寫(xiě)作技巧之彩線穿珠式結(jié)構(gòu)法（技巧解讀+范例評(píng)析）(3)

　　技法指導(dǎo)

　　運(yùn)用彩線穿珠式結(jié)構(gòu)法時(shí)，應(yīng)掌握它的幾種常見(jiàn)形式：

　�。�1）以時(shí)間推移為線索�！度�只蟈蟈》全文用了不少材料，詳細(xì)地記敘了小東和小牛救一棵折了的向日葵的經(jīng)過(guò)，作者以“中午”和“下午放學(xué)以后時(shí)間”的變化為線索，把一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情節(jié)穿連成篇，有力地突出了小東和小牛愛(ài)護(hù)向日葵的美好心靈。

　�。�2）以人物活動(dòng)為線索。如《參觀人民大會(huì)堂》，作者以立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移為線索，按參觀順序，分別介紹了正門(mén)、中央大廳、大禮堂、宴會(huì)廳和會(huì)議廳的構(gòu)造特點(diǎn)及其作用，從而突出了人民大會(huì)堂的雄偉壯麗。

　�。�3）以地點(diǎn)（空間位置轉(zhuǎn)移）為線索。如《狼牙山五壯士》，作者以五壯士殲敵地點(diǎn)的變化為線索，將五壯士為了為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，射殺敵寇；把敵人引上狼牙山頂峰，奮勇殲敵；砸碎槍支，英勇跳崖等可歌可泣的英雄事跡穿連成篇，表現(xiàn)了五壯士愛(ài)人民、恨敵人的思想感情和高度的自我犧牲精神。五壯士英勇無(wú)敵的英雄氣概，氣壯山河，感人肺腑。

　�。�4）以人物思想感情變化為線索�！妒�里長(zhǎng)街送總理》記敘了1976年1月，敬愛(ài)的周總理逝世后，他的靈車(chē)經(jīng)過(guò)北京長(zhǎng)安街時(shí)，首都人民群眾向周總理告別時(shí)的感人情景。全文寫(xiě)了“等靈車(chē)”、“望靈車(chē)”、“送靈車(chē)”三層意思，作者以人民群眾對(duì)總理逝世無(wú)限悲痛、哀思和懷念的感情貫穿全文，深沉地表達(dá)了億萬(wàn)群眾衷心愛(ài)戴、永遠(yuǎn)懷念周總理的深情。

　�。�5）以事件為線索。如《黃繼光》的作者以事情的“起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果”發(fā)展順序?yàn)榫�索，生動(dòng)地記敘了在抗美援朝時(shí)，中國(guó)人民自愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中舍身堵住敵人機(jī)槍口的英雄事跡，贊揚(yáng)了黃繼光偉大的愛(ài)國(guó)主義精神和高度的國(guó)際主義精神。

　　（6）以具體事物為線索。如《一件棉衣》，全部故事情節(jié)圍繞著“一件棉衣”展開(kāi)，寫(xiě)了四部分內(nèi)容：天氣漸漸冷了，毛主席穿的還是那件舊棉衣；管理局決定馬上給毛主席做一件新棉衣；給毛主席送新棉衣，他不要，堅(jiān)持穿舊的；警衛(wèi)員只好給毛主席領(lǐng)一件普通的灰土布棉衣。這件棉衣就是貫穿全文始終的線索，把四部分內(nèi)容有機(jī)地連成一個(gè)整體，反映了毛主席艱苦樸素的生活作風(fēng)和他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。再如小學(xué)語(yǔ)文課文《小木船》里的“小木船”就是文章的線索，《一個(gè)蘋(píng)果》里的“一個(gè)蘋(píng)果”也是貫穿全文的線索。

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