2020年江蘇泰州中考語(yǔ)文真題答案（已公布）(4)

　　【分析】這是一首寫(xiě)離情的詞。上闋寫(xiě)橋上送別。因?yàn)榻?jīng)這橋上遠(yuǎn)行的人絡(luò)繹不斷，來(lái)這橋上送行的人成群結(jié)隊(duì)，所以整天都有人折楊柳枝，整天都有人執(zhí)手嗚咽。送別的哭聲和橋下的流水聲發(fā)生共鳴，那聲音真是撼人心肺。這里不是直寫(xiě)離愁，而是側(cè)面烘托離愁的氣氛。下闋具體描繪離別的場(chǎng)面以及別后的心情。“上馬爭(zhēng)勸離觴，南浦鶯聲飛斷腸。”行人上馬就要起程了，這時(shí)朋友們爭(zhēng)著勸飲最后一杯酒，大家便揮手告別。忽然聽(tīng)到鶯啼婉囀，好似聲聲勸人留下，實(shí)在不忍離去。結(jié)尾二句先以“愁殺”二字與首句的“愁絕”呼應(yīng)，點(diǎn)出情懷，再以“回首揮淚千行”六個(gè)字將依依離情與主人公的無(wú)限悲苦，形象地揭示了出來(lái)，一種難舍難分之情態(tài)躍然紙上。

　　【解答】（1）本題考查賞析詩(shī)句。“洛陽(yáng)愁絕，楊柳花飄雪。”當(dāng)我辭別洛陽(yáng)的時(shí)候，春暮的景色更使我傷心欲絕，正值陽(yáng)春天氣，洛陽(yáng)城里柳絮紛飛，如同雪花飄飄。將柳絮紛飛比作雪花飄飄，運(yùn)用比喻修辭，形象地寫(xiě)出了濃濃的離愁。

　�。�2）本題考查描寫(xiě)手法及其作用。下闋具體描繪離別的場(chǎng)面以及別后的心情。“上馬爭(zhēng)勸離觴，南浦鶯聲飛斷腸。”行人上馬就要起程了，這時(shí)朋友們爭(zhēng)著勸飲最后一杯酒，大家便揮手告別。忽然聽(tīng)到鶯啼婉囀，好似聲聲勸人留下，實(shí)在不忍離去。據(jù)頭二句所寫(xiě)情景，愁絕可見(jiàn)。“愁殺平原年少，回首揮淚千行。”平原年少，出自“我本平原兒，少年事遠(yuǎn)行”。平原作為燕趙之地，古多慷慨悲歌之士，交友至深，故離愁使人格外傷感。結(jié)尾二句先以“愁殺”二字與首句的“愁絕”呼應(yīng)，點(diǎn)出情懷，再以“回首揮淚千行”六個(gè)字將依依離情與主人公的無(wú)限悲苦，形象地揭示了出來(lái)，一種難舍難分之情態(tài)躍然紙上。

　　答案：7.（1）比喻  柳絮的潔白和如飛雪般飛舞的情態(tài)。

　�。�2）上闋以人折楊柳枝，執(zhí)手送別，離別的哭聲和橋下的流水聲發(fā)生共鳴等場(chǎng)景來(lái)側(cè)面烘托離愁的氣氛；下闋具體描繪離別的場(chǎng)面以及別后的心情來(lái)寫(xiě)心中的愁。

　�。ǘ�）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8～11題。（14分）

　　容①幼穎悟，稍長(zhǎng)，喜讀書(shū)。其俗素尚武，容亦善騎射，然弗之好也。中統(tǒng)②初，以國(guó)師薦，入侍皇太子于東官，命專(zhuān)掌庫(kù)藏。每退③，即詣國(guó)子祭酒④許衡，衡亦與進(jìn)之。至元七年，世祖駐蹕⑤鎮(zhèn)海，聞容知吏事，召至，命權(quán)中書(shū)省掾⑥。事畢復(fù)前職，以忠直稱(chēng)。十五年，奉旨使江西，撫慰新附之民。或勸其頗受饋遺，歸賂權(quán)貴人，可立致榮寵。容曰："剝民以自利，吾心何安。"使還，惟載書(shū)籍?dāng)?shù)車(chē)，獻(xiàn)之皇太子。

　　【注釋】①容：劉容。②中統(tǒng)：年號(hào)名。③退：這里指退朝。④?chē)?guó)子祭酒：官名。⑤駐蹕（bi）：帝王出行時(shí)沿途停留暫住。⑥掾（yuàn）：古代官府中屬官的通稱(chēng)。

　�。ü�(jié)選自《元史·劉容傳》，有刪改）

　　8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6 分）

　　（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

　�、偃菀嗌乞T射___________   ②然弗之好也___________

　�、鄯钪际菇�西___________    ④惟載書(shū)籍?dāng)?shù)車(chē)___________

　　（2）下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（     ）（2分）

　　例句：撫慰新附之民

　　A.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德 （《誡子書(shū)》）

　　B. 康肅笑而遣之     （《賣(mài)油翁》）

　　C. 聞之，欣然規(guī)往     （《桃花源記》）

　　D.嘗與人傭耕，，輟耕之壟上   （《陳涉世家》）

　　9.用"/"標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）（2分）

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