第二單元 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物──病毒課堂實錄 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1.概述病毒的種類及其結(jié)構(gòu)組成。 2.了解病毒與人類的關(guān)系。 能力目標(biāo)： 1.通過對實際生活經(jīng)驗的總結(jié)來認(rèn)識病毒的種類，以提高學(xué)生的歸納、總

2014-03-17   

第二單元 組織、器官和系統(tǒng)

第二單元 組織、器官和系統(tǒng) 教材分析 本節(jié)是在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的分裂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解組織類型及細(xì)胞分化過程，為后面學(xué)習(xí)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次打好基礎(chǔ)，本節(jié)的內(nèi)容均為微觀結(jié)構(gòu)，很抽象，涉及到動、

2014-03-17   

第二單元 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

第二單元 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 一．教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、描述綠色開花植物體和動物體的結(jié)構(gòu)層次。 2、說出器官和系統(tǒng)的概念。 能力目標(biāo)： 通過分組討論與觀察提高觀察能力與他人合作的能力、語言表達(dá)能力。

2014-03-17   

第二單元第四節(jié) 單細(xì)胞生物

第二單元第四節(jié) 單細(xì)胞生物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解單細(xì)胞生物的概念和常見種類 2、描述草履蟲的結(jié)構(gòu)特點和生理功能特點 3、舉例說明單細(xì)胞生物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系 學(xué)習(xí)重難點 重點：掌握草履蟲的結(jié)構(gòu)及草履蟲的生理功能特

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第三單元 綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第三單元 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) （1）、闡明綠色植物在光下制造淀粉等有機物。 （2）、闡明光合作用必要的條件。 （3）、說明綠色植物制造有機物對于生物圈的重要意義。 2、

2014-03-17   

3.5.2綠色植物的呼吸作用教學(xué)設(shè)計

3.5.2綠色植物的呼吸作用教學(xué)設(shè)計 教材分析 綠色植物的呼吸作用是在學(xué)習(xí)完綠色植物光合作用安排的，是植物的三大生理活動之一，它與光合作用既相互獨立，又相互依存。本節(jié)內(nèi)容主要包括植物的呼吸作用和呼吸作用應(yīng)用

2014-03-17   

3.5.1光合作用吸收氧氣釋放二氧化碳教學(xué)設(shè)計（第一課時）

3.5.1光合作用吸收氧氣釋放二氧化碳教學(xué)設(shè)計（第一課時） 一、課標(biāo)解讀 本節(jié)課課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求是闡明綠色植物的光合作用。關(guān)于光合作用的條件、原料和產(chǎn)物，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過光合作用可以制造有機物。這節(jié)課再學(xué)習(xí)

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第三單元第三節(jié) 花的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計

第三單元第三節(jié) 花的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計 柳州市第二十五中學(xué)金麗 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：描述花的結(jié)構(gòu)和各部分的功能，并說明花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊的理由。 能力和技能目標(biāo)： 通過解剖、觀察花的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

2014-03-17   

第三單元第二節(jié) 種子植物

第三單元第二節(jié) 種子植物 教學(xué)目標(biāo) 1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。 2.識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?3.運用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。 4.參與收集種子和果實的活動，體驗

2014-03-17   

第三單元 植樹節(jié)──實踐與環(huán)保并行

第三單元 植樹節(jié)──實踐與環(huán)保并行 陽春三月，萬物復(fù)蘇。在這春暖花開的日子里，我們迎來了一年一度的植樹節(jié) 3月12日。 如何利用好這個節(jié)日對孩子們進(jìn)行教育 這個問題值得我們探究。進(jìn)行如下嘗試，取得較好效果。

2014-03-17   

第三單元 綠色植物通過光合作用制造有機物

第三單元 綠色植物通過光合作用制造有機物教學(xué)設(shè)計 山東煙臺一中王忠娜 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力 1.理解綠色植物是通過光合作用制造有機物的。 2.實驗驗證綠葉在光下制造淀粉。 3.闡明光合作用的概念。 4.嘗

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第三單元第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物教學(xué)設(shè)計

第三單元第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物教學(xué)設(shè)計 天津市河北區(qū)天慈中學(xué)趙婧 1.教材分析 1.1本課在教材的地位和作用：新課標(biāo)十大主題中第四大主題──生物圈中的綠色植物中的內(nèi)容。本主題又包括綠色開花植物的一生、綠

2014-03-17