初一生物教案：七年級生物人類的起源和發(fā)展4

1．說出人類起源于森林古猿；分析比較得出人與類人猿的本質(zhì)區(qū)別2．根據(jù)圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化3．根據(jù)課文中的觀點(diǎn)澄清一些科學(xué)上的誤解點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.c

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物人糞尿的處理1

1.通過收集有關(guān)人糞尿無害化處理的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和篩選有用信息的能力。2.完成問題綱要，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力和語言組織能力。3.通過參觀活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題的能力。4.通過提交人糞尿處

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物人糞尿的處理2

①列舉人糞尿的資源價(jià)值和對環(huán)境的影響；了解人糞尿無害化處理的幾種方式。②鍛煉收集資料和分析資料的能力。③通過資料分析，在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)識人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響及其潛在的資源價(jià)值，增強(qiáng)環(huán)保意識和資源意識；

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物人糞尿的處理3

①列舉人糞尿的資源價(jià)值和對環(huán)境的影響；了解人糞尿無害化處理的幾種方式。②鍛煉收集資料和分析資料的能力。③通過資料分析，在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)識人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響及其潛在的資源價(jià)值，增強(qiáng)環(huán)保意識和資源意識；

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物人糞尿的處理4

1.了解人糞尿的資源價(jià)值和對環(huán)境的影響；2.了解人糞尿無害化處理的幾種方式；3.增強(qiáng)環(huán)保意識和資源意識，認(rèn)識人與自然和諧發(fā)展的意義4.樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211769

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物呼吸道對空氣的處理1

本節(jié)內(nèi)容是本章的第一節(jié)，是學(xué)生探究本章內(nèi)容的基礎(chǔ)，特別是呼吸系統(tǒng)的組成，這部分內(nèi)容是貫穿本章的主體，同時(shí)對學(xué)生探究呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保健有非常重要的作用，另外，呼吸道的作用這部分內(nèi)容，教材安排的資料分析和討

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物呼吸道對空氣的處理2

1．描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2．能通過分析有關(guān)資料，說出呼吸道對空氣的處理作用。3．能認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211766

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物呼吸道對空氣的處理3

本節(jié)課是初中生物新教材第四單元《生物圈中的人》中的第三章《人體的呼吸》的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容放在人體的營養(yǎng)一章之后講述，呼吸是人生存的另一個(gè)基本生理活動。學(xué)生本身知道只要人活著就必須進(jìn)行呼吸作用，鼻子

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物呼吸道對空氣的處理4

本章位于《課標(biāo)》的第五單元，生物圈中的人的第二個(gè)主題：人體生命活動的能量供給。主要包括以下三個(gè)目標(biāo)：1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2、概述人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過程。3、說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物呼吸道對空氣的處理5

呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道和肺。鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成一個(gè)通道，是氣體進(jìn)出肺的通道叫呼吸道。組織學(xué)生比較捏鼻子,張嘴;不捏鼻子,閉嘴的感受，來推測呼吸道的作用。從而引出呼吸道對空氣的處理。點(diǎn)擊下載：htt

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物尿的形成和排出1

①描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；概述尿液形成和排出的大致過程。②自主學(xué)習(xí)，提高獲取知識的能力和根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測的能力。③形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.p

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物尿的形成和排出2

《尿的形成和排出》是七年級下冊第五章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)是在學(xué)生了解血液循環(huán)的基礎(chǔ)上，對人體泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行深入探究。其中尿的形成過程有利提高對學(xué)生讀圖解圖的能力。因此，本節(jié)是知識講授與學(xué)生自主

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物尿的形成和排出3

尿的形成主要與腎單位有關(guān)，腎單位是個(gè)非常微觀的結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)對這一結(jié)構(gòu)不可能有任何了解，而且對每個(gè)腎臟包括大約100萬個(gè)腎單位的理解也需要學(xué)生發(fā)揮想象，教材中有腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，此圖的作用是幫

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物尿的形成和排出4

1、說出泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個(gè)器官的功能。2、概述腎臟的結(jié)構(gòu)，以及腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211759

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物尿的形成和排出5

1．描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；2．概述尿液的形成和排出過程，描述其他排泄途徑；點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211750

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物流動的組織--血液1

1、學(xué)生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?i

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物流動的組織--血液2

本課的地位和作用；本課內(nèi)容是人教社教材七年級下冊第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》第一節(jié)血液，立足于在學(xué)生了解和掌握各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后，隨著小腸內(nèi)壁血管中的血液運(yùn)往全身；進(jìn)入血液的氧，通過血液循環(huán)

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物流動的組織--血液3

1、學(xué)生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能。2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。3、能夠簡單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問題的能力。4、通過對血液成分及各部分

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物激素調(diào)節(jié)3

看來大家已經(jīng)學(xué)以致用了，非常好！溫特的實(shí)驗(yàn)同時(shí)解決了達(dá)爾文留下的困惑。胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)能從尖端運(yùn)輸?shù)较虏�，并且促進(jìn)胚芽鞘下面的某些部位生長。你們是不是現(xiàn)在最想搞清楚究竟是什么能發(fā)

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物激素調(diào)節(jié)4

1．說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。2．舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，以及二者對人體

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物神經(jīng)系統(tǒng)的組成1

1.描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。2.說明人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211744

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物神經(jīng)系統(tǒng)的組成2

本課教學(xué)致力于引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地不斷思考，從而感受到學(xué)習(xí)的趣味，同時(shí)盡可能多的給學(xué)生展示實(shí)物和標(biāo)本，以求有更多直觀認(rèn)識。在其中適時(shí)地介紹給學(xué)生一些研究方法，便于有特長的同學(xué)在課外能夠自學(xué)以至自行進(jìn)行研

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物神經(jīng)系統(tǒng)的組成3

在學(xué)習(xí)了人體的運(yùn)動和代謝后，請同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題：當(dāng)我們在做劇烈運(yùn)動時(shí)，人體會有哪些與平靜時(shí)不一樣的表現(xiàn)（呼吸加快，心跳加速，出汗等）？為什么會有這樣的表現(xiàn)呢？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：人體要完成正常

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物神經(jīng)系統(tǒng)的組成4

1．了解人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的；2．描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能；3．了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211741

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1

1．概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2．通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念。3．描述反射弧的結(jié)構(gòu)。4．舉例說出反射包括簡單的反射和復(fù)雜的反射。5．提出有關(guān)反應(yīng)速度的問題，制定并實(shí)施探究計(jì)劃。點(diǎn)擊下載：http:

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式2

1、概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式2、通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念3、描述反射弧的結(jié)構(gòu)4、舉例說出反射包括簡的單反射和復(fù)雜的反射5、提出有關(guān)反應(yīng)速度的問題，制定并實(shí)施探究計(jì)劃點(diǎn)擊下載：http://files.ed

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式3

①概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。②描述反射弧的結(jié)構(gòu)。③舉例說出反射包括簡單的反射和復(fù)雜的反射。④通過實(shí)驗(yàn)、探究等活動，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，提高自己與他人合作交往的能力以及科學(xué)探究的能力等。點(diǎn)擊下載：http://f

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式4

1、概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；2、通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；3、區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射；4、描述反射弧的結(jié)構(gòu)；5、了解復(fù)雜反射建立的過程。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211731

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物空氣質(zhì)量與健康3

本章位于《課標(biāo)》的第五單元，生物圈中的人的第二個(gè)主題：人體生命活動的能量供給。主要包括以下三個(gè)目標(biāo)：1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2、概述人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過程。3、說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物空氣質(zhì)量與健康4

1．描述空氣質(zhì)量對人體健康的影響.2．通過網(wǎng)絡(luò)收集并整理有關(guān)當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量的信息3．通過測算空氣中的塵埃粒子，去探究周圍的空氣質(zhì)量。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211727

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物計(jì)劃生育1

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出的六項(xiàng)具體目標(biāo)之一是改革課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動腦，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物計(jì)劃生育2

假設(shè)我國現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人，第一種情況是沒有晚育要求，這些婦女每人生一個(gè)孩子，5年后因她們的生育而增加的人口是5千萬；第二種情況是有晚育要求，她們要到25歲時(shí)才生孩子，也是

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物輸送血液的泵—心臟1

血液循環(huán)的途徑，這部分內(nèi)容比較抽象，容易產(chǎn)生枯燥感。本節(jié)課教學(xué)采用了扮演導(dǎo)游的游戲方式，通過介紹途徑的景點(diǎn)以及其間發(fā)生的事件，使學(xué)生在游戲中，熟悉了人體內(nèi)的血液循環(huán)，學(xué)生比較歡迎這種寓教于樂的形式，教

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物輸送血液的泵—心臟2

人從生物圈中獲取食物和氧氣。食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧被人體吸收后，怎樣才能運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞中被細(xì)胞利用?組織細(xì)胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又怎樣運(yùn)離細(xì)胞?學(xué)生很自然地會產(chǎn)生這樣的問題

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物輸送血液的泵—心臟3

初一學(xué)生無論從生理還是智力等方面來說，都正處于發(fā)展的黃金時(shí)期，他們對外界事物都有著非常濃厚的興趣，但尚處于一種懵懂階段，對于人體結(jié)構(gòu)和生理功能都不甚了解，所以對現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象無法解釋。我們應(yīng)該充

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物輸送血液的泵—心臟4

血液循環(huán)的途徑，這部分內(nèi)容比較抽象，容易產(chǎn)生枯燥感。本節(jié)課教學(xué)采用了扮演導(dǎo)游的游戲方式，通過介紹途徑的景點(diǎn)以及其間發(fā)生的事件，使學(xué)生在游戲中，熟悉了人體內(nèi)的血液循環(huán)，學(xué)生比較歡迎這種寓教于樂的形式，教

2009-09-13