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一、必須認真研讀《考試說明》(歷史科)，把握中考方向，訂好復(fù)習計劃。 我們在復(fù)習時必須把它作為中考命題的方向標，按記憶、應(yīng)用二個層次進行復(fù)習。根據(jù)它的要求，我個人認為在復(fù)習時必須做到三步走：第一步，熟
2019-09-07
1.注重基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)和記憶。熟悉甚至會記憶基本史實，將會大大減少翻書時間，提高做題速度，這樣可節(jié)省出較多時間用來思考難度較大的綜合題和能力題。 2.抓住每一課的框架，識記提綱和要領(lǐng)。 中考在即，要求
2019-09-07
1.注重基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)和記憶。熟悉甚至會記憶基本史實，將會大大減少翻書時間，提高做題速度，這樣可節(jié)省出較多時間用來思考難度較大的綜合題和能力題。 2.抓住每一課的框架，識記提綱和要領(lǐng)。 中考在即，要求
2019-09-07
一、落實主體知識 就歷史學科而言，其主體知識應(yīng)該是指最能反映歷史發(fā)展趨勢和本質(zhì)特征的內(nèi)容，它能夠起到總攬全局的作用，集中反映了在國家制度、社會更迭、經(jīng)濟水平、民族交往、國家關(guān)系、物質(zhì)文明與精神文明成
2019-09-07
一、必須認真研讀《考試說明》(歷史科)，把握中考方向，訂好復(fù)習計劃。 我們在復(fù)習時必須把它作為中考命題的方向標，按記憶、應(yīng)用二個層次進行復(fù)習。根據(jù)它的要求，我個人認為在復(fù)習時必須做到三步走：第一步，熟
2019-09-07
第一：以教材為本，全面復(fù)習，打好基礎(chǔ) 歷史試題必將加大能力考查的力度，這是順應(yīng)時代潮流，有利于推動素質(zhì)教育發(fā)展的，但可能會造成一部分人片面理解 以能力為中心 ，而輕視基礎(chǔ)知識的傾向，這是極端錯誤的。因
2019-09-07
一要會看書。中考歷史內(nèi)容廣泛，涉及世界和中國的古、近、現(xiàn)代歷史，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史知識，不如從宏觀的角度把握，則事半功倍，這里要求的學生會看書，是融會貫通地看，而不是走馬觀花似地瞧：1
2019-09-07
1、結(jié)構(gòu)：選擇題一般由題干和選項兩部分組成。題干就是用陳述句或疑問句創(chuàng)設(shè)出解題情景和思路，一般有答題項、主干語和條件限定語幾部分。 例：這是一部不朽的世界文學名作，它再現(xiàn)了古代希臘社會的圖景，是研究
2019-09-07
1.表述型選擇題： 例1：第二次世界大戰(zhàn)歐洲策源地形成的標志是 A.法西斯黨建立 B.納粹黨建立 C.希特勒掌握德國政權(quán) D.德國開始實行普遍義務(wù)兵役制 例2：這是一部不朽的世界文學名作，它再現(xiàn)了古代希臘社會
2019-09-07
1.忽視題干所給時間(時期)匆忙答題。 2.概念的理解不透徹，深層的含義思維不到位 3.歷史基本史實掌握不牢固 4.歷史的階段特征掌握不清楚不全面 5.歷史與地理的結(jié)合缺乏空間思考 6.比較和遷移歷史概念的能
2019-09-07
一、回歸課本，夯實基矗 ①重視理解，融會貫通。只有理解了的記憶才能持久;只有融會貫通，才能在考試時明晰問題的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。②重視主干知識。主干知識是指對歷史進程能夠產(chǎn)生廣泛影響的重要歷史人物、重大歷
2019-09-07
第一輪的復(fù)習目標是要重視基礎(chǔ)知識，突出主干知識。這一階段的核心是 回歸教材 。要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對考點知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單
2019-09-07
一、要會看書。 中考歷史內(nèi)容廣泛，涉及世界和中國的古、近、現(xiàn)代歷史，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史知識，不如從宏觀的角度把握，則事半功倍，這里要求的學生 會看書，是融會貫通地看，而不是走馬觀花似
2019-09-06
理解記憶法：理解事件的發(fā)展，明白歷史事件這么發(fā)展的原因，有些內(nèi)容一定要先理解才能更快速記憶。有很多歷史事件發(fā)展過程過長，這個時候一定要化繁為簡，可以運用公式法進行記憶。 初中歷史還有其他的記憶方法，
2019-08-21
材料分析題的類型 ▼ 1.文字型材料題 這是中考材料題中的傳統(tǒng)題型 。一般都是選擇書上的引文或?qū)W生比較熟悉的文章 ,這類題目一般是問得直接明了 ,考生較好回答。這種類型的材料題旨在考查閱讀材料并尋找有效
2019-08-21
一、認識材料解析題 1、命制材料解析題的緣由 歷史學科的特點：論從史出 歷史教學的要求：《課程標準》： 初步學會從多種渠道獲取歷史信息，了解以歷史材料為依據(jù)來解釋歷史的重要性；初步形成重證據(jù)的歷史意
2019-08-21
材料分析題的類型 1.文字型材料題 這是中考材料題中的傳統(tǒng)題型。一般都是選擇書上的引文或?qū)W生比較熟悉的文章，這類題目一般是問得直接明了，考生較好回答。這種類型的材料題旨在考查閱讀材料并尋找有效信息的
2019-08-21
初中的歷史比較簡單，但要想學好卻也不容易。目前運用的歷史新教材，課本學問容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。普通說歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，懇求控制的基本學問點都
2019-08-21
1.難在記憶 內(nèi)容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。 具體對策： 硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。 實用舉例： ①奇數(shù)法記年代 1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭和新文化運動、1917
2019-08-21
2018-03-23
初三歷史學習方法：及時復(fù)習鞏固，按時完成學習任務(wù) 不管哪個學科，要想學懂弄通，取得好的成績，都必須及時復(fù)習鞏固，歷史的學習也不例外。在學習的過程中，我們要養(yǎng)成及時復(fù)習的習慣，做到今日事今日畢，按質(zhì)按
2018-03-20
初三歷史學習方法：歷史一定要學會 閱讀 要學好歷史，就要學會快速閱讀教材，才能取得課堂的主動權(quán)。做到這一點，同學們就能學得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時，老師帶領(lǐng)大家讀書學習，通常老師已經(jīng)有層
2018-03-20
初三歷史學習方法：用心去理解認真學習課本 課前，采取積極的學習態(tài)度，有計劃地學習每門課程，要注意做到課前認真預(yù)習，對老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù)，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。 學歷
2018-03-20
初三歷史學習方法：課堂學會技巧性消化 要做到熟練地掌握歷史知識，一是對課文要做到全面而深入的理解，二是平時要認真記錄好老師提出的重點內(nèi)容，三是有很多學生不注重平時的記憶，只是將老師上課的內(nèi)容記錄下來
2018-03-20
初三歷史學習方法：正確認識記憶與理解的關(guān)系 在歷史學科的學習中，需要學生記憶的知識點非常多，需要理解的知識點也非常多，如何認識二者的關(guān)系非常重要。很多學生因為記不住或者記住了卻不知道怎么用而厭惡歷史
2018-03-20
初三歷史學習方法：學習方法和技巧 首先，還是要做好預(yù)習、聽講、復(fù)習這三個步驟，雖然是千篇一律的建議，但是要真正完成，還是需要持之以恒的。課前認真預(yù)習可以讓學生對新課里要講到的歷史事件和人物等有一個大
2018-03-20
初三歷史學習方法：學似易而實難 1、難在記憶 內(nèi)容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。 具體對策：硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。 實用舉例： ①奇數(shù)法記年代1911辛亥革命、1913二次革命、1915
2018-03-20
初三歷史學習方法：做課堂筆記抓住三個時機 中考歷史卷面滿分為60分，主要分為選擇題和非選擇題。選擇題共15題，每小題2分，共30分。非選擇題分為兩大類，讀圖說史題和材料分析題，共30分。 中考歷史的范圍為七
2018-03-20
初三歷史學習方法：閱讀教材要掌握 三法 中考歷史學科主要考查的是學生理解能力和對歷史事件是否熟知，這就要求考生復(fù)習時要建立一個完整清晰的知識架構(gòu)。 首先要重視教材目錄，教材目錄清晰記錄著重大歷史事
2018-03-20
初三歷史學習方法：加強記憶 重在 五法 歷史學科，有很多知識點如人物、事件、年代、歷史材料等都是需要考生反復(fù)強化記憶的。毛曉斌老師建議： 如果能掌握以下五種記憶方法，那么學生在基礎(chǔ)知識方面就不會有大問
2018-03-20
初三歷史學習方法：準確把握教學的目的和要求 初中歷史教學大綱指出：學生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學生學習
2018-03-20
初三歷史學習方法：激發(fā)學習的興趣是引入門道的第一步 興趣是最好的老師 �？鬃诱f： 知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。 興趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強
2018-03-20
初三歷史學習方法：直觀教學是引入門道的最好方法之一 教學方法的選擇受制約于學生的思維水平。 從思維特征看，七年級學生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助于學生掌握知識。教學的直
2018-03-20
初三歷史學習方法：加強學法指導是引入門道的關(guān)鍵 中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。有些學生在小學成績優(yōu)秀，但由于初一這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強學法的指
2018-03-20
初三歷史學習方法： 教師應(yīng)投入激情，感染學生，激發(fā)學生的學習興趣 愛因斯坦有句至理名言： 興趣是最好的老師 。所謂興趣是在渴望的刺激下直接促進學生進行專項活動，最后達到追求目標的心理活動過程。興趣是智
2018-03-20
初三歷史學習方法：教學中自然的情感流露 歷史課的內(nèi)容豐富多彩，歷史事件有血有肉，如果仍舊使用老的教學方法 照本宣科，一支粉筆一本書，念完了事，很難引起學生的學習興趣。因此，教師在教學中要注意各種情感
2018-03-20
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