初一歷史教案：七年級歷史下學(xué)期第六單元教案

社會包容了無數(shù)個個體，每個人都是社會的一分子，人與社會是密不可分的社會是一個群體組織，是人們生活的共同體點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=175164

2009-08-29   

初一歷史教案：七年級下歷史與社會第六單元復(fù)習(xí)提綱

人與社會有怎樣的關(guān)系？人生活在社會之中，這是人類勝過動物的優(yōu)點。個人的成長離不開社會。我們可以借助社會的鏡子，不斷的彌補(bǔ)不足，看到自己的進(jìn)步，選擇自己的未來。我們要培養(yǎng)健康的自我意識，而健康的自我意識

2009-08-29   

初一歷史教案：年級下歷史與社會第七單元復(fù)習(xí)提綱

規(guī)則的形式有哪些？（１）以文字形式存在的成文規(guī)則，如校規(guī)、社區(qū)公約、法律等；（２）以約定俗成的方式流傳下來的風(fēng)俗習(xí)慣。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=175161

2009-08-29   

初一歷史教案：時代特點鮮明的明清文化（一）

解釋課題：課題時代特點的涵義是指明朝初期在世界上還居于領(lǐng)先地位，但是到了明朝中后期特別是清朝時，發(fā)展已停滯下來，逐漸地落伍了。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=175156

2009-08-29   

初一歷史教案：七年級歷史萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌

通過了解過去的社會生活史，提高認(rèn)識和改進(jìn)現(xiàn)代社會生活的能力。了解歷史上物質(zhì)文化生活的條件和特點，有助于更好地認(rèn)識我們現(xiàn)在的物質(zhì)文化生活，提高創(chuàng)造性地改進(jìn)物質(zhì)文化生活的能力。點擊下載：http://files.eduu.

2009-08-29   

初一歷史教案：七年級歷史萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌教案

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2009-08-29   

初一歷史教案：七年級歷史下冊全套教案

本課以繁盛一時的隋朝為主題講述隋朝的歷史。隋朝的特點是短暫而繁榮。繁盛一時四字高度概括了隋朝歷史的特點，但由于課時的限制，本課實際上只講了隋朝的繁盛；而一時，即二世而亡，只有留待下一課作為唐朝建立的背

2009-08-28   

初一歷史教案：七年級歷史下冊教案全冊

知識目標(biāo)：使學(xué)生了解隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，大運河的開鑿及歷史作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生全面分析隋朝開通運河是好事還是壞事的綜合分析的能力。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生認(rèn)識大運河是古代世界最長的運河

2009-08-28   

初一歷史教案：七年級歷史下冊期末考試復(fù)習(xí)提綱

隋煬帝時開鑿了一條貫通南北的大運河。開鑿的目的是為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。大運河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。大運河的開通，成為南北交通的大動

2009-08-28   

初一歷史教案：七年級歷史下冊知識點復(fù)習(xí)

規(guī)則雖然在某些方面束縛、限制人的行為，但只要理解、掌握了規(guī)則，人們也能在規(guī)則規(guī)定的范圍內(nèi)實現(xiàn)最大限度的____。從本質(zhì)上說，規(guī)則的出現(xiàn)和制定是為了社會運行更____、更____、更____，人們的生活更____、更____、

2009-08-28   

初一歷史教案：七年級歷史對外友好往來教案

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2009-08-28   

初一歷史教案：七年級歷史開元盛世教案

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2009-08-28   

初一歷史教案：七年級歷史承上啟下的魏晉南北朝文化1

教師指導(dǎo)學(xué)生制作《魏晉南北朝時期科技成就簡表》通過學(xué)生總結(jié)魏晉南北朝時期有哪幾位科學(xué)家，他們各有哪些重要的成就這一問題，提高學(xué)生綜合歸納整理所學(xué)知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生用正確的觀點分析問題的能力。使學(xué)生了

2009-08-28   

初一歷史教案：七年級歷史承上啟下的魏晉南北朝文化2

通過對書法、繪畫及石窟藝術(shù)具體內(nèi)容和其中含義的介紹，初步培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，發(fā)展學(xué)生想象力和形象思維能力。通過學(xué)生填寫魏晉南北朝文學(xué)藝術(shù)成就圖表來培養(yǎng)學(xué)生的分類歸納所學(xué)歷史知識的能力。點擊下

2009-08-28   

初一歷史教案：七年級歷史收復(fù)臺灣和抗擊沙俄

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解荷蘭殖民者侵占我國領(lǐng)土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。掌握鄭成功收復(fù)臺灣、清政府設(shè)置臺灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實。為學(xué)生進(jìn)一步理解我國統(tǒng)一的多民族國家的

2009-08-28   

初一歷史教案：七年級歷史時代特點鮮明的明清文化

識明朝我國包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就，居于世界先進(jìn)水平，同時分析總結(jié)出明朝我國科技發(fā)展的時代特點，即對傳統(tǒng)古典科技的總結(jié)居多,對近代自然科學(xué)的運用和發(fā)展尚少,潛藏著發(fā)展停滯的危機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生運用

2009-08-28   

初一歷史教案：七年級歷史話說清明上河圖

通過為《清明上河圖》配文字說明的活動，在圖與文的轉(zhuǎn)換過程中，加深對宋代社會情況的了解，培養(yǎng)從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力，提高對歷史繪畫作品的欣賞水平，發(fā)展同學(xué)們的形象思維能力，展示同學(xué)們的文字表

2009-08-26   

初一歷史教案：北師版七年級歷史下教學(xué)資料大全

南北朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流，結(jié)束分裂割據(jù)局面。而廣大人民經(jīng)過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個較為安定的社會環(huán)境。所以隋滅陳，就結(jié)束了自東晉十六國以來270多年的分裂割據(jù)局面，有利

2009-08-26   

初一歷史教案：貞觀之治1

過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究貞觀之治局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對唐太宗和武則天進(jìn)行簡單的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。點擊下載

2009-08-26   

初一歷史教案：貞觀之治2

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2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史下冊全套教案1

本課以繁盛一時的隋朝為主題講述隋朝的歷史。隋朝的特點是短暫而繁榮。繁盛一時四字高度概括了隋朝歷史的特點，但由于課時的限制，本課實際上只講了隋朝的繁盛；而一時，即二世而亡，只有留待下一課作為唐朝建立的背

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史下冊全套教案2

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝繁盛的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=169644

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史下冊全套教案3

知識目標(biāo)：使學(xué)生了解隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，大運河的開鑿及歷史作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生全面分析隋朝開通運河是好事還是壞事的綜合分析的能力。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生認(rèn)識大運河是古代世界最長的運河

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史下冊考試復(fù)習(xí)提綱

581年，北周外戚楊堅奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長安，楊堅就是隋文帝。589年，隋滅掉南朝最后一個朝代陳，南北重歸統(tǒng)一。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=169639

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史中外的交往與沖突

了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫饒門的居住權(quán)等基本史實，掌握明朝對外關(guān)系的概況。通過課前的資料收集、活動準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生多方面途徑獲取信息的能力，提供整合學(xué)習(xí)資源和互相協(xié)作的機(jī)會。通過思考題培養(yǎng)綜合分

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史君主集權(quán)的強(qiáng)化

了解和掌握滿族的興起、清朝的建立及其對全國的統(tǒng)治，清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的措施，清朝制造文字獄及其危害。通過引導(dǎo)學(xué)生分析滿洲興起及清朝建立對全國統(tǒng)治的歷史，分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造文字獄的影響等

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史對外友好往來

過程與方法：通過講述隋唐時期我國同亞洲各國，特別是日本、新羅和天竺等國的友好往來情況，啟發(fā)學(xué)生思考隋唐時期出現(xiàn)頻繁的交往高潮的主要原因，和這種友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響；比較日本、新羅與隋唐政治

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史開元盛世

知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝開元時期政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，包括開元之治、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=169535

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史文成公主入藏

通過同學(xué)們自己編演歷史短劇《文成公主入藏》，形象地再現(xiàn)歷史情景，加深對兩族人民世代友好的情感體驗，提高歷史知識的運用能力和表達(dá)交流能力。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=169521

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史明朝君權(quán)的加強(qiáng)

知識與能力：明朝建立，廢除丞相加強(qiáng)君權(quán)，設(shè)錦衣衛(wèi)和東廠，八股取士，靖難之役，遷都北京。通過對明朝前期從哪幾個方面加強(qiáng)君權(quán)的權(quán)力的探討，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?i

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史清明上河圖

通過為《清明上河圖》配文字說明的活動，在圖與文的轉(zhuǎn)換過程中，加深對宋代社會情況的了解，培養(yǎng)從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力，提高對歷史繪畫作品的欣賞水平，發(fā)展同學(xué)們的形象思維能力，展示同學(xué)們的文字表

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史科舉制的創(chuàng)立

教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會帶來的影響。過程與方法：通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、按考試成績鹽人才帶來的變化、科舉制度的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生從具體

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史繁盛一時的隋朝

知識與能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一個勵精圖治的皇帝，掌握隋朝大運河的開通及其作用。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=169233

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史經(jīng)濟(jì)重心的南移

情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識，我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得了較大的發(fā)展，商業(yè)和對外貿(mào)易達(dá)到了空前的水平，居當(dāng)時世界的領(lǐng)先地位，對外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國古代文明、促進(jìn)世界文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史統(tǒng)一多民族國家的鞏固

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在清朝統(tǒng)一多民族國家鞏固過程中的一些重要知識：清政府冊封達(dá)賴、班禪的制度并設(shè)置駐藏大臣，加強(qiáng)對西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設(shè)置伊犁將軍，加強(qiáng)對西北地區(qū)的管轄；蒙古

2009-08-26   

初一歷史教案：七年級歷史蒙古的興起和元朝的建立

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。掌握蒙古族的興起，成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭、元世祖恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要措施、水

2009-08-26