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初中知識(shí)點(diǎn)庫(kù)

2016年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法之夸張的用法

修辭手法 夸張，是為了更突出、更鮮明地表達(dá)某一事物，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。 夸張除了能夸張說(shuō)話人的語(yǔ)言氣氛外，還能啟發(fā)對(duì)方的想象力，從而突出要說(shuō)的意思。夸張法有兩種；一是

2016-04-14

2016年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法之?dāng)M人的用法

修辭手法 擬人，是把事物當(dāng)作人，把它寫(xiě)得和人一樣有感情，有動(dòng)作。 擬人是把一些動(dòng)植物和無(wú)生物給它一個(gè)人格化，使說(shuō)話或作文更具體，更形象，更生動(dòng)，更鮮明。例如： 東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 朱自清：《春》

2016-04-14

2016年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法之比喻的種類

修辭手法 比喻：比喻的構(gòu)成（此構(gòu)成為大眾有特殊的）：本體+喻體+比喻詞。值得注意的是：本體和喻體之間必須具備一定的相似點(diǎn)。運(yùn)用比喻的好處：增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的效果具有很大作用。它不但可以使事物具體化、形象化，

2016-04-14

2016年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法之引用

引用： 引用現(xiàn)成的話(成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分和兩種。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。明引（直接引用）。例句：孔子曰：「三人行，必有我?guī)煛！故?/p>

2016-04-14

2016年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法之反問(wèn)

反問(wèn) 1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？（2）?用否定的形式表示肯定。例如： 難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？ 啊，黃繼光、劉胡蘭 不都是當(dāng)親手培育的，共產(chǎn)主義

2016-04-14

2016年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法之設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn) 設(shè)問(wèn)的特點(diǎn) 無(wú)疑而問(wèn) ，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒(méi)有。又如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，

2016-04-14

2016年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法之排比

排比 （1）排比的特點(diǎn)及其作用排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，節(jié)奏鮮明、條理清晰

2016-04-14

2016年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法之對(duì)偶

對(duì)偶 （1）對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用對(duì)偶就是 對(duì)對(duì)子 ，也稱 對(duì)仗 。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同或基本相同，意義相關(guān)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子對(duì)稱的排列。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟

2016-04-14

2016年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法之夸張

夸張 （1）夸張的特點(diǎn)及其作用:夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮校要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。 其作用在于引起共鳴、烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。（2）夸張

2016-04-14

2016年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法之借代

借代 （1）借代的特點(diǎn)及其作用借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。 作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)言富于變化和幽默感；引人

2016-04-14

2016年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法之比擬

比擬 （1）比擬的特點(diǎn)及作用把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)，其形式特點(diǎn)是：事物 人化 ，或人 物化 ，或甲物 乙物化 。 其作用是賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而

2016-04-14

2016年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法之比喻

比喻 （1）比喻的特點(diǎn)及作用比喻就是 打比方 。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。 構(gòu)成比喻

2016-04-14

2015年中考語(yǔ)文修辭運(yùn)用練習(xí)題及答案20套

2015年中考語(yǔ)文修辭運(yùn)用練習(xí)題及答案20套 2015年中考語(yǔ)文修辭運(yùn)用練習(xí)題及答案十一 2015年中考語(yǔ)文修辭運(yùn)用練習(xí)題及答案十 2015年中考語(yǔ)文修辭運(yùn)用練習(xí)題及答案九 2015年中考語(yǔ)文修辭運(yùn)用練習(xí)題及答案八 2015年中考

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文修辭運(yùn)用練習(xí)題及答案十一

31．對(duì)下列句子所使用的修辭方法及其作用的分析正確的一項(xiàng) A。眾鳥(niǎo)高飛盡，孤立獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)作者愛(ài) 眾鳥(niǎo) 、愛(ài) 孤立 的感情。 B．試問(wèn)閑愁都幾許？一川大固草，滿城風(fēng)雨，梅

2015-03-05

2015年中考語(yǔ)文修辭運(yùn)用練習(xí)題及答案十

28．運(yùn)用修辭不恰當(dāng)，影響表達(dá)效果的一項(xiàng)是 A．崇高的友誼是人生樂(lè)章的一個(gè)音符，沒(méi)有它，不成曲調(diào)。 B．看見(jiàn)這樣好的麥苗就聞到面包的香味了。 C．蟋蟀在窗下大聲歡叫，我在燈前認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。 D．沒(méi)有陣痛，歷

2015-03-05

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