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1。智力目標：進一步學習祈使句的用法，并初步學會運用名詞所有格。在本單元學生還要繼續(xù)學習認讀6個國際音標。2．能力訓練目標通過對本單元語言知識的教與學和句式的掌握與運用。培養(yǎng)學生掌握英語的基本技能和方法
2009-07-27
知道每一個人都是有所能而同時又是有所不能的。實現心理的健康和平衡。對自己將要著手去做的事情做到心中有數。對自己的能力充滿自信。對于他人的才能則要持客觀和欣賞的態(tài)度。從而可以實現自我的快樂成長。也可以和
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Amonumentwasbuilttocommemoratethevictory.Thechildrenhuddledtogetherforwarmth.Censureissometimeshardertobearthanpunishment.Thenewvaccineeradicatedalltracesofthediseasewithinthreemonths.Thebarbariansdef
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Unit10Canyouplaytheguitar?1.Whatclubdoyouwanttojoin?2.Iwanttojointheartclub.3.Icanplaytheguitar.4.Canyoupaint?Yes,Ican./No,Ican't.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=129944
2009-07-27
本節(jié)課在本單元的地位和作用：本單元主要是學習情態(tài)動詞can的肯定句、否定句、一般疑問句，肯定與否定回答，以及特殊疑問句的構成和用法；復習what引導的特殊疑問句。SectionB是在學習完SectionA的基礎上，復習情態(tài)
2009-07-27
本課內容是在SectionA前兩部分基本詞匯、語言結構準備的基礎上的綜合運用和能力提升。鞏固了前面的Doyouhavea?這一句型，又呈現了一般現在時的否定形式、如何提建議及表達個人感受，為后一階段學習打下基礎，起著承
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Languagepoints:1.Ilike/Idon`tlike2.Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon`t.3.Words:tomatoesbroccoliFrenchfriesorangesicecreamsaladbananasstrawberrieshamburgers點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=129941
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Step1:lead-inUsequestionsandacartoon.Firstofall,IwillaskthestudentsDoyoulikeEnglish?,Doyoulikecartoons?.MostofthemshouldanswerYes.ThentellthemI'llplayacartoonforthem.SoIdo.點擊下載：http://files.eduu.
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單元知識系統(樹)Doyou／theylikesalad?Yes，I／theydo．／No，I／theydon't．Doeshe／shelikesalad?Yes，he／shedoes．／No，he／shedoesn't.I/Theylikeoranges．I／Theydon'tlikeoranges．He／Shelikesicecream．H
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教材分析Thestudentswilllearntotalkaboutwhattheylikeanddon'tlikebecausethecontentofthisunitcomefromthelife,andrelateeverystudent,sotheymustbeveryinterestedinit.Butthestudentscan'tusedoanddoes.點擊下載
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1.能夠把名詞單數變成復數。2能夠掌握want在一般現在時中的用法。3能夠使用and和but.4What....like引導的特殊疑問句點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=129936
2009-07-27
通過游戲等多種形式的學習活動，培養(yǎng)學生對初學知識的聽、說、讀、寫能力和靈活運用初學的日常交際用語的能力。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=129935
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點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=129934
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（二）教學目標教學目標Aim記憶物品pants,socks,T－shirt,shirt,shorts,sweater,shoes理解顏色理解：color,black,white,red,green,blue,應用通過布置任務，讓學生在合作中進行語言交流。德育培養(yǎng)學生的合作精神，以
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教學方法:采用Imitatingandrepeating，Practicing，Comparing和Roleplaying的學習策略，利用教學圖片、制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動或調查活動，談論各自所喜歡的學科或其它的事情并給出理
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教學目的與要求:1.Inthislesson,studentswillbeabletoreadsomenamesoftheirsubjectsinschool.2.Inthisunitstudentslearntotalkaboutpreferencesandgivereasons.3.Trainstudents'listening，speaking，readingandwrit
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1）Dailygreetingstothestudents（日常問候）T:Goodmorning,everyone.MynameisPeter.What'syourname,please?1S1:MynameisLily.T:Hello,Lily.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T:Andwhat'syourname?S2:Mynameis點
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本課的任務主要體現在交際、閱讀和協作方面，因此根據這個目標設計各項活動和任務。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=129929
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數字縮略法是指用數字加縮略字母或加名詞構成縮略詞的一種方法，如：thethreeI's(inflation,interestrateandimpeachment三大問題--通貨膨脹、利率、彈劾)；fivesenses(sight,hearing,touch,smell,taste五種感覺--視
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1．掌握形容詞，補充詞匯2．談論自己對體育運動的看法3．介紹自己的體育收藏點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=129841
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StarterUnit1是Goforit!預備篇三個單元的第一單元。預備篇是為了使那些沒有英語基礎的學生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內容為26個字母和最基本的英語日常用語。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?i
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能聽說讀寫Aa-Hh的大小寫。能看,聽，說本單元所列的日常交際用語，重點學會打招呼，并做到語音語調正確。能看，聽，說本單元的8個名字。能聽說自己和朋友的名字。培養(yǎng)學生靈活運用語言知識和勇于創(chuàng)新的能力。點擊下
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Goforit!是以任務型語言教學為基礎的英語教材，它體現以學生為中心和以人為本的教學思想，融話題、交際功能和語言結構于一體。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結構、需要掌握的基本詞匯，并
2009-07-27
本單元的核心教學內容是認物。用英語確認周圍的常見事物比較符合英語初學者的實際情況。通過本單元教學，使學生運用所學句型，去熟悉周圍事物的名稱；教學生學會在實際生活中如何確認事物。通過辨認物體，學生學到一
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通過本單元教學，使學生能運用所學英語，正確地描述物體的顏色；同時進一步學習分辨人物的用語，并加以運用。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=129830
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1、學會認知家庭成員，了解家庭關系。2、學會介紹人，識別人。3、通過認知家庭成員及關系學會使用指示代詞復數these,those的用法。包括一般疑問句和否定句式。4、能寫一封書信。5、能比較熟練的使用目標語言寫一份介
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運用Personalizing和Roleplaying的學習策略，利用教學圖片制作多媒體課件來展開課堂PairWorkGroupWork口語交際活動，進一步體會WhereYes／No疑問句的用法。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=129827
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1.Letthestudentslearnsomethingaboutmovies.2.Toteachthestudentstohowtotalkaboutmovies.3.Toadvisethestudentstoseesomegoodmoviesandnottoseetoomanymovies.4.letthestudentslearntohelpeachother.點擊下載：htt
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2.MasterandusethesentenceWhat'syourtelephonenumber?It's.toaskforandgivetelephonenumbers.3.Getthestudentstoknowsomeimportanttelephonenumberssuchas110,119,120,122,96199andsoon.點擊下載：http://files.edu
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本單元是《新目標英語》系列教材之一Goforit第一單元的內容。本單元教學主要采用任務型語言教學（Task-BasedLanguageTeaching）模式，完成任務的同時完成語言學習。本單元主要學習如何進行自我介紹及介紹他人，包括
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本單元的主題是熟識新伙伴，同時引導學生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學習策略，學習一些新詞匯，掌握一些重點句型，在小組合作學習的過程中，進一步促進學生之間的相互了解。點
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olearntousethedemonstrativesthis,that.TolearntouseYes/Noquestionandshortanswers.Tolearntousethepossessivepronouns.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=129815
2009-07-27
1．重點：A）詞匯：pencil,pen,book,eraser,ruler,pencilcase,dictionary,backpack,baseball,watch,key,computergame,notebook,ring.B）語言結構：指示代詞thisthat,Whatquestions,Yes/Noquestionsandshortanswers,H
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此套教材是人民教育出版社和美國ThomsonLearning出版集團首次合作的系列產品，它是在ThomsonLearning2000年最新出版的教材Goforit的基礎上，合作編寫而成。它集合了美式英語的特點也融入了中國的教學理念，整書沒有
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通過本課的學習要求大部分學生學會用英語介紹和識別人物。在此基礎上，利用目標語言學會介紹和識別物品。同時能利用本課所學詞匯制作反映家庭成員關系的家譜表。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=129807
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本單元的中心話題是介紹家人和親屬。語法內容是一般名詞的單、復數形式與be動詞、指示代詞(this、that、these、those)之間的關系。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=129806
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