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基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)起來 初中語文第1-6冊課本中文言文重要語句的翻譯，大家可以對照一下，看自己在哪些文言文上還有遺漏，及時查漏補(bǔ)缺，有一些課文因為教材改版有所變動，具體以課本為主！ 【第一冊】 1．曾子曰： 吾日
2020-02-22
01 語文閱讀解題意識和步驟點(diǎn)撥 做閱讀題必須有四種意識 1、文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題 2、語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題 3、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本 4、題目意
2020-02-22
1、冰雪 以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 ，再如 應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 2、月亮 對月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 望
2020-02-22
一、作品串聯(lián)法 1.湯顯祖精心打造了《牡丹亭》，傾情上演王實甫的《西廂記》，關(guān)漢卿只好在一旁大叫《竇娥冤》。 2.《駱駝祥子》家中《四世同堂》，于《春華秋實》之際來到《龍須溝》的一個《茶館》前，看見《女店
2020-02-22
初中語文必背古詩詞34篇 觀滄海次北固山下 錢塘湖春行 天凈沙 秋思 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 夜雨寄北泊秦淮浣溪沙望岳春望 使至塞上 游山西村 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 赤壁過零丁洋 水調(diào)歌頭 山坡羊 潼關(guān)懷古 飲
2020-02-22
馬爾克斯 《百年孤獨(dú)》 1.過去都是假的，回憶是一條沒有歸途的路，以往的一切春天都無法復(fù)原，即使最狂熱最堅貞的愛情，歸根結(jié)底也不過是一種瞬息即逝的現(xiàn)實，唯有孤獨(dú)永恒。 2.生命中真正重要的不是你遭遇了什么，
2020-02-22
《孫權(quán)勸學(xué)》 《孫權(quán)勸學(xué)》全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅 與蒙論議 兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長進(jìn)的。 寫事情的結(jié)果，也不是直接寫呂蒙如何學(xué)而有成，而
2020-02-22
01 水滸傳部分 1、《水滸傳》的作者是__，該書描寫了北宋徽宗時，以__為首的名好漢在聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。它是我國第一部__。 2、《水滸傳》共有__將，天罡共__人，地煞星共__人。 3、《水滸傳》中從最
2020-02-22
01 《回延安》賀敬之 1.革命圣地延安曾培養(yǎng)了一代又一代的青年，賀敬之的《回延安》一詩抒發(fā)了對延安的感激和熱愛之情， 樹梢樹枝數(shù)根根，親山親水有親人。 用比興手法寫出了自己與延安的密不可分的關(guān)系； 東山的糜
2020-02-22
第一部分 1、不齒 不恥： 不齒 指不愿意提到，表示鄙視。 不恥 意思是 不以 為恥 ， 不認(rèn)為 是可恥的 。二者表意正好相反。 2、勾通 溝通： 勾通 指暗中串通，相互勾結(jié)，貶義詞。而 溝通 指兩方能夠通連。 3、定金
2020-02-20
現(xiàn)代文閱讀歌謠 標(biāo)題 要看好，答題用得著 別看幾個字，文章全籠罩。 有無雙關(guān)意，需要細(xì)推敲。 可否作線索，聯(lián)系全文找。 人事物景境，是解題法寶。 開頭 屬總起，千萬別小瞧 開宗明義引話題，文章感情定基調(diào)。
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1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。 2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，
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說明文的文體知識 1、說明文文體： 說明文體是以說明為主要表達(dá)方式的文章，是對事物作客觀說明的一種文體。 2、說明文的分類： 從說明內(nèi)容上可以分為事物說明文和事理說明文，事物說明文旨在介紹某一事物的形體特
2020-02-20
坐在窗前，明月依舊。月光揚(yáng)揚(yáng)灑灑的從窗前滑落，如絲，如綢 不知是誰將這一輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，顯得無比惆悵。 我對著月亮訴說我的故事，訴說我的煩惱。 初三最后的日子里，一次
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文學(xué)照亮了歷史的車轍，也勾勒出想象的輪廓。它讓你逃離彷徨，沮喪，壯志未酬，心意難全，作家們構(gòu)筑的世界于我們來說或許是二手的，但那些凝練的文字卻是他們洞察世事后的答卷。本條素材，于老師為同學(xué)們節(jié)選了多
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