33、教材第39頁(yè)探究與分享：
國(guó)家為什么要對(duì)公民的科學(xué)文化活動(dòng)給以鼓勵(lì)和幫助。
【答案】我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。國(guó)家對(duì)公民的科學(xué)文化活動(dòng)給以鼓勵(lì)和幫助，保障公民實(shí)現(xiàn)文化權(quán)利。
34、教材第40頁(yè)拓展空間：
圍繞本框介紹的公民基本權(quán)利，以班級(jí)為單位，開(kāi)展課堂情景劇表演活動(dòng)。
【答案】按教材提供的活動(dòng)步驟開(kāi)展。
第二框依法行使權(quán)利
35、教材第41頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：
在消費(fèi)過(guò)程中你是如何維護(hù)自己權(quán)益的？
【答案】在消費(fèi)過(guò)程中，要明白自己的權(quán)利、不忘索要發(fā)票、牢記維權(quán)時(shí)限等。當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，應(yīng)依據(jù)我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的規(guī)定，通過(guò)正確的途徑和方式來(lái)維權(quán)：可以與經(jīng)營(yíng)者直接協(xié)商，雙方在自愿互諒的基礎(chǔ)上解決爭(zhēng)議；協(xié)商無(wú)效時(shí)，可請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)部門申訴；提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。
36、教材第41頁(yè)探究與分享：
甲隊(duì)球迷的行為可能造成哪些危害？
【答案】甲隊(duì)球迷沒(méi)有看到權(quán)利的界限。甲隊(duì)球迷對(duì)乙隊(duì)球迷破口大罵、拋擲雜物等侵犯了乙隊(duì)球迷的人格尊嚴(yán)權(quán)和生命健康權(quán)。
37、教材第42頁(yè)探究與分享：
查閱憲法，了解我國(guó)憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定。
【答案】公民在行使權(quán)利和自由的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、集體的、社會(huì)的和其他公民合法的權(quán)利和自由。如：禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。對(duì)于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)必須查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理。任何人不得壓制和打擊報(bào)復(fù)。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。不得有危害祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的行為等。
38、教材第42頁(yè)探究與分享：
張某與村民、廠家的糾紛可以通過(guò)哪些方式解決？你認(rèn)為哪種解決方式較為合適？
【答案】（1）方式：協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。
（2）通過(guò)協(xié)商較合適。協(xié)商是一種快速、簡(jiǎn)便的爭(zhēng)議解決方式，當(dāng)事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，通過(guò)直接對(duì)話，擺事實(shí)、講道理、分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，使糾紛得以解決。
39、教材第43頁(yè)探究與分享：
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)人民調(diào)解在解決民事糾紛中具有哪些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
【答案】人民調(diào)解的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：（1）人民調(diào)解是人民群眾運(yùn)用自己的力量自我教育、主動(dòng)性，有利于矛盾糾紛及時(shí)解決，防止矛盾糾紛的激化與升級(jí)。（2）具有簡(jiǎn)潔、及時(shí)、經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。（3）具有廣泛性，有利于方便廣大人民群眾。（4）具有融合接受性，能實(shí)現(xiàn)情與法的融合，使法的實(shí)施易于為廣大群眾接受。
40、教材第44頁(yè)拓展空間：
學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展一次旁聽(tīng)庭審活動(dòng)。
【答案】按活動(dòng)目的和實(shí)施步驟進(jìn)行。
第四課公民義務(wù)
第一框公民基本義務(wù)
41、教材第45頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：
圖片中公民的行為體現(xiàn)了哪些公民義務(wù)？
【答案】分別體現(xiàn)了公民受教育、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)、依法服兵役和依法納稅的義務(wù)。
42、教材第47頁(yè)探究與分享：
舉出你所了解的維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例。
【答案】如：劉伯承彝族武裝首領(lǐng)結(jié)盟兄弟、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、昭君出塞等故事。
43、教材第47--48頁(yè)探究與分享：
請(qǐng)你查閱國(guó)家安全法相關(guān)規(guī)定，完成下面的內(nèi)容。
【答案】履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)，我們應(yīng)該做到：遵守憲法、法律法規(guī)關(guān)于國(guó)家安全的有關(guān)規(guī)定；及時(shí)報(bào)告危害國(guó)家安全活動(dòng)的線索；如實(shí)提供所知悉的涉及危害國(guó)家安全活動(dòng)的證據(jù)；為國(guó)家安全工作提供便利條件或者其他協(xié)助；向國(guó)家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)軍事機(jī)關(guān)提供必要的支持和協(xié)助；保守所知悉的國(guó)家秘密等，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，同一切危害國(guó)家主權(quán)的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。
44、教材第48頁(yè)探究與分享：
從王凱的故事里，你體悟到公民依法服兵役有何重要意義？
【答案】依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。公民依照法律服兵役有利于保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略，保衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。
45、教材第49頁(yè)探究與分享：
你認(rèn)為兵役機(jī)關(guān)和當(dāng)?shù)卣淖龇ㄊ欠窈侠�？說(shuō)明你的理由。
【答案】兵役機(jī)關(guān)和當(dāng)?shù)卣淖龇ㄊ钦_的。政府對(duì)這三人的處罰體現(xiàn)了依法服兵役是公民的基本義務(wù)，不履行義務(wù)是違法行為，應(yīng)該受到相應(yīng)的處罰。
46、教材第50頁(yè)探究與分享：
李某不申報(bào)納稅的行為有什么危害？
【答案】依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。李某不申報(bào)納稅的行為會(huì)使國(guó)家財(cái)政收入受到損失，構(gòu)成違犯稅法的違法行為，會(huì)受到相應(yīng)的處罰。
47、教材第50頁(yè)探究與分享：
你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
【答案】贊同女孩的“稅收關(guān)系到你我他”觀點(diǎn)。因?yàn)椋憾愂沼糜诎l(fā)展科教文衛(wèi)事業(yè)，為提高人民的素質(zhì)和生活水平服務(wù)；用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為改善人民的生活服務(wù)；用于社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)保險(xiǎn)，保障人民最基本的生活需要；用于公安、司法和國(guó)防，保證國(guó)家有良好的社會(huì)秩序，使人民有安定的生活環(huán)境等等。
48、教材第51頁(yè)拓展空間：
圍繞憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)，以班級(jí)或小組為單位，設(shè)計(jì)一套知識(shí)競(jìng)賽題，然后，班級(jí)或小組交換題目并進(jìn)行比賽。
【答案】可按教材提供的參考方案開(kāi)展活動(dòng)。
第二框依法履行義務(wù)
49、教材第52頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：
�。�1）列舉一項(xiàng)你所享有的權(quán)利，說(shuō)說(shuō)這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。
�。�2）列舉一項(xiàng)你所承擔(dān)的義務(wù)，說(shuō)說(shuō)履行這一義務(wù)對(duì)自己和他人具有什么意義。
【答案】（1）如：被撫養(yǎng)教育的權(quán)利。父母不僅從生活上無(wú)微不至的撫養(yǎng)、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?br />
�。�2）如：受教育的義務(wù)。教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來(lái)。從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
50、教材第52頁(yè)探究與分享：
如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以下兩種觀點(diǎn)說(shuō)明你的看法。
權(quán)利與義務(wù)如影隨形，沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。
權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，我享受了多少權(quán)利，就應(yīng)履行多少義務(wù)。
【答案】第一種說(shuō)法是正確的。公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。第二種說(shuō)法不對(duì)，它割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，不是享受了多少權(quán)利就應(yīng)履行多少義務(wù)，不是先享受了權(quán)利后履行義務(wù)，也不是先履行義務(wù)后享受權(quán)利。
51、教材第53頁(yè)探究與分享：
結(jié)合上面兩幅圖，聯(lián)系生活實(shí)際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)。
【答案】要堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定的義務(wù)。
52、教材第53--54頁(yè)探究與分享：
歸還失物能否索要報(bào)酬？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶�，與大家分享。
【答案】不能（或不提倡）。撿到失物歸還原主是一種法律義務(wù)，不歸還會(huì)構(gòu)成違法行為。但失主應(yīng)該向撿到失物者道謝。
53、教材第54--55頁(yè)探究與分享：
我國(guó)法律要求公民必須做出的行為還有：愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)；被確診為惡性傳染病患者的，應(yīng)接受隔離、及時(shí)就醫(yī)；
【答案】如：公民必須遵守憲法和法律；公民必須保守國(guó)家秘密；公民必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律；公民必須尊重社會(huì)公德等。
54、教材第55頁(yè)探究與分享：
小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中可以得到怎樣的警示？
【答案】我國(guó)法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的事堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為，會(huì)受到法律制裁。
55、教材第57--58頁(yè)探究與分享：
（1）小成的爸爸承擔(dān)的是什么性質(zhì)的法律責(zé)任？
�。�2）金某應(yīng)依法承擔(dān)什么性質(zhì)的法律責(zé)任？
【答案】（1）小成的爸爸違反了道路交通法，應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任，受到了行政處罰。
�。�2）金某違反了刑法，構(gòu)成了犯罪。應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，受到刑罰處罰。
56、教材第58頁(yè)拓展空間：
運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)法律知識(shí)，在班級(jí)開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)。
【答案】可按教材提供的參考方案開(kāi)展活動(dòng)。
第三單元人民當(dāng)家作主
第五課我國(guó)基本制度
第一框基本經(jīng)濟(jì)制度
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