2020年中考說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)(2)

　　2.把握說明方法及其作用

　　作用=方法本身的作用+說明對(duì)象及其特征

　　打比方：更生動(dòng)形象；

　　列數(shù)字：更準(zhǔn)確，更具體

　　畫圖表：更直觀、一目了然

　　舉例子：更真實(shí)、更具體、更有力

　　作比較：更鮮明、更準(zhǔn)確

　　下定義：更準(zhǔn)確、更簡明地揭示事物的本質(zhì)特征

　　摹狀貌：更生動(dòng)、更形象、更具體

　　分類別：更清晰、更有條理

　　引資料：更鮮明、更具體

　　作詮釋：從某個(gè)角度解釋，清晰、準(zhǔn)確

　　3.分析說明順序及其作用

　　⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。

　　⑵時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化。

　�、沁壿嬳樞颍赫f明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部、總—分

　　4.說明語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性

　　類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？

　　對(duì)策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“……”的特征/事理，

　　類型2、能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。

　　對(duì)策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）換了后意思有何改變.（4）與事實(shí)不符合。

　　類型3、限制性詞語能否刪去？

　　對(duì)策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了。（4）這與事實(shí)不符合，體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性。

　　類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看