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創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)30:對你的垃圾負(fù)責(zé)

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)30:對你的垃圾負(fù)責(zé)細(xì)節(jié)30:無論在快餐店或其他任何地方吃飯,餐后都要對你的垃圾負(fù)責(zé)。用餐完畢后,我們要自己把應(yīng)該清理的東西收拾干凈,包括擦桌子,檢查就餐區(qū)域的地板上有無遺漏的垃圾等

2009-10-30   標(biāo)簽:環(huán)境 英語 啟蒙教育 英語諺語 英語教材

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)31:為服務(wù)生留下小費(fèi)

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):為服務(wù)生留下小費(fèi)細(xì)節(jié)31:住旅館時(shí),要為給你打掃房間的服務(wù)生留下小費(fèi)。一般情況下,每晚23美元比較合適,有時(shí)還要根據(jù)房費(fèi)的價(jià)格而定。我發(fā)現(xiàn),大部分孩子都知道要給服務(wù)生或出租車司機(jī)小

2009-10-30   標(biāo)簽:啟蒙教育

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)32:坐公共汽車臉朝前方

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):坐公共汽車臉朝前方細(xì)節(jié)32:坐公共汽車時(shí),臉要朝著前方。我們不應(yīng)該左顧右盼地與其他人說話,也不能往窗外扔任何東西,或離開自己的座位。當(dāng)我們下車時(shí),任何時(shí)候都要記得感謝司機(jī),并祝他

2009-10-30   標(biāo)簽:一批 家長 教師 啟蒙教育 自我介紹

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)34:不要貪多

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):不要貪多細(xì)節(jié)34:吃飯的時(shí)候,只取你應(yīng)得的那一份。食物端上來,無論是在自助餐廳,還是在班上,永遠(yuǎn)不要取走比你實(shí)際所需的分量多的食物。你不要貪多,因?yàn)檫@樣不僅會(huì)造成浪遇,而且如果你

2009-10-30   標(biāo)簽:教師 面積 啟蒙教育 診斷活動(dòng) 圓的面積

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)35:幫助別人撿東西

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)35:幫助別人撿東西細(xì)節(jié)35:有人掉了東西,如果你離得近,要幫助他或她撿起來。也許他們距離物品比你近,但出于禮貌,你還是要做出彎腰去撿的姿勢。無論何時(shí)何地,如果有人掉了東西,你要主動(dòng)

2009-10-30   標(biāo)簽:啟蒙教育

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)36:為別人扶住門

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):為別人扶住門細(xì)節(jié)36:進(jìn)出時(shí),為別人扶住門。如果你開門進(jìn)去或出來時(shí)有人跟在你后面,你應(yīng)該扶住門。如果開門的時(shí)候需要拉的話,你就拉開門,自己站在一邊,讓別人先過去,然后你再走過去;

2009-10-30   標(biāo)簽:啟蒙教育

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)37:應(yīng)該說“對不起”

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):應(yīng)該說對不起細(xì)節(jié)37:如果有人不小心碰到了你,盡管不是你的錯(cuò),你也應(yīng)該說對不起。在學(xué)校里,一次很輕微的碰撞,也能導(dǎo)致第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。我在此要講的是如何阻止事態(tài)向不良方向發(fā)展

2009-10-30   標(biāo)簽:家長 教師 啟蒙教育 自我介紹

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)38:集體外出保持安靜

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):集體外出保持安靜細(xì)節(jié)38:外出活動(dòng),進(jìn)入公共場所時(shí)要保持安靜。當(dāng)我們集體外出,進(jìn)入一座建筑物時(shí),不能說話,甚至要安靜到讓人注意不到我們的存在。這同樣適用于通常人們聯(lián)歡會(huì)的任何公共

2009-10-30   標(biāo)簽:教師 啟蒙教育 診斷活動(dòng)

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)39:公共場所保持安靜

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):公共場所保持安靜細(xì)節(jié)39:外出活動(dòng),進(jìn)入公共場所時(shí)要保持安靜。當(dāng)我們外出考察的時(shí)候,就你參觀的地方找些值得贊美的東西稱贊一番,不失為一個(gè)好主意。舉個(gè)例子,如果你去拜訪一家人,你告

2009-10-30   標(biāo)簽:藝術(shù) 教師 啟蒙教育 自我介紹 診斷活動(dòng)

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)40:集會(huì)不要說話

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):集會(huì)不要說話細(xì)節(jié)40:集會(huì)期間不要說話,也不得和你的朋友打招呼.不能四處張望,也不能試圖吸引其他班同學(xué)的注意.我們必須齊心協(xié)力給大家留下一個(gè)印象我們是個(gè)集體,我們步調(diào)一致。我記得

2009-10-30   標(biāo)簽:環(huán)境 家長 教師 啟蒙教育

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)42:旅行返回要握手致謝

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):旅行返回要握手致謝細(xì)節(jié)42:外出旅行返回時(shí),要和每一個(gè)旅伴握手并致謝.你要感謝我們花時(shí)間帶你出來,你還要讓我們知道,你對能有這個(gè)出行機(jī)會(huì)感到很高興.我不在意你是否感謝我,我關(guān)心的

2009-10-30   標(biāo)簽:教師 啟蒙教育 診斷活動(dòng)

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)43:乘自動(dòng)扶梯站右側(cè)

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):乘自動(dòng)扶梯站右側(cè)細(xì)節(jié)43:當(dāng)我們外出活動(dòng),需要乘自動(dòng)扶梯的時(shí)候。我們應(yīng)該站在右側(cè),從左側(cè)走動(dòng).我們站在右側(cè),把左側(cè)留出來讓給那些有急事,要趕著上下的人.在進(jìn)入電梯\地鐵或地下通道

2009-10-30   標(biāo)簽:大學(xué) 啟蒙教育 診斷活動(dòng)

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)44:排隊(duì)時(shí)要安靜

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)44:排隊(duì)時(shí)要安靜細(xì)節(jié)44:站著排隊(duì)時(shí),要將兩臂放在身體兩側(cè),移動(dòng)時(shí)要安靜.排隊(duì)的時(shí)候要隨著隊(duì)列移動(dòng),距離你前面的人兩三步遠(yuǎn),手臂放在身體兩側(cè),臉一直要沖著前方,不能說話.我在北卡羅

2009-10-30   標(biāo)簽:推理與證明 教師 啟蒙教育

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)45:排隊(duì)時(shí)永遠(yuǎn)不加塞兒

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):排隊(duì)時(shí)永遠(yuǎn)不加塞兒細(xì)節(jié)45:排隊(duì)時(shí)永遠(yuǎn)不能加塞兒.如果有人插到了你前面,一個(gè)字也不要說,隨他去,只要告訴我一聲,我就會(huì)來處理的.如果你非要和加塞兒的人理論,你也一樣會(huì)有麻煩的,這

2009-10-30   標(biāo)簽:啟蒙教育

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)46:看電影不得說話

創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)46:看電影不得說話細(xì)節(jié)46:在電影院里看電影期間,不得說話.我不在乎電影好不好看,也不在乎你想對你旁邊的人說些什么,總之不能說話,耳語也不行.你也不能把腳搭在你前邊的椅子上.在看電

2009-10-30   標(biāo)簽:啟蒙教育

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