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初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：敘述人稱

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：敘述人稱，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。敘述人稱：第一人稱：給讀者以真實(shí)感，使文章敘述親切自然，能自由的表達(dá)思想情感，增強(qiáng)文章真實(shí)性。第二人稱：增強(qiáng)

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：敘述方式

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：敘述方式，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。順敘：按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚的進(jìn)行敘述。倒敘：突出事件的結(jié)局，制造懸念。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：表現(xiàn)手法及其作用

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：表現(xiàn)手法及其作用，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情；使

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：修辭手法及其作用

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：修辭手法及其作用，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化無(wú)形為有形。擬人（比擬）：給物賦予人的形態(tài)情感，便

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：提分之道

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：提分之道，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。先說(shuō)點(diǎn)題外話。最近來(lái)咨詢的新家長(zhǎng)，很多都沖著我閱讀提分來(lái)的。一般來(lái)問(wèn)課程內(nèi)容的，基本都是回閱讀和寫作，這也是

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)技巧分析術(shù)語(yǔ)歸納

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)技巧分析術(shù)語(yǔ)歸納，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 01 人稱類提問(wèn)方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？答題模式：第一人稱：親切、

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：閱讀答題技巧

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：閱讀答題技巧，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 01 有關(guān)語(yǔ)言修辭的題型 1.描繪類提問(wèn)方式：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？或：文章的某個(gè)句子說(shuō)成另一

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：閱讀答題跟著感覺(jué)走

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：閱讀答題跟著感覺(jué)走，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。我們有首歌是《跟著感覺(jué)走》，跟著感覺(jué)走真好。但是閱讀答題千萬(wàn)不能跟著感覺(jué)走。我們都聽(tīng)過(guò)，作家答高中閱

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：不了解閱讀答題公式

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：不了解閱讀答題公式，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。關(guān)于閱讀是否有答題公式，存在爭(zhēng)議。有的人說(shuō)閱讀按照公式答題都是騙人的，閱讀哪有答題公式呢？還有的人

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：沒(méi)有看懂考點(diǎn)就下筆

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：沒(méi)有看懂考點(diǎn)就下筆，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)考試時(shí)，看文章一字不落，看題卻是一目十行，這是非常糟糕的做題習(xí)慣。每次考試因?yàn)榭村e(cuò)題或

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：無(wú)法理解文章的意思

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：無(wú)法理解文章的意思，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。據(jù)我觀察，這類同學(xué)并不多。讀了六年的小學(xué)，上過(guò)不少語(yǔ)文課，又看過(guò)不少課外書，是具備基本的理解分析能力

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)栭喿x后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見(jiàn)

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)栭喿x后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見(jiàn)解，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。問(wèn)閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見(jiàn)解？要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：文章寫作特色

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：文章寫作特色，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。 ①選材：材料典型、真實(shí)

2024-12-30

初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置

中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。問(wèn)文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置能否調(diào)換。答： A、能或否 B、解釋：詞語(yǔ)：分別解釋兩個(gè)詞。句子：

2024-12-30

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