初中語(yǔ)文修改病句和判斷病句的15個(gè)實(shí)用方法(3)

　　【解析】這句話的病因在于約數(shù)多余。概數(shù)詞的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超過(guò)”“最低”一類的詞語(yǔ)。修改時(shí)，“至少”和“以上”只可取其一。

　　四、其他常見(jiàn)類型

　　1.語(yǔ)序不當(dāng)

　　例：這個(gè)問(wèn)題對(duì)我印象很深刻。

　　【解析】這句話的病因在于語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)改為“我對(duì)這個(gè)問(wèn)題印象很深刻”。

　　2．結(jié)構(gòu)混亂

　　例：牧童牽著牛在山坡上吃草。

　　【解析】“牽”和“吃”不是同一個(gè)主語(yǔ)發(fā)出的，不應(yīng)該寫成一個(gè)單句。

　　3.理解歧義

　　例：桌子上放著許多朋友送來(lái)的生日禮物。

　　【解析】可以改成這兩種：

　�。�1）桌子上放著許多禮物，是朋友們送來(lái)的。

　�。�2）桌子上放著的禮物，是許多朋友送來(lái)的。

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