走出課堂 親近自然 調(diào)查生物的種類

　　走出課堂 親近自然

　　調(diào)查校園的生物種類案例

　　【年級(jí)】七年級(jí)

　　【背景】

　　《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以，需要通過(guò)學(xué)生主動(dòng)的、多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能逐步達(dá)到，下面這則案例，從學(xué)生自我評(píng)價(jià)意識(shí)的確立、方式的獲得、觀念的轉(zhuǎn)變和體系的建立等方面作了一點(diǎn)有益的嘗試與探索。

　　【案例】調(diào)查校園的生物種類

　　一、調(diào)查目的

　　為把理念落實(shí)到行動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親近自然，我們選擇對(duì)校園生物種類的調(diào)查、研究作為活動(dòng)的課題。通過(guò)對(duì)校園里各種各樣的生物進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，使學(xué)生既學(xué)到了許多生物分類方面的知識(shí)，提高他們野外識(shí)別生物的能力，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究能力，從而更好地貫徹生物課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，此外還能為學(xué)校調(diào)查清楚校園的生物資源提供一些資料。

請(qǐng)下載附件：

《走出課堂 親近自然 》

（本地下載）

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