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2019-07-31
臨近,考生如何利用寒假,讓自己的英語(yǔ)成績(jī)有所提高?北京市第一零一中學(xué) 組組長(zhǎng)張宏建議,寒假英語(yǔ)復(fù)習(xí)要著重積累詞匯和句型。 練聽(tīng)力,要背單詞 不少考生誤認(rèn)為背單詞只在閱讀和寫(xiě)作時(shí)用得上。其實(shí),英語(yǔ)聽(tīng)力水平
2019-07-31
【考點(diǎn)5】現(xiàn)在完成時(shí)的用法考查 現(xiàn)在完成時(shí)主要有以下用法:1、談?wù)撻_(kāi)始于過(guò)去某個(gè)時(shí)候而且持續(xù)到現(xiàn)在的一個(gè)動(dòng)作。例如:Eddie has lived with Millie since he was born. 2、談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的動(dòng)作,并且和現(xiàn)在存在聯(lián)
2019-07-31
閱讀在 中占了很大比例,中考是12題24分,所以怎樣做好閱讀是致勝的重要一環(huán)。保證閱讀的正確率,除了傳統(tǒng)說(shuō)了保證一定的閱讀量和閱讀面(中考閱讀量2,000,000字)之外,其實(shí)還是有一些講究的方法的。 定位法包含了
2019-07-31
1.初中英語(yǔ)教材中共出現(xiàn)近500個(gè)詞組,其中有一部分為常用詞組,要求能熟練運(yùn)用。 2.在學(xué)習(xí)中,要注意詞組的積累,特別要注意介詞詞組和短語(yǔ)動(dòng)詞的積累。 3.對(duì)固定詞組的意義,切不可望文生義。例如,動(dòng)詞look愿意為
2019-07-31
2009年 英語(yǔ)真題分類匯編之--代詞 1. College students are old enough to teach________.(09安順市) A. them B. their C. themselves D. they 答案:C 2. David talked with a friend of ________on the internet
2019-07-31
菩 薩 蠻 作者:李白 一片平遠(yuǎn)的樹(shù)林之上飛煙繚繞有如穿織,秋天的山巒還留下一派惹人傷感的翠綠蒼碧。暮色已經(jīng)映入高樓,有人獨(dú)在樓上心中泛起陣陣煩愁。 平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁
2019-07-31
六.迂公修屋 有迂氏者,世稱迂公,性吝嗇;h敗不修,瓦裂不葺。一日,夜半暴雨,屋漏如注。妻子?xùn)|藏西匿,仍半身淋漓。妻且號(hào)且詬①,詰曰: 吾適②爾,因汝家富,不意乃受此累。汝何以為父?何以為夫? 迂公無(wú)奈。
2019-07-31
著名的英語(yǔ)大師冰教授給我們提了六點(diǎn)建議-- 1.弄懂基本概念 在學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí),一定要把它的基本概念搞清楚。理解它的基本用法,并牢記在心,這一點(diǎn)非常重要。 2.進(jìn)行大量實(shí)踐 要學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法,必須通過(guò)大量的
2019-07-31
清朝末年,革命黨人歷盡艱難險(xiǎn)阻,以頑強(qiáng)不屈的精神和國(guó)民的敵人斗爭(zhēng),受到的挫折不止一次,其中死傷的慘重,以辛亥年三月二十九日(1911年4月17日)圍攻兩廣總督衙門(mén)這次最大。我黨的優(yōu)秀分子,一下子毀滅了,這個(gè)損
2019-07-31
across、along、over、through 這些前置詞均有 橫過(guò)、穿過(guò) 之意。 across:指 從 的一邊到另一邊 ,強(qiáng)調(diào)橫過(guò),多與動(dòng)態(tài)動(dòng)詞連用。 along:指沿著一條直線在水平方向上運(yùn)動(dòng)。一般表動(dòng)態(tài),有時(shí)也與靜態(tài)動(dòng)詞連用。 ove
2019-07-31
used to/be used to 1. be used to 意為 習(xí)慣于 ,其中的 to 是介詞,所以其后要接名詞或動(dòng)名詞(不能接動(dòng)詞原形);若要強(qiáng)調(diào)從不習(xí)慣到習(xí)慣的過(guò)程,可用 get, become 等代替動(dòng)詞 be.如: He is used to looking afte
2019-07-31
lie和hang A. 1.lie(p. t. lay; p. p. lain) 1.躺;臥 (1)(指物)平放在某物之上;在某處。 (2)保持在某種狀態(tài)或位置。 (3)展現(xiàn);展開(kāi)。 (4)(船只)停泊。 (5)(指抽象物)存在;在某種情況。如: (1)The old man has lain
2019-07-31
英語(yǔ)說(shuō)明:閱讀理解考查的主要內(nèi)容及解題的方法和技巧 (一)考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力。 這類試題要求對(duì)文章的整體或局部(如段落)進(jìn)行分析、概括,歸納相關(guān)部分的中心大意(main idea),選擇標(biāo)題(title),判
2019-07-31
一、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用于以下幾種情況 1. 不知道或沒(méi)有必要指出動(dòng)作的執(zhí)行者。如: Many new buildings are built in our city. 2. 強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。如: The wounded man has been sent to a hospital. 3. 動(dòng)作執(zhí)行者有
2019-07-31
張老師認(rèn)為,閱讀理解是英語(yǔ)考試必考題型,主要用于檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)的綜合水平和解題能力的高低。每年 英語(yǔ)試卷中有三篇閱讀理解文章,內(nèi)容包括社會(huì)熱點(diǎn)新聞、科普史地、應(yīng)用說(shuō)明、生活故事、名人軼事等。試題形式有判
2019-07-31
關(guān)于turn 介詞 1,turn on 打開(kāi);發(fā)動(dòng) Will you turn on the radio? 你打開(kāi)收音機(jī)好嗎? 2,turn off 關(guān)掉 Turn off the light before you leave. 離開(kāi)前請(qǐng)把燈關(guān)掉。 3,turn up 出現(xiàn),露面 eg: He didn t turn up at
2019-07-31
蘇秦起初用連橫的策略游說(shuō)秦惠王,他說(shuō): 秦國(guó)西邊有巴、蜀、漢中等富庶之地,北面有可用的胡貉、代馬,南方有巫山、黔中為屏障,東邊有堅(jiān)牢難攻的郩、函之地。秦國(guó)土地肥美,百姓殷實(shí)富足,兵車萬(wàn)輛,勇士百萬(wàn);而
2019-07-31
廉頗是趙國(guó)的優(yōu)秀將領(lǐng)。趙惠文王十六年,廉頗做趙國(guó)的大將去攻打齊國(guó),把齊國(guó)打得大敗,奪取了陽(yáng)晉,被任命做上卿,憑他的勇猛善戰(zhàn)在諸侯各國(guó)之間出了名。 廉頗者,趙之良將也。趙惠文王十六年,廉頗為趙將,伐齊,
2019-07-31
give 形容詞 用法說(shuō)明 1. 分發(fā) He gave out books. 他分發(fā)書(shū)本。 2. 用盡 Our food supply has given out. 我們的食物耗盡了。 3. 公布 The news was given out that the king had died. 國(guó)王的死訊已經(jīng)公布。 2,g
2019-07-31
石崇和王愷比賽富有,都竭力用最華麗的東西來(lái)裝飾車輛、衣冠。武帝,是王愷的外甥,常常幫助王愷,曾經(jīng)把一株兩尺來(lái)高的珊瑚樹(shù)賞給王愷,枝葉茂盛紛披,世上最少有珊瑚樹(shù)比得上它的。王愷拿出它來(lái)給石崇看。石崇看
2019-07-31
suggest和insist A. suggest, suggestion做 建議 解,insist, insistence做 堅(jiān)決主張、堅(jiān)決要求 解時(shí),that引起的賓語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句和同位詞從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞皆用虛擬語(yǔ)氣,即:謂語(yǔ)動(dòng)詞用should 動(dòng)詞原形,should
2019-07-31
make for/make out 1. 走向 He made for the door. 他向門(mén)口走去。 2. 攻擊 The dog made for the stranger. 狗向陌生人撲了過(guò)去。 3. 導(dǎo)致 The flood made for much misery in that area. 洪水在那個(gè)地區(qū)造成了很
2019-07-31
too/also/as well/either 這四個(gè)詞都有 也 的意思。 ①too用作 也 講時(shí)常用于肯定句或疑問(wèn)句中,多用于口語(yǔ),常置于句末,其前通常用逗號(hào)隔開(kāi),或作為插入語(yǔ)放在句中,語(yǔ)氣較隨便。 ②also 是比較正式的用語(yǔ),語(yǔ)氣較重。
2019-07-31
be afraid to do/be afraid of doing 1. be afraid to do 指的是按照經(jīng)驗(yàn)或常識(shí)不敢去做某事,或沒(méi)有勇氣去做某事。如: I m afraid to jump into the river. 我不敢跳進(jìn)河中。 He was afraid to go out at night.
2019-07-31
初中英語(yǔ)作文分為四等。一等文:13-15分;二等文:9-12分;三等文:5-8分;四等文:0-4分。教給大家十個(gè)字,搞定初中英語(yǔ)寫(xiě)作,幫你拿到一等文。 要點(diǎn) 結(jié)構(gòu) 邏輯 語(yǔ)法 亮點(diǎn) 要點(diǎn):實(shí)際上 英語(yǔ)寫(xiě)作就等于兩個(gè)字,翻譯!
2019-07-31
學(xué)生們需要在哪些方面多加注意才能提高聽(tīng)力理解能力呢?對(duì)此我提出以下四點(diǎn)建議: 1. 閱讀選項(xiàng),快速搶讀試題,積極進(jìn)行預(yù)測(cè),帶著問(wèn)題去聽(tīng)。 選項(xiàng)是聽(tīng)力理解的關(guān)鍵,它可以幫助我們預(yù)測(cè)將要聽(tīng)到的材料的內(nèi)容,也可
2019-07-31
2010 英語(yǔ)高分解題技巧:閱讀理解 閱讀理解--科普性文章和任務(wù)性閱讀 閱讀理解一定要首先了解文章題材,把握文章的側(cè)重點(diǎn)。 的閱讀理解有科普性文章和任務(wù)性閱讀,對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō),他們認(rèn)為科普性文章專業(yè)性強(qiáng),
2019-07-31
boss (sb.) about 把某人差來(lái)差去 e.g. I m not going to be bossed about by a nobody like you. 我不會(huì)受你這樣的無(wú)名小卒的指使。 can of worm 一團(tuán)糟 e.g. What he left behind after his resignation was just
2019-07-31
說(shuō)話講究抑揚(yáng)頓挫,字句鏗鏘;寫(xiě)文章亦然,要跌宕起伏,突兀分明,方能引人入勝。很多同學(xué)的作文只是對(duì)某一事實(shí),或某一觀點(diǎn)的平白描述,通篇一馬平川,讀來(lái)讓人昏昏欲睡。 造成這一結(jié)果有諸多原因,而不會(huì)運(yùn)用過(guò)渡
2019-07-31
2010 英語(yǔ)高分解題技巧:完形填空 完形填空--至少看三遍全文 完形填空是整張?jiān)嚲碇休^難的一塊題目,考生失分比較多。和單項(xiàng)選擇一樣,完形也不再純粹考語(yǔ)法。做完形填空至少要看三遍全文:第一遍跳過(guò)空格了解全文大
2019-07-31
一、通讀全文,了解大意 完形填空題不同于單項(xiàng)選擇填空題,它所給的是一篇意思完整的短文,所選的答案處在整段或整篇文章之中。因此,做完形填空題時(shí),一定要先通讀一遍全文,對(duì)文章有個(gè)全面的了解。所以在做題前,
2019-07-31
another/other(s)/the other(s) 這些不定代詞總的特點(diǎn)是:它們不僅在含義上有單復(fù)數(shù)之分, 而且在用法上有泛指(無(wú)the)和特指 (有the)之別。其具體用法可歸納如下: 1. 指單數(shù)時(shí), 若是泛指用 another(若后接名詞一
2019-07-31
accept、receive、admit、take 這些動(dòng)詞均有 接受、接納 之意。 accept:強(qiáng)調(diào)主動(dòng)地或自愿地接受,或者說(shuō),經(jīng)過(guò)考慮后同意接受。 receive:著重僅僅接到或收到這一支輪船或事實(shí),而不含采取主動(dòng)或積極行動(dòng)的意思。
2019-07-31
1.初中英語(yǔ)教材中共出現(xiàn)近500個(gè)詞組,其中有一部分為常用詞組,要求能熟練運(yùn)用。 2.在學(xué)習(xí)中,要注意詞組的積累,特別要注意介詞詞組和短語(yǔ)動(dòng)詞的積累。 3.對(duì)固定詞組的意義,切不可望文生義。例如,動(dòng)詞look愿意為
2019-07-31
英語(yǔ)試題兼有初中畢業(yè)生水平測(cè)試和 級(jí)學(xué)校鹽招生考試的雙重性質(zhì)。試題既體現(xiàn)考試的基礎(chǔ)性和穩(wěn)定性,又體現(xiàn)新課改精神,加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考查。 歸納起來(lái)十六個(gè)字: 設(shè)置語(yǔ)境,突出語(yǔ)篇,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用,注重交際
2019-07-31
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