作文跑題的6大陷阱(2)

　　造成這種問題的原因主要是同學(xué)們?yōu)榱藬⑹露鴶⑹�。可能是由于同學(xué)們手頭素材較少，想不出符合文章主題的事件，也有可能是同學(xué)們刻意抒情、議論而沒有考慮文章的主題統(tǒng)一。

　　?建  議：

　　為了解決這種問題，同學(xué)們就需要在開始動筆寫作文之前列提綱。先明確作文的主題是什么，然后根據(jù)主題選擇合適的素材和事件。只有這兩點確定了，再進行議論和抒情，才能讓整篇文章的主題統(tǒng)一明確。

　　敘事篇幅過大，沒有點明主題的句子

　　這也是很多寫作程度比較好的同學(xué)常犯的錯誤，非常遺憾。同學(xué)們可能用了很長的篇幅去敘事，進行細節(jié)描寫、人物描寫等等，讓敘事非常生動細致，但遺憾的是，敘事部分沒有突出表現(xiàn)文章的主題，導(dǎo)致整篇文章主題不明確、不突出。

　　?建  議：

　　建議大家在敘事過程中有意識地扣題、點題。一方面提醒自己不要跑題，另一方面在敘事過程中不斷扣題，能夠突出文章的主題，使文章主題鮮明。如何在敘事中扣題呢？我們可以采用夾敘夾議的辦法，在敘事中夾雜議論和抒情，這樣就能很好地體現(xiàn)文章中心。

　　詳略不得當，不能體現(xiàn)作文主題

　　同學(xué)們在寫作中有時候會寫跑題了，卻不自知，這是為什么呢？

　　因為同學(xué)們敘事詳略不當。比如在讓同學(xué)們寫讀后感的時候，600字的作文，很多同學(xué)用了300字去介紹這本書的作者、這本書的內(nèi)容、這本書是怎么來的等等。這就幾乎注定了同學(xué)們的作文一定會跑題，因為首先在篇幅上設(shè)置的就不合理。

　　?建  議：

　　這里也是建議大家先寫作文提綱，確定好文章的每個部分大約要占多少字，先對篇幅有個整體的把控，至少整篇文章看起來是能很好地體現(xiàn)主題的。

　　積累的素材少，寫作文時頭腦不夠靈活

　　在寫作文時寫著寫著就沒內(nèi)容可寫了，就亂湊字數(shù)，這很明顯是作文素材積累不夠。也有的學(xué)生不會寫作文，提起筆來就覺得沒什么可寫的，往往是老師教過的作文他就背下來，老師沒教的作文就不會寫。

　　?建  議：

　　這樣的同學(xué)除了多讀書多積累詞匯，平時多觀察以外，還要靈活運用以往寫過的作文。

　　寫作建議

　　1.在審題過程中，要特別注意有一類題目范圍比較廣，可寫的內(nèi)容比較多，各有側(cè)重點，同學(xué)們既要認真推敲題意，又要打開思路，展開聯(lián)想，把文章寫活。

　　比如《校園的早晨》，可以描寫早晨校園里師生鍛煉身體的火熱場面，也可以寫同學(xué)們刻苦學(xué)習的動人情景，還可以攝取若干小鏡頭、小片斷，表現(xiàn)同學(xué)們新的道德風尚，或者是熱情歌頌園丁為培育新苗不辭辛苦……

　　總之，審題的時候，既要準確地理解題意，緊扣題目來寫，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。

　　2.在審清題目之后，寫作文之前最好列一個提綱，不必太詳細只要有大體思路即可。

　　有了思路之后，再將自己所能想到的跟主題有關(guān)的例子、名言之類的東西列一下，最后開始寫就一般就沒問題了。

　　所以，在寫文章之前一定要審好題，認真分析寫作要求，按要求去寫作文，靈活運用平時積累的字、詞、句、段、篇，不要生搬硬套。這樣在寫作中就能“隨心所欲不逾矩，下筆千言不走題。”

　　為了提高審題能力，同學(xué)們平時可以進行這樣一些訓(xùn)練：

　　在課內(nèi)外閱讀中留心各種文章是怎樣定題目的，細心領(lǐng)會題目與文章中心和內(nèi)容的聯(lián)系；

　　在寫各種文體的作文時，注意練習怎樣給文章起個醒目而又恰當?shù)念}目。

　　經(jīng)過不斷努力，就能逐步掌握審題方法，增強審題能力。

　　3.家長在生活中要注意多啟發(fā)孩子，從小事做起，問問他對一些事物的感想，這樣對孩子的思維、答題、寫作都有好處。讀童話故事、歷史故事和名著時，也都要問問他讀懂了什么道理。

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