初三議論文寫不好，看這里：多個優(yōu)秀作文語段素材(5)

　　44. 一部《春秋》，字字珠璣，微言大義，警示后人，但你可知道，他的誕生與問世，恰恰是在孔子“厄于蔡”，人生最難耐的叫喊于生人之中卻掀不起半點漪淪的寂寞之中。

　　45. 古今成大事者無一不是在與寂寞開戰(zhàn)，守住了寂寞，而完成了天降之大任的。

　　46. 寂寞是常客，躲也躲不過。守住寂寞者，方有大收獲。（同上）

　　“母語”的話題

　　47. 有一首歌，叫《我的中國心》，歌詞中有很多句子，至今仍激蕩著每一個華夏子孫的心。“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心”、“黃山、黃河，長江、長城，在我心中重千斤”、“流在心里的血，澎湃著中華的聲音”……我們是否可以套用一下，“洋話雖然說在嘴，我心依然是中國心”？別忘了，朋友，我們有一個共同的名字叫“中國”！

　　48. 漢語在哪里？漢語在殷商的甲骨、秦漢的竹簡上，在龍門十二碑、快雪時晴帖的字跡里；漢語，在一首全球華人都銘記旋律的《中國人》里，在華裔奧運冠軍欒菊杰獲勝后展開“祖國好”的條幅里。漢語是卷帙浩繁的國學(xué)經(jīng)典，是嬰兒吱呀發(fā)出的第一聲“媽媽”里；漢語，就在我們的耳旁、嘴邊、筆下，心里。

　　49. 民族三分，一分品性，兩分語言。語言是民族的靈魂，凝聚著人心，承載著文化。民族這棵大樹，只有守住語言和文化的厚土，才能茁壯生長，葉茂花繁。法國人為防止法語過多融入英語，專門設(shè)置語言警察，這份責(zé)任感讓法國有了比埃菲爾鐵塔更為高大的民族形象。以色列母親把蜂蜜涂在希伯來文的書籍上，讓嬰兒吸食，感受民族語言的美好，這樣的教育使沙漠中崛起一個如明珠般閃亮的國家。漢語博大精深，優(yōu)美而厚重，也本該是中國人發(fā)展的精神之源。可生活中的種種變化，卻讓漢語這一泓精神之泉漸失光彩。“外文譯中文，老外勝過中國人”，“漢語征文大賽，新加坡人奪魁”一類的事件屢屢發(fā)生。應(yīng)聘的大學(xué)生英語十級八級，漢語簡歷卻語句零亂，錯字百出。國內(nèi)一所大學(xué)打出雙語教學(xué)的招牌，連中文的“古漢語專業(yè)”也要運用英語授課。提筆忘字，引喻失義，國人的漢語水平和對漢語的重視程度正急速滑坡。

　　50. 從未將你看成沒有思想沒有感情的死物；從未曾將你看成簡單的交流工具，因為你是一條河，流淌著的不僅是符號，還用源遠流長承載了民族的血脈。輕輕地掬一捧河水，你可知道正是那“黃花紅葉，春不如秋；白云青松，冬亦勝夏”，正是那“文章是字句之錦繡，錦繡是無字句之文章”，滋潤著你苦澀無奈的心靈？走在河邊，你可發(fā)現(xiàn)，正是那“心曠，則萬鐘如瓦缶；心隘，則一發(fā)似車輪”，已使你坦坦蕩蕩，兢兢業(yè)業(yè)？從未將你看成簡單的線條的堆砌，從來未曾將方方正正看成無聊的規(guī)則。因為你是山，挺立起華夏兒女脊梁，是中華民族的民族之根，“風(fēng)生白下千林暗，霧塞蒼天百卉殫”，是鏗鏘的控訴，是無情的揭露；“死生一事付鴻毛，人生到此方英杰”，是革命的號角、震天的吶喊，低下頭拿起筆，寫下壯志豪情，抬起頭高歌生命，你是否感到胸膛中澎湃的是漢語的巨瀾，是民族的力量？

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