病句辨析來啦，教你做病句題不再懵(2)

　　2. 缺謂語

　　例：隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查，專家組對當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達標(biāo)狀況全面了解。（缺少謂語動詞，應(yīng)在“全面了解”前加“有了”。）

　　3. 缺賓語

　　例：有些科學(xué)家認為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。（句中“改善”缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的現(xiàn)狀”。）

　　4. 缺必要的修飾限制語

　　例：細菌是有害的。（缺必要的限制語，不是所有的細菌都有害，加上“有些”。）

　　類型三  語序不當(dāng)

　　語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語義、語法結(jié)構(gòu)等靈活處理。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。

　　1. 狀語位置不當(dāng)

　　例：學(xué)生食物中毒近來事件頻發(fā)，各中、小學(xué)校已經(jīng)紛紛加強食物安全管理，防止這類事故再次發(fā)生。（把“近來”放在句子開頭。）

　　2. 定語位置不當(dāng)

　　例：許多附近的居民都在他的帶動下，清除死角垃圾，認真搞好環(huán)境衛(wèi)生。（定語的語序是有規(guī)定的，應(yīng)該是“范圍+數(shù)量+動詞+形容詞+名詞”，正確的語序應(yīng)是“附近的許多居民”。）

　　3. 并列詞語或關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)

　　例：中華文明源遠流長，我們要發(fā)揚和繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力實現(xiàn)中國夢。（應(yīng)把“繼承”提到“發(fā)揚”前面。）

　　網(wǎng)絡(luò)熱詞早已成為一種客觀存在，不僅它以獨特的方式即時反映現(xiàn)實生活，而且還寄寓了人們豐富的社會情感。（復(fù)句中前后主語一致時，主語應(yīng)該在關(guān)聯(lián)詞的前邊，所以應(yīng)該把“它”移至“不僅”的前面。）

　　類型四  不合邏輯

　　不合邏輯是指表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實情況，或前后矛盾，或顧此失彼等。

　　1. 前后矛盾

　　例：未來5年，我國出境游客數(shù)量將達到約5億人次左右，周邊國家將率先受益。（“約”和“左右”相矛盾，刪去任意一個。）

　　2. 否定不當(dāng)

　　例：6月1日，“東方之星”沉船事故發(fā)生后，習(xí)近平主席立即做出重要指示，要求各部門做好各項善后工作，堅決避免類似事件不再發(fā)生。（“避免”就是不讓發(fā)生的意思，表否定；后面“不再發(fā)生”也表否定，前后合在一起就變成肯定“讓事故再發(fā)生”。所以應(yīng)改為“堅決避免類似事件再發(fā)生”。）

　　3. 分類不當(dāng)

　　例：在這次送溫暖活動中，社會各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈了一批衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。（范圍不清，

　　“衣物”不屬于“學(xué)習(xí)用品”，應(yīng)把“衣物”去掉。）

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點擊查看