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在下列各題的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。(每題2分)] 1、在下列酶中，能夠促使脂肪酶水解的酶是 A.肽酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.淀粉酶 2、分別用0℃和100℃的溫度處理某種酶后,酶都沒有活性但 A.經(jīng)過0
2019-07-19
細胞的化學成分綜合練習 一、單選題 1.高等植物細胞內不屬于原生質的結構是 ( B ) A.液泡 B.細胞壁 C.細胞核 D.線粒體 2.下列提法正確的是 ( ) A.原生質專指細胞質 B.細胞核不是原生質 C.人體內的水都是原生質 D.一
2019-07-19
1、下列關于腦灰質分布的敘述，哪項是正確的?( ) A.集中在腦的深部 B.集中腦的表層 C.均勻分散于腦的各部 D.在腦的不同部分，分布不同 解析:大腦和小腦的灰質分布在大腦和小腦的表層，腦干的灰質和白質的分布不規(guī)則
2019-07-19
2019-07-19
充分利用考前5分鐘 很多學生或家長不知道，按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時間，考生填寫準考證。這五分鐘是不準做題的，但是可以看題。發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試卷之后，就從第一個題開始看，給大家的建議是，
2019-07-19
材料+觀點(關鍵詞)+闡述+點題 一、評析類：(最關鍵因素：運用所學知識(關鍵詞或短語)，結合材料) (一)觀點簡析 答題步驟： (1)這個觀點是片面的(正確的，錯誤的) (2) 是正確的，因為， (教材中的觀點，結合材料)。
2019-07-19
特邀嘉賓：郭永新，太原三十七中 政治學科的知識點多、復習量大，而且 試題靈活多變，要在一年時間內進一步提 試成績，就必須選擇有效的學習、復習方法，熟練掌握不同題型的解題思路和技巧，同時要培養(yǎng)良好的心態(tài)，
2019-07-19
一、 是什么 型題目 這個只需要熟悉課本的知識點，按照題目答題就可以。 二、 認識 型簡答題 這類題目的設問方式通常是 如何認識 、 如何看待 、 談談你的看法 、 分析這一現(xiàn)象 等等。這類題目的解題方法通常按照
2019-07-19
抓好基礎理論復習 思想政治的復習內容涉及上千個知識點和基礎理論，如何在最后的階段全面復習呢？喬桂梅告訴教育朽，考生首先要將重點理論記準確，其次要將心理學知識、法律常識等內容形成知識體系，弄清它們之間的
2019-07-19
教學內容 組織教學 生物小演講 引言：那年的一場 非典 鬧得人心惶惶。請你回想一下， 非典 與平時我們常見的疾病有什么不同？當時，人們對付 非典 主要采取了哪些有力施？ 第一節(jié) 傳染病極其預防 一、常見的幾種疾
2019-07-19
教材分析 常見傳染病及其預防是本節(jié)的教學重點。因為傳染病與學生的日常生活緊密相關，而且?guī)缀趺總�人都得過傳染病，因此在教學過程中，我們要注意緊密聯(lián)系學生的生活實際，用身邊的事例來引導學生分析，理解傳染病
2019-07-19
一、教學目標 （一）知識目標 1.舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。 2.列舉常見的寄生蟲并細菌性傳染病和病毒性傳染玻 3.說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。 （二）能力目標 通過資料分析，探究傳
2019-07-19
教學目標 生物課程標準對本節(jié)課的要求是說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。列舉常見的寄生蟲并細菌性傳染并病毒性傳染玻因為傳染病與學生的日常生活緊密相關,學生對傳染病的知識有所了解,但對傳染病是怎樣流行
2019-07-19
一、從思想上不輕視，按照 三個凡是 原則復習 千萬不能從思想上輕視開卷考試！三年學習的整合可不是很容易就能把握好的，必須要進行系統(tǒng)地一輪又一輪復習。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌
2019-07-19
概括題是根據(jù)題目提供的材料，圍繞 是什么，為什么，怎樣做 去解答。 1、在概括時，要把材料讀完，概括整個材料蘊含的道理，不能概括部分材料蘊含的道理，不能以偏概全。 2、概括題的答案應該是一個語言通順、表意
2019-07-19
2015 政治復習知識點匯總 1 、 初級階段的基本國情： 從總體上看，現(xiàn)階段我國：①社會生產(chǎn)力水平還比較低 ②科學技術水平、民族文化素質還不夠高 ③社會主義具體制度還不完善。初級階段，即不發(fā)達階段：表現(xiàn)在經(jīng)濟
2019-07-19
答案解析在下面
2019-07-19
初三數(shù)學例題重點方法學習理解：深刻理解概念 概念是數(shù)學的基石，學習概念(包括定理、性質)不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數(shù)學的，對于每個定義、定理
2019-07-19
選擇題是 的主要題型之一，選擇題有兩種，即單項選擇題和多項選擇題。 選擇題的解題方法： 1、審查題干，確定題干的規(guī)定性。 準確判斷題干內容，明確題干的要求，審準其中的關鍵詞(常見的關鍵詞有 正確的 、 錯誤的
2019-07-19
辨析題包含四個類型，大家都知道是哪四個類型嗎？我們又應該如何應對這四個類型題型？ 1、辨析題的四個類型： A、完全肯定型 解題方法：(1)指出觀點的正確或科學性。(2)說明理由。(3)作出結論。 B、完全否定型 解題
2019-07-19
多元文化 地球村 一、世界文化之旅 1、豐富多彩的文化 (1)文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。 (2)不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化
2019-07-19
一、教學目標 1.通過測量胸圍差等活動，能概述肺與外界氣體交換的過程。 2.通過觀察模型和演示實驗，提高觀察、判斷、推理以及科學實驗能力。 3.通過資料分析等活動，能概述肺泡與血液之間的氣體交換的過程。 4. 通
2019-07-19
一、說教材 本節(jié)內容講的是免疫的基礎知識。學習免疫知識，對于增強自身抵抗力，預防疾病等具有重要意義。掌握了這部分知識對于學生增進身體健康有一定的幫助。 1、本節(jié)主要內容的特點和地位 本節(jié)課是在認識了傳染
2019-07-19
學 校：四川省郫縣第一中學 主講教師：唐鴻倩 授課班級： （6）班 人 數(shù)：50人 授課時間：2002．3．22 創(chuàng) 新 點：采用 學生看病 的角色扮演方式，有利于調動學生學習積極性，有利于營造輕松活躍的課堂氣氛。教師要
2019-07-19
主講教師：趙曉怡 學 校：青島市第七中學 授課班級： （9）班 人 數(shù)：52人 時 間：2003年6月13日 課前準備：同教學設計的課前準備 課時：2課時 教 學 過 程 第一課時 一、引言 師：同學們，通過上節(jié)課的學習我們已
2019-07-19
主講教師：黃磊 學 校：青島市第二十六中學 授課班級： （5）班 人 數(shù)：61人 時 間：2003年6月10日 課前準備：同教學設計的課前準備 課時：1課時 教 學 過 程 導課 師：（示意一位同學朗讀課本P67內容，需課前跟這
2019-07-19
第二課時 主講教師：唐鴻倩 學 校：四川省郫縣第一中學 授課班級： 六班 人 數(shù)：50人 授課時間：2002.3.22 創(chuàng)新點實踐點：以 學生看病 的活動方式，有利于調動學生學習積極性，營造輕松活躍的課堂氣氛，同時暗示學
2019-07-19
主講教師：俞越如 學 校：四川省郫縣第二中學 授課班級： 五班 人 教：52人 授課時間：2002.3.22 課前準備：同教學設計前的課前準備 創(chuàng)設情境，導入新課 師：我們每天吃的食物都含有哪些營養(yǎng)成份？ 生：糖類、脂肪
2019-07-19
教學目標 描述人體的免疫功能。 了解免疫器官、區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫。 理解計劃免疫的意義。 重點和難點 重點：特異性免疫和免疫概念。 難點：培養(yǎng)學生對科學不斷追求與探索的能力。 課前準備 教師
2019-07-19
第五單元 61. 水生動物適應水中生活的特點： 魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。 62. 哺乳動物的主要特征： 體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化
2019-07-19
主講教師：趙曉怡 學 校：青島市第七中學 授課班級： （3）班 人 數(shù)：58人 時 間：2003年7月29日 課前準備： 教師：自制校園網(wǎng)網(wǎng)頁，利用網(wǎng)頁課件輔助教學。其特點是容量大，可資源共享，有利于學生進行作業(yè)交流，
2019-07-19
一、教材分析 本節(jié)內容是初中生物新教材（人教版）第四單元《生物圈中的人》中的第三章《人體的呼吸》的第一節(jié)內容。本節(jié)內容放在人體的《營養(yǎng)》一章之后講述，為進一步學習下節(jié)課《發(fā)生在肺內的氣體交換》打下基礎
2019-07-19
第一課時 主講教師：李小平 學 校：四川省郫縣團結中學 授課時間：2002年3月27日 授課班級： .三班 班級人數(shù)：55人 課前準備：同教學設計前的課前準備 教學過程： 引言：同學們，通過前兩節(jié)內容的探究，知道了食物
2019-07-19
大頭娃娃的事件還未在人們的頭腦中抹去，沒想到遇到更缺德的植物蛋白原料提供商，添加三聚氰胺，結果造成普通檢測時表示蛋白質含量高低的N元素含量提高，欺騙檢測機構，實屬犯罪行為，導致食用添加三聚氰胺奶粉的嬰
2019-07-19
答案解析在下面
2019-07-19
教學目標 ①描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。 ②了解呼吸道的作用，并認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。 ③了解鼻、咽、喉的作用。 ④通過資料分析，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。 ⑤意識到空氣質量對人體健康的重
2019-07-19
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