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地球儀是地球按一定比例縮小的模型。教材通過自制簡易地球儀，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握地球儀主要要素：地軸、兩極、赤道、經(jīng)線、緯線。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解經(jīng)、緯線的特征。教材不強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握地球儀相關(guān)概念，僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生
2009-09-02
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握理解地球儀上的經(jīng)線〔度〕、東西經(jīng)劃分、東西半球劃分，學(xué)習(xí)并掌握地球儀上的緯線〔度〕、南北緯的劃分。在地球儀上讀出回歸線和極圈。通過教學(xué)，說明經(jīng)緯網(wǎng)的定位作用，使學(xué)生初步知道經(jīng)緯網(wǎng)與
2009-09-02
教學(xué)要求1．通過了解人類認(rèn)識地球形狀的大致過程，感受前人勇于探索的精神。2．會用相關(guān)數(shù)據(jù)說明地球的大校3．通過制作地球儀，了解地球儀的基本構(gòu)造。4．觀察地球儀，比較和歸納經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點(diǎn)。5．
2009-09-02
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感知人類認(rèn)識地球形狀的大致過程2、用相關(guān)數(shù)據(jù)說明地球大小3、了解地球基本形狀4、建立地理空間概念，學(xué)會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度的特點(diǎn)點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php
2009-09-02
了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大校知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經(jīng)線和緯線的特征及經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃
2009-09-02
教學(xué)要求1．用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動規(guī)律。2．用簡單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。3．用實(shí)例解釋時差現(xiàn)象，并說明在現(xiàn)實(shí)生活中需要具備時差的知識。4．利用圖或親身體驗(yàn)，比較
2009-09-02
四季的變化教學(xué)用具：課件、學(xué)生自備地球儀、手電筒。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：播放地球運(yùn)動實(shí)況錄像，請學(xué)生觀察。講授新課：電腦屏幕顯示本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容：一、地球的自轉(zhuǎn)點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.p
2009-09-02
教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過探究使學(xué)生明確公轉(zhuǎn)的方向、周期、特點(diǎn)，進(jìn)而明確四季的形成。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)能力及參與意識。3、思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和探索意識。點(diǎn)擊下載：http://fi
2009-09-02
教學(xué)目的：1、通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道什么是地球的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向、時間;明白晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)形成的。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ〞鰰円钩梢虻哪M實(shí)驗(yàn)）、推理能力和想像能力（根據(jù)日月星辰的視運(yùn)動推
2009-09-02
晝與夜的形成有兩個最基本的要素，一是地球?yàn)椴煌该鞯那蝮w；二是太陽光線是平行光。嚴(yán)格來講，太陽是一個點(diǎn)光源，即太陽光是從一點(diǎn)發(fā)出的，但是由于地球與太陽的距離十分遙遠(yuǎn)，當(dāng)太陽光達(dá)到地球表面時，光線幾乎是平
2009-09-02
天氣是一個地方短時間里陰晴、風(fēng)雨、冷熱等的大氣狀況。教材沒有直接給出天氣的概念，而是聯(lián)系實(shí)際分兩步解釋天氣。第一步，說明怎樣描述天氣。第二步，解釋天氣多變的特點(diǎn)：同一時刻，不同地方天氣不同；同一地方，
2009-09-02
地球被稱為水的行星，這是它有別于其他行星的一個重要特征。地球表面的海陸分布，構(gòu)成了地球面貌的基本特征，并且控制著地球表面其他地理要素和地理事物的分布格局。因此，教材以地球?水球?為題，開門見山地點(diǎn)出了全
2009-09-02
孟加拉國位于南亞次大陸的東部，面積約14.27萬多平方公里。它北靠喜馬拉雅山脈，西依印度的東高止山脈，東臨緬甸的阿拉干山脈，南瀕孟加拉灣。這里，時常受到風(fēng)暴之神的侵淫，是世界上受到熱帶風(fēng)暴災(zāi)害最為嚴(yán)重的地
2009-09-02
世界面積最大島嶼--北美洲格陵蘭島面積最大的大洲--亞洲面積最小的大洲--大洋洲面積前六位國家：俄羅斯加拿大中國美國巴西澳大利亞人口前十位國家：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國
2009-08-31
1知識目標(biāo)：知道氣溫的變化掌握氣溫的分布規(guī)律2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力及分析歸納的能力3德育目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心身邊生活的習(xí)慣點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=177709
2009-08-31
本節(jié)教材講述氣候的要素之一──氣溫，主要講了氣溫與生活的關(guān)系、氣溫的時間變化和氣溫的空間分布三個方面內(nèi)容。本節(jié)教材與下一節(jié)教材一起，雖是對第一節(jié)有關(guān)天氣知識的自然引申，更重要的是作為理解第四節(jié)有關(guān)氣候
2009-08-31
【教學(xué)目的】1.使學(xué)生了解氣溫日變化、月變化。2.使學(xué)生明確大氣受熱的原因和水陸受熱的不同。3.使學(xué)生認(rèn)識熱帶、溫帶、寒帶氣溫年變化的不同特點(diǎn)。4.使學(xué)生掌握全球氣溫分布規(guī)律。5.使學(xué)生初步掌握氣溫觀測方法及有
2009-08-31
課程標(biāo)準(zhǔn)1．初步學(xué)會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律。2．會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并讀圖說出氣溫的變化規(guī)律。3．能舉例說明氣溫對生產(chǎn)、生活的影響。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/d
2009-08-31
本節(jié)教材講述氣候的要素之一──氣溫，主要講了氣溫與生活的關(guān)系、氣溫的時間變化和氣溫的空間分布三個方面內(nèi)容。本節(jié)教材與下一節(jié)教材一起，雖是對第一節(jié)有關(guān)天氣知識的自然引申，更重要的是作為理解第四節(jié)有關(guān)氣候
2009-08-31
本節(jié)教材講述氣候的要素之一──氣溫，主要講了氣溫與生活的關(guān)系、氣溫的時間變化和氣溫的空間分布三個方面內(nèi)容。本節(jié)教材與下一節(jié)教材一起，雖是對第一節(jié)有關(guān)天氣知識的自然引申，更重要的是作為理解第四節(jié)有關(guān)氣候
2009-08-31
1.運(yùn)用實(shí)例說明海陸的變遷，樹立海陸不斷運(yùn)動變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)。2.了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。3.通過大陸漂移-板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)展過程，對學(xué)生進(jìn)行
2009-08-31
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的任務(wù)型教學(xué)，在課堂教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)不同的形式，比如讀圖分析、學(xué)生討論、發(fā)揮想象等，充分訓(xùn)練學(xué)生閱讀地圖、分析地圖、從地圖上獲取地理信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探究創(chuàng)新的能力
2009-08-31
1.運(yùn)用實(shí)例說明海陸的變遷，樹立海陸不斷運(yùn)動變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)。2.了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。3.通過大陸漂移-板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)展過程，對學(xué)生進(jìn)行
2009-08-31
1、理解地殼是在運(yùn)動變化中的，以及這種變化帶來的影響。2、能通過思考提出自己的疑問和觀點(diǎn)。了解魏格納科學(xué)研究的過程和方法。3、練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=177671
2009-08-31
1、能舉例說明地球表面海陸處在不斷地運(yùn)動變化之中。2、知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動的關(guān)系。3、通過對海陸變遷及大陸分離的若干證據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知、分析、歸納、表
2009-08-31
本節(jié)教材包括地表形態(tài)變化，大陸漂移和板塊構(gòu)造運(yùn)動兩部分內(nèi)容。第二部分的大陸漂移和板塊構(gòu)造運(yùn)動理論性較強(qiáng)、內(nèi)容較抽象、概括，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教學(xué)時采用課件的動畫演示，給學(xué)生以形象、直觀的印
2009-08-31
1、運(yùn)用實(shí)例說明海陸的變遷，樹立海陸不斷運(yùn)動變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)2、了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布3、通過大陸漂移－板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)展過程，對學(xué)生進(jìn)行
2009-08-31
1、運(yùn)用實(shí)例說明海陸的變遷，樹立海陸不斷運(yùn)動變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)2、了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布3、通過大陸漂移－板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)展過程，對學(xué)生進(jìn)行
2009-08-31
1、運(yùn)用實(shí)例說明海陸的變遷，樹立海陸不斷運(yùn)動變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)2、了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布3、通過大陸漂移－板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)展過程，對學(xué)生進(jìn)行
2009-08-31
教學(xué)目標(biāo)：1、能舉例說明地球表面海陸處在不斷地運(yùn)動變化之中。2、知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動的關(guān)系。3、通過對海陸變遷及大陸分離的若干證據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知、分析
2009-08-31
教學(xué)要求1.運(yùn)用圖片說出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異。2.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。3.結(jié)合本節(jié)的學(xué)習(xí)，說說自己對保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=177573
2009-08-31
西伯利亞是俄羅斯境內(nèi)北亞地區(qū)的一片廣闊帶。西起烏拉爾山脈，東迄太平洋，北臨北冰洋，西南抵哈薩克斯坦中北部山地，南與中國、蒙古和朝鮮等國為鄰，面積1276萬平方千米，除西南端外，全在俄羅斯境內(nèi)。也有人將北冰
2009-08-31
20世紀(jì)80年代初，人們發(fā)現(xiàn)死海正在不斷變紅，經(jīng)研究，發(fā)現(xiàn)水中正迅速繁衍著一種紅色的小生命-鹽菌。其數(shù)量十分驚人，大約每立方厘米海水中含有2000億個鹽菌。另外，人們還發(fā)現(xiàn)死海中還有一種單細(xì)胞藻類植物�？磥恚�
2009-08-31
能力目標(biāo)學(xué)會搜集并運(yùn)用地圖和統(tǒng)計(jì)資料說明河流的基本概況。能初步提出長江各河段開發(fā)利用的方向及措施，初步形成因地制宜、興利除弊的能力。訓(xùn)練對地理知識的遷移應(yīng)用能力，初步培養(yǎng)獲取信息、提出問題、分析問題、
2009-08-31
教學(xué)要求1.能舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2.初步學(xué)會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。3.使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說出降水的變化規(guī)律。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/
2009-08-31
初步學(xué)會閱讀世界年平均降水量分布圖，感知緯度、地形、海陸位置的不同對降水分布的影響，從而把握世界降水分布規(guī)律。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=177526
2009-08-31
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