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初中知識(shí)點(diǎn)庫

2021中考語文修辭手法詳解:通感

通感就是把不同感官的感覺溝通起來,借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移, 以感覺寫感覺 。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞中各種感覺器官間的互相溝通。指視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等等各種官能可以溝通,不分界限,它系人們共有的一種生理、心

2020-09-18

2021中考語文修辭手法詳解:借代

借代 顧名思義便是借一物來代替另一物出現(xiàn),因此多數(shù)為名詞。使用時(shí),必須考慮替代的正當(dāng)性與通用性,盡量不要化簡為繁,并且要讓文義通順。并且,此時(shí)的借代一般是類似于以小見大,用小事物來反映大的局面或情況,

2020-09-18

2021中考語文修辭手法詳解:排比

排比是一種修辭手法,利用意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句以上),達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭

2020-09-18

2021中考語文修辭手法詳解:擬人

擬人修辭方法,就是把事物人格化,將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。 表達(dá)效果 賦予事物以人類的行為特點(diǎn),生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感,讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近,

2020-09-18

2021中考語文修辭手法詳解:比喻

1、定義 比喻就是 打比方 。是根據(jù)兩種不同性質(zhì)的事物之間的相似之處,用一種事物來比方另一種事物的修辭手法。 2、結(jié)構(gòu) 比喻一般由三個(gè)部分組成,即本體(被比喻的事物或情景)、喻體(被拿來用作比喻的事物或情景)和

2020-09-18

2020中考語文關(guān)于初中語文修辭手法的知識(shí)整理

修辭手法共有12種: 比喻、擬人、夸張、對(duì)比、反問、設(shè)問、對(duì)偶、對(duì)比、引用、借代、反復(fù)、反語。 修辭手法由易到難排列順序: 引用-反復(fù)-反語-擬人-夸張-對(duì)比-設(shè)問-反問-排比-對(duì)偶-比喻-借代 修辭手法之間

2020-05-18

2020初中語文古詩詞常見修辭手法詳解及鑒賞示例:疊詞

疊詞作用不外兩種:增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。 楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。(《竹枝詞 其一》劉禹錫) 千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。(《元日》王安石) 尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚

2020-05-18

2020初中語文古詩詞常見修辭手法詳解及鑒賞示例:列錦

所謂列錦,就是全部用名詞或名詞性短語,經(jīng)過選擇組合,巧妙地排列在一起,構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像,用以烘托氣氛,創(chuàng)造意境,表達(dá)情感的一種修辭手法。 如宋代詩人邵康節(jié)的《花鄉(xiāng)村景》: 一去二三里,煙村四五家,亭

2020-05-18

2020初中語文古詩詞常見修辭手法詳解及鑒賞示例:互文

互文 即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補(bǔ)充,結(jié)合起來表示一個(gè)完整的意思,是古漢語中一種特殊的修辭手法,在古詩詞中的運(yùn)用一般有兩種表現(xiàn)形式: A為了避免詞語單調(diào)重復(fù),行文時(shí)交替使用同義詞,這種互文

2020-05-18

2020初中語文古詩詞常見修辭手法詳解及鑒賞示例:用典

用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法,能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用,在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí),也給閱讀造成了一定的影響。對(duì)于鑒賞者來說,如果不了解典故的含義,就不能很好的讀懂這些詩歌,更談不上

2020-05-18

2020初中語文古詩詞常見修辭手法詳解及鑒賞示例:反問

用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣,表達(dá)強(qiáng)烈感情。 江東子弟今雖在,肯為君王卷土來? (王安石《疊題烏江亭》)使用反問句式,語氣冷峻,強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。

2020-05-18

2020初中語文古詩詞常見修辭手法詳解及鑒賞示例:設(shè)問

先提出問題,接著自己把看法說出。問題引入,帶動(dòng)全篇,中間設(shè)問,承上啟下,結(jié)尾設(shè)問,深化主題,令人回味。 問人間誰是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公。 (元曲小令,阿魯威作)以設(shè)問開篇,點(diǎn)明題旨,領(lǐng)起下面分

2020-05-18

2020初中語文古詩詞常見修辭手法詳解及鑒賞示例:排比

把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來。 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙》)純用名詞組合,構(gòu)成典型環(huán)境。 雞聲茅店月,人跡板橋霜。 (溫庭筠

2020-05-18

2020初中語文古詩詞常見修辭手法詳解及鑒賞示例:隱語(諧音)、

在有些詩歌尤其是民歌中,作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感,往往采用隱語、雙關(guān)的修辭手法。 春思 李白 燕草如碧絲,秦桑低綠枝。 當(dāng)君懷歸日,是妾斷腸時(shí)。 春風(fēng)不相識(shí),何事入羅幃? 這是一首較為著

2020-05-18

2020初中語文古詩詞常見修辭手法詳解及鑒賞示例:對(duì)偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看,語言簡練,整齊對(duì)稱;從內(nèi)容看,意義集中含蓄。 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來 (杜甫《登高》) 無邊落木 對(duì) 不盡長江 使詩的意

2020-05-18

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