（7）以中心思想或中心詞為線索。如《偉大的友誼》，綜觀全文，“偉大的友誼”就像一條紅線，把革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在生活上互相關(guān)心，在事業(yè)上親密合作的典型事例緊緊地穿連起來，而主要線索正是文章所揭示的中心思想。讀過《珍貴的教科書》的人無不感到教科書的“珍貴”。文章向我們展示了這樣一些生動(dòng)情節(jié)：在那炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里，“我們”渴望有一本印好的教科書；在毛主席的關(guān)懷下書印出來啦，印書用的紙，是黨中央從文件紙里節(jié)省出來的；張指導(dǎo)員用身體壓住書，用鮮血和生命保護(hù)了教科書。這里的每一個(gè)情節(jié)都圍繞著“珍貴”展開的，“珍貴”就像一條紅線把這些生動(dòng)的情節(jié)穿連成一個(gè)催人淚下的感人故事，“珍貴”在這里就是文章的中心詞和線索。
�。�8）以人物的內(nèi)心活動(dòng)為線索。如《我的心事》，就是以大林內(nèi)心的矛盾、難過、慚愧為線索組材成篇的。
文章的線索不只上面提到的八種，其余的這里就不一一介紹了。
值得一提的是，文章的線索有單線和復(fù)線之分。用一條線索展開情節(jié)時(shí)叫單線；用兩條或兩條以上的線索展開情節(jié)時(shí)叫復(fù)線。復(fù)線里，又有明線與暗線，主線與副線之分，這里就不多作說明了。在小學(xué)語文課里，運(yùn)用復(fù)線的例子不少。如《我的心事》，在展開故事情節(jié)時(shí)，除了用大林的內(nèi)心活動(dòng)為線索外，還用了時(shí)間線索。
抓住線索，是布局謀篇的重要方法，但不是隨便什么事物都可以用作敘述線索，只有那些能夠體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章中心思想的具體事物，才可以作為貫穿全篇的線索。
線索運(yùn)用得好，可以使文章的材料多而不雜，頭緒繁而不亂，思路清楚，血脈貫通，中心明確。
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