人教版七年級歷史下第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立（下載版）

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2018-02-08   

人教版七年級歷史下第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立圖片版）

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2018-02-08   

人教版七年級歷史下第一單元第3課開元盛世（下載版）

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2018-02-08   

人教版七年級歷史下第一單元第3課開元盛世（圖片版）

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2018-02-08   

人教版七年級歷史下第一單元第2課貞觀之治（下載版）

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2018-02-08   

人教版七年級歷史下第一單元第2課貞觀之治（圖片版）

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2018-02-08   

人教版七年級歷史下第一單第1課繁盛一時的隋朝

第1課 繁盛一時的隋朝 教學目標 一、知識目標 1.掌握隋朝的建立與統(tǒng)一。 2.掌握隋朝經濟的繁榮。 3.掌握大運河的開通及意義。 二、能力目標 1.通過引導學生思考探索 隋煬帝為什么要開通縱貫南北的大

2018-02-08   

第1課 繁盛一時的隋朝

第1課 繁盛一時的隋朝 教學目標 通過本課的學習，使學生了解隋朝 繁盛 的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。 通過引導學生思考與探索 隋煬帝為什么要開通縱貫南北的大

2014-03-16   

第2課 “貞觀之治”

第2課 貞觀之治 教學目標 通過本課學習，使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基矗 通過引導學生思考和探究 貞觀之治局面形成的原因 ，培養(yǎng)學生綜合、分析歷

2014-03-16   

第3課 “開元盛世”

第3課 開元盛世 教學目標 通過本課的學習，使學生了解唐朝開元時期政治、經濟的發(fā)展情況，包括 開元之治 、農業(yè)生產的進步、手工業(yè)技術的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實。 通過思考和概括開元時期農業(yè)和手工業(yè)的成

2014-03-16   

第4課 科舉制的創(chuàng)立

第4課 科舉制的創(chuàng)立 教學目標 通過本課學習，使學生了解科舉制度在隋唐時期產生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會帶來的影響。 通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、按考試成績鹽人才帶來的變化、科舉制度的影響等問

2014-03-16   

第5課 “和同為一家”

第5課 和同為一家 教學目標 通過本課學習，使學生了解和掌握吐蕃的社會發(fā)展及與唐朝的關系，了解回紇、粟末、南詔的社會生活及與唐朝的關系。 通過引導學生分析唐朝民族政策的特點、出現這種政策的原因及影響，培

2014-03-16   

第6課 對外友好往來

第6課 對外友好往來 教學目標 通過本課的學習，使學生了解隋唐對外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產生的深遠影響、鑒真和尚東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、唐玄奘西游取經等史實

2014-03-16   

第7課 輝煌的隋唐文化(一)

第7課 輝煌的隋唐文化(一) 教學目標 通過本課學習，使學生了解或掌握隋唐時期在科技和文學方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。 通過引導學生對趙州橋與頤和園玉

2014-03-16   

第8課 輝煌的隋唐文化(二)

第8課 輝煌的隋唐文化(二) 教學目標 通過本課學習，使學生掌握隋唐時期的書法、繪畫成就以及石窟、音樂、舞蹈等藝術成就，包括顏真卿和柳公權的書法、閻立本和吳道子的繪畫、敦煌莫高窟藝術等。 通過對顏真卿書法成

2014-03-16   

第9課 民族政權并立的時代

第9課 民族政權并立的時代 教學目標 通過本課的學習，使學生了解這一時期民族政權并立的基本史實，包括：少數民族政權遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變及北宋的建立，遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)，宋金戰(zhàn)爭和南

2014-03-16   

第10課 經濟重心的南移

第10課 經濟重心的南移 教學目標 通過本課的學習，使學生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經濟的發(fā)展和中國古代經濟重心南移的情況，包括農業(yè)生產的發(fā)展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對外貿易發(fā)展的主要史實，

2014-03-16   

第11課 萬千氣象的宋代社會風貌

第11課 萬千氣象的宋代社會風貌 教學目標 通過本課的學習，了解宋朝社會生活大概的風貌，包括當時流行的穿著打扮、飲食的主要特點，居住條件和房屋建筑的樣式；交通旅行的條件；文化娛樂活動、節(jié)慶風俗等方面。 通

2014-03-16   

第12課 蒙古的興起和元朝的建立

第12課 蒙古的興起和元朝的建立 教學目標 通過本課的學習，使學生了解蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統(tǒng)治和經濟發(fā)展情況。掌握蒙古族的興起，成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元

2014-03-16   

第13課 燦爛的宋元文化(一)

第13課 燦爛的宋元文化(一) 教學目標 通過本課的學習，使學生比較清楚地掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況，包括活字印刷術的發(fā)明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播，科學家沈括、郭守敬的科技成就及

2014-03-16   

第14課 燦爛的宋元文化(二)

第14課 燦爛的宋元文化(二) 教學目標 通過本課的教學，使學生了解宋元時期的文化成就，包括史學、宋詞及杰出的詞人、繪畫及書法成就。 通過對宋元時期文化成就的介紹，引導學生體會 一定的文化是一定社會的政治和經

2014-03-16   

第15課 明朝君權的加強

第15課 明朝君權的加強 教學目標 通過本課的教學，使學生比較全面地掌握明太祖廢除行中書盛設立三司，廢除丞相和中書省，以六部處理朝政，設置錦衣衛(wèi)，以八股取士以及明成祖遷都北京、實行削藩、增設東廠等加強君主

2014-03-16   

第16課 中外的交往與沖突

第16課 中外的交往與沖突 教學目標 通過本課學習，使學生了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫饒門的居住權等基本史實，掌握明朝對外關系的概況。 通過本課學習，培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力

2014-03-16   

第17課 君主集權的強化

第17課 君主集權的強化 教學目標 通過本課的學習，使學生了解和掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部、建立后金政權，了解和掌握清朝的建立及其對全國的統(tǒng)治，了解和掌握清朝強化君主集權的措施，了解和掌握清朝制造文字獄及其

2014-03-16   

第18課 收復臺灣和抗擊沙俄

第18課 收復臺灣和抗擊沙俄 教學目標 通過本課學習，使學生了解荷蘭殖民者侵占我國領土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。掌握鄭成功收復臺灣、清政府設置臺灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實。為

2014-03-16   

第19課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固

第19課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固 教學目標 通過本課的學習，使學生了解在清朝統(tǒng)一多民族國家鞏固過程中的一些重要知識：清政府冊封達賴、班禪的制度并設置駐藏大臣，加強對西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設

2014-03-16   

第20課 明清經濟的發(fā)展與“閉關鎖國”

第20課 明清經濟的發(fā)展與 閉關鎖國 教學目標 通過本課的學習，使學生掌握明清時期經濟發(fā)展的狀況，即農業(yè)、手工業(yè)較前代有了發(fā)展，商品經濟空前活躍，明朝中后期我國出現了資本主義萌芽。使學生了解清朝實行的

2014-03-16   

第21課 時代特點鮮明的明清文化(一)

第21課時代特點鮮明的明清文化(一) 教學目標 通過本課的學習，使學生了解明朝北京紫禁城、明長城、李時珍和《本草綱目》、宋應星和《天工開物》、徐光啟和《農政全書》。 通過本課的學習，使學生認識明朝我國包括建

2014-03-16   

第22課 時代特點鮮明的明清文化(二)

第22課 時代特點鮮明的明清文化(二) 教學目標 通過本課的學習，使學生了解，我國古典小說的創(chuàng)作到明清時期進入成熟階段，四大古典小說《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》的思想藝術特色，明清時期書法繪

2014-03-16   

初一歷史教案：七下第九單元教材分析

人類不僅不斷地創(chuàng)造出大量的物質財富，也在創(chuàng)造著豐富多彩的精神財富，文明而健康的精神生活是人們社會生活的重要組成部分。本單元在前三個單元分別闡述個人生活與社會生活，個人生活與社會規(guī)范、身邊經濟生活常識的

2009-08-29   

初一歷史教案：繁榮與開放的社會

過渡：我國封建社會經過秦漢的國家統(tǒng)一時期，得到了發(fā)展，接著又經過三國兩晉南北朝的民族大融合，進一步發(fā)展起來。我們現在就要開始學習新的內容--隋唐盛世，這是我國封建社會繁榮發(fā)展的重要時期。請大家閱讀新課，

2009-08-29   

初一歷史教案：繁盛一時的隋朝教學設計示例3

隋朝為什么能統(tǒng)一南北，怎么樣統(tǒng)一的。什么是開皇之治？開皇之治的主要內容。三省六部制的確立，削減地方的機構，改革選舉制度，科舉制度的創(chuàng)立和作用。隋朝大運河的開通和作用。隋煬帝是怎么樣的一個暴君，隋朝是怎

2009-08-29   

初一歷史教案：繁盛一時的隋朝教學設計示例2

思想教育：國家統(tǒng)一、安定，是社會發(fā)展繁榮的根本條件。隋朝開鑿的大運河是世界上最古老、最長的運河，是我國古代勞動人民聰明才智和偉大創(chuàng)造能力的集中體現。通過以上思想，向學生進行熱愛祖國，熱愛人民的教育，應

2009-08-29   

初一歷史教案：繁盛一時的隋朝教學設計示例一

.要求學生從思想上認識：國家的統(tǒng)一、安定，有利于社會經濟的發(fā)展。隋朝的大運河是古代世界上最長的運河，它的開通，不僅促進了南北經濟的交流，而且反映了我國古代勞動人民勤勞、刻苦的品質和聰明才智，值得我們引

2009-08-29   

初一歷史教案：君主集權的強化教學示例2

其中，八股取士的科舉制度產生了哪些負面的影響？（對人們的思想具有束縛作用，扼殺了許多人才的創(chuàng)造性思維。同時助長了為了當官而死讀書、讀死書，不講求實際學問的壞學風。這個時候，人家歐洲正處在文藝復興、思想

2009-08-29   

初一歷史教案：七年級歷史下冊第10課教案

宋太祖和宋太宗在位期間，雖然陸續(xù)消滅了南唐等割據政權，結束了五代十國時期的分裂局面，但并沒有完全統(tǒng)一全國。這時，同北宋并立的還有契丹族于十世紀在北部建立的遼、黨項族于十一世紀在西北部建立的西夏、白族在

2009-08-29