第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)

第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教學(xué)目標 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻，匈奴與兩漢的關(guān)系，包括漢武帝時期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞，為學(xué)生初步掌

2014-03-14   

第15課 漢通西域和絲綢之路

第15課 漢通西域和絲綢之路 教學(xué)目標 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解張騫兩次出使西域、中央政府對西域?qū)嵭泄茌�、絲綢之路、班超出使西域等基本史實，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和掌握我國古代歷史上中原地區(qū)與邊疆地區(qū)的經(jīng)濟文

2014-03-14   

第16課 昌盛的秦漢文化（一）

第16課 昌盛的秦漢文化（一） 教學(xué)目標 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解秦漢時期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進、《九章算術(shù)》和地動儀、張仲景和華佗。 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察漢代造紙圖，了

2014-03-14   

第17課 昌盛的秦漢文化（二）

第17課 昌盛的秦漢文化（二） 清華大學(xué)附屬中學(xué)關(guān)勁松 教學(xué)目標 通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解佛教傳入和道教興起的簡要史實；了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的《史記》的簡要內(nèi)容；了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)成就和磅

2014-03-14   

活動課三 辯論課·供選擇方案（一）

活動課三 辯論課 供選擇方案（一） 小品表演：走近秦始皇 唐朝大詩人李白曾寫詩稱贊秦始皇： 秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍擊浮云，諸侯盡西來 。面對迎面而來的千古一帝，你有什么看法？ 一、活動形式 通過系列小

2014-03-14   

活動課三 辯論課·供選擇方案（二）

討論：秦亡于政，還是亡于制 古人云：以古為鏡，可以知興替。哲學(xué)家講：沒有無因之果，也沒有無果之因。秦經(jīng)過長時間征戰(zhàn)，統(tǒng)一六國，但僅15年就滅亡了；西漢則維持了209年，是什么原因使?jié)h統(tǒng)治這么長久，其中一個

2014-03-14   

活動課三 辯論課·供選擇方案（三）

活動課三 辯論課 供選擇方案（三） 討論：秦始皇是杰出政治家還是暴君 你認識秦始皇嗎？他13歲跟你一樣的年齡，就做了秦王；22歲已親自處理國家大事；到39歲時，滅掉六國統(tǒng)一中國，建立中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央

2014-03-14   

第18課 三國鼎立

第18課 三國鼎立 教學(xué)目標 通過本課的教學(xué)，使學(xué)生掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因。 通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對重大歷史事件的復(fù)

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第19課 江南地區(qū)的開發(fā)

第19課 江南地區(qū)的開發(fā) 教學(xué)目標 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自三國末年至南朝歷史發(fā)展的大概脈絡(luò)：包括西晉的興亡、少數(shù)民族的內(nèi)遷、東晉和十六國的簡單概念、前秦和淝水之戰(zhàn)、南朝的簡單概念。更重要的是通過本課

2014-03-14   

第20課 北方民族大融合（圖）

第20課 北方民族大融合（圖） 教學(xué)目標 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實，為學(xué)生進一步了解我國古代

2014-03-14   

第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）

第21課承上啟下的魏晉南北朝文化（一） 教學(xué)目標 通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術(shù)》；酈道元和《水經(jīng)注》等。 通過魏晉南北朝時期重要科技成就的學(xué)習(xí)，

2014-03-14   

第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）

第22課承上啟下的魏晉南北朝文化（二） 教學(xué)目標 通過本課教學(xué)使學(xué)生了解魏晉南北朝時期的重要藝術(shù)與思想成就：王羲之與《蘭亭序》；顧愷之與《女史箴圖》《洛神賦圖》；范縝與《神滅論》；云岡石窟和龍門石窟。 通

2014-03-14   

活動課五 復(fù)習(xí)方法和技能訓(xùn)練•供選擇方案（一）

活動課五復(fù)習(xí)方法和技能訓(xùn)練 供選擇方案（一） 通過 導(dǎo)游 鞏固歷史 【活動目標】 1．通過學(xué)生對教材內(nèi)容的整理，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、評價、綜合分析能力。 2．通過對課外相關(guān)材料的搜集，提高學(xué)生搜集、提煉、組織、處

2014-03-14   

活動課五 復(fù)習(xí)方法和技能訓(xùn)練•供選擇方案（二）

活動課五復(fù)習(xí)方法和技能訓(xùn)練 供選擇方案（二） 動手、動腦復(fù)習(xí)歷史 設(shè)計方案一：制作時間軸 你可能知道公元1949年發(fā)生的事情，那一年，中華人民共和國建立了。但是你知道歷史上有沒有公元前1949年？公元前1949年和

2014-03-14   

初一歷史教案：活動課 巧用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史

運用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史，先要會看歷史地圖。歷史地圖和現(xiàn)代地圖大致一致。歷史地圖的方向，也是上北下南，左西右東，歷史上的地名、山脈等名稱，有不少與今天不同，我們看歷史地圖，就要弄清古今地名是今天的什么地方

2009-08-29   

初一歷史教案：活動課五 復(fù)習(xí)方法和技能訓(xùn)練

在你的時間軸上畫出你的媽媽和設(shè)想中的你的孫子出生的日期，講一講他們的生活和你的生活有什么不同？你孫子的學(xué)校會是今天這個樣子嗎？你有沒有什么證據(jù)可以證實你的預(yù)測？點擊下載：http://files.eduu.com/down.php

2009-08-29   

初一歷史教案：中華文化的勃興（二）

知識目標：孔子及其仁學(xué)說�？鬃釉诮逃�和文化上的貢獻。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國時期的諸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=175425

2009-08-29   

初一歷史教案：原始農(nóng)業(yè)和先民的家園

通過學(xué)習(xí)第一課，我們知道了人猿揖別，人類便踏上自己的發(fā)展歷程。在漫長的史前時代，人們主要依靠石制工具，過著采集和漁獵的生活，人工取火的成功，是人類的一大進步。大家是否知道，人類在史前時代還取得了哪些巨

2009-08-29   

初一歷史教案：國家的產(chǎn)生與變革

公元前770年，周平王遷都洛邑，東周開始。東周先后經(jīng)歷了春秋、戰(zhàn)國兩個時期。春秋，因魯國編年史《春秋》而得名。戰(zhàn)國，因各諸侯國連年相互戰(zhàn)爭而得名。春秋時，一些強大的諸侯國為了爭奪土地和人口，為了爭當(dāng)諸侯

2009-08-29   

初一歷史教案：第十二章歐洲第一節(jié)

教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握歐洲的位置，了解其大陸的輪廓特點。2、使學(xué)了解歐洲地形的特征，掌握主要平原、山脈、河流和湖泊的分布。3、使學(xué)生了解歐洲氣候深受海洋的影響，并掌握歐洲氣候的分布和特點。4、使學(xué)了解歐洲

2009-08-29   

初一歷史教案：從古代建筑看北京

北京，離學(xué)生的現(xiàn)有距離比較遠，所以在教學(xué)時選擇信息技術(shù)與學(xué)科整合進行多媒體教學(xué)，以解決課程教學(xué)中的地域限制，以2008年奧運會為依托，將北京搬進教室；從古代建筑將五千年的中國建筑文化濃縮為45分鐘展現(xiàn)在學(xué)生

2009-08-29   

初一歷史教案：盧溝橋事變

1、了解盧溝橋事變的經(jīng)過，知道盧溝橋事變是全國抗日戰(zhàn)爭的開始。2、培養(yǎng)讀歷史地圖的能力。3、培養(yǎng)勇于反抗外來侵略的愛國主義精神。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=175387

2009-08-29   

初一歷史教案：19世紀六七十年代資產(chǎn)階級革命和改革

學(xué)習(xí)目標：1、知識目標：俄國1861年改革；美國內(nèi)戰(zhàn)。2、能力目標：通過對有關(guān)史料的閱讀與分析，提高學(xué)生從史料中獲取有效信息的能力；通過對俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)的分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史

2009-08-29   

初一歷史教案：從地圖上獲取信息2

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2009-08-29   

初一歷史教案：從地圖上獲取信息4

點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=175367

2009-08-29   

初一歷史教案：從地圖上獲取信息3

點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=175363

2009-08-29   

初一歷史教案：從地圖上獲取信息1

點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=175362

2009-08-29   

初一歷史教案：從地圖上獲取信息

知識目標：學(xué)會根據(jù)實際情況正確選擇不同比例尺的地圖；學(xué)會依據(jù)情況選擇不同種類的地圖。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=175360

2009-08-29   

初一歷史教案：大河流域的文明曙光

古代埃及是世界上最早的奴隸制國家之一。金字塔是古埃及國王的陵墓。兩河流域南部的早期奴隸制國家。古巴比倫王國的興起。漢漠拉比法典。雅利安人入侵印度。印度的種姓制度。點擊下載：http://files.eduu.com/down.p

2009-08-29   

初一歷史教案：大一統(tǒng)的漢朝

要掌握的基礎(chǔ)知識有：西漢建立的時間、開國皇帝、都城；漢高祖實行休養(yǎng)生息政策的措施；文景之治；漢武帝的用人政策；推恩令；罷黜百家，獨尊儒術(shù)，興辦太學(xué)。通過對光武中興的了解，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。點擊

2009-08-29   

初一歷史教案：第二課原始農(nóng)耕社會

河姆渡和半坡原始居民所代表的地區(qū)、距今年代、使用的工具、種植的主要糧食作物、制造陶器和建造的房屋、所處的社會發(fā)展階段；大汶口原始居民所代表的氏族公社發(fā)展階段、距今年代、制造陶器。點擊下載：http://files

2009-08-29   

初一歷史教案：繁榮的宋元文化

宋元文化的繁榮集中體現(xiàn)了我國古代人民的聰明才智。這一時期史學(xué)和文學(xué)藝術(shù)的高度發(fā)展，留給后人的不僅是一筆寶貴的藝術(shù)財富，也是一筆難得的精神財富，如司馬光嚴謹治學(xué)的精神、李清照和辛棄疾憂國憂民的愛國情懷、

2009-08-29   

初一歷史教案：干旱的寶地——絲路明珠說課稿

本課從人們積極地利用干旱地區(qū)的自然條件出發(fā)，闡述人類是如何改造自然，創(chuàng)造出獨具特色的區(qū)域生活。通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解干旱地區(qū)發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)的措施及特點，讓學(xué)生知道在干旱地區(qū)水是生命的源泉，從而提

2009-08-29   

初一歷史教案：各具特色的區(qū)域生活復(fù)習(xí)教案

知識與能力：①了解平原、山區(qū)、草原等區(qū)域不同的自然環(huán)境及其與當(dāng)?shù)鼐用裆�產(chǎn)、生活和文化之間的關(guān)系。②通過太湖流域城鎮(zhèn)的形成與發(fā)展、大魚島漁村生產(chǎn)生活發(fā)生的變化，以及水域威尼斯的繁榮與面臨的問題，理解傍水

2009-08-29   

初一歷史教案：國土與人民

過程與方法：通過查閱地圖、圖表和其他相關(guān)資料，收集有用信息，運用分析、比較、綜合等方法整理知識與信息，基本能描述我國的自然和人文的總體特征，初步體會中國國土的美麗遼闊、多姿多彩。點擊下載：http://files

2009-08-29   

初一歷史教案：華夏之祖

黃帝其人以及他對華夏族的形成所作的貢獻；堯舜禹時期的禪讓。了解我國遠古傳說時代的歷史發(fā)展脈絡(luò)、中華文明的演進!點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=175335

2009-08-29