初中數(shù)學學習三妙招讓你與粗心說再見(4)

　　5、怎么解決“粗心”？

　　談了這么多關(guān)于“粗心”的危害，該想想解決的辦法了！我們首先應(yīng)該對“粗心”進行分類、總結(jié)和分析，再想對策來解決。

　　先看看題中的案例，如何對“粗心”的現(xiàn)象進行分析！

　　題目：10個人每小時可以栽5棵樹，問10個小時可以栽多少樹？

　　錯解：設(shè)栽了X棵樹。

　　第一種：X=10×5×10=500

　　第二種：X=10×5=50（棵)

　　第三種：X=5×10=50

　　正解：

　　解：設(shè)栽了X棵樹。

　　X=5×10=50（棵)

　　答：10人10小時可以栽50棵樹。

　　分析：

　　錯解一：盲目地把數(shù)字都乘了起來，有時候是由于沒有認真審題，有時是因為根本不理解題意。

　　錯解二：不是“10×5”而應(yīng)該是“5×10”，這看起來有點挑剔，但這說明我們在做題的過程中應(yīng)該具備一種良好的素質(zhì)，做題不只是要得到一個正確的答案，更是準確的思想完美的表達。

　　錯解三：很顯然，忘了寫單位，這是不完整的。（網(wǎng)友：不是錯解，因為在設(shè)的時候已經(jīng)有單位，如果再加上單位，那么x=50（棵），答案就是：10人10小時可以栽50（棵）棵樹。足可見作者的粗心，大家引以為戒哈）

　　前兩種錯誤其實算不上是真正意義的“粗心”，但也經(jīng)常以“粗心”的面孔被評價（家長和教師尤其應(yīng)該注意這一點)。出現(xiàn)在這種簡單的題目，似乎無礙大局，一句話似乎就糾正了，但到了學習的高級階段后，思路可能因為這點偏差而造成失誤。這就是為什么有許多同學在做題目時，苦思冥想而不得其解的原因，雖然別人只要輕輕點撥就明白了，原因就是細節(jié)抓得不夠。

　　但久而久之，對自己解決問題的能力越來越缺乏自信，越來越感到束手無策。關(guān)鍵的原因就是這樣的學生往往以為自己明白了，其實對基本的概念沒有真正地深刻理解和掌握。在對學生進行輔導(dǎo)的時候，我曾經(jīng)有過許多次這樣的經(jīng)歷。學生拿到一個看起來很復(fù)雜的題目時，沒有多想就對我說：老師，我不會做。我便說到：你再審審題吧。可學生還是會說：老師，我一看就不會啊。實際上題目并不難，但是這個學生缺乏自信去解決。而我們的家長和那些家教老師在遇到這種情況的時候，往往做出一副很得意順手的樣子，詳詳細細地給學生講解。殊不知，這樣卻是害了學生。

　　而第三種就是典型的“粗心”了，但人們往往不在意。像這樣的粗心有很多種，但是這類粗心都有一個特點，就是形式都比較簡單，且經(jīng)常會重復(fù)出現(xiàn)。這就是真正意義的“粗心”，對于不屬于“粗心”的錯誤我們在另外章節(jié)討論。

　　關(guān)于對“粗心”現(xiàn)象的分析方法已經(jīng)比較清楚了，接著我們該做什么呢？首先，對自己所有發(fā)生的“粗心”現(xiàn)象做一個總結(jié)，當然要很具體，很詳細。

　　針對學生經(jīng)常寫錯別字這樣的“粗心”現(xiàn)象，我們做過一個統(tǒng)計，沒有一個被認為是“錯字大王”的學生最常出現(xiàn)的錯別字會超過20個，再多的錯字往往也是由于不熟悉導(dǎo)致的。

　　有個五年級的小孩，在他的作業(yè)本、作文本里到處都有錯別字，家長對此很灰心，孩子自己也感到很沒有信心。我和孩子便一起整理和統(tǒng)計他本子里所有的錯別字，孩子本人及父母發(fā)現(xiàn)，總是寫錯的字原來才這么幾個，感覺很意外，真是從來沒有想到！經(jīng)過對錯別字做了整理，并對其中一些字做了詳解，比如把“以為”會寫成“已為”這種典型的粗心歸類，而經(jīng)常導(dǎo)致用錯“的”、“地”、“得”的原因，更多是由于對“的”、“地”、“得”的用法并沒有本質(zhì)掌握造成的。在對錯字進行詳細耐心的羅列和分析后，一周以后，這個學生作文里的錯別字就減少到只有三個，這令他和父母都很驚訝、開心，因為出現(xiàn)三個錯別字對于他們的孩子來說是多么難得和不容易！

　　只要對“粗心”進行完整詳細地整理，這些現(xiàn)象就可以在思想上、意識上得到強化，學生在以后類似環(huán)境中，只要遇到這種現(xiàn)象，大腦就會自動提出預(yù)警和反應(yīng)，這樣“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到扼制。打個比方，人人都知道在冰面上走路要很小心，因為冰上很滑。同樣，遇到類似可能粗心的境遇時，就如同走路到了冰面上，也會變得小心翼翼。犯錯誤的可能自然會少了許多。

　　其實，解決“粗心”，就像在冰上走路一樣，小心即可，因為在冰上摔過跤，所以你會記得，除非冰上摔過的那一跤對你沒有什么印象！只要用心一點面對“粗心”，“粗心”很快就會從你的視野消失，雖然這并不能完全保證不出低級的錯誤，但是可以很好地降低由于“粗心”而產(chǎn)生的錯誤率，做題質(zhì)量和學習效率自然就得到提高了。

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