2019語(yǔ)文復(fù)習(xí)：節(jié)日類作文寫作方法

從我們有記憶的時(shí)候開始，不知過(guò)過(guò)多少個(gè)節(jié)日。從元旦到六一，從五四到國(guó)慶，從端午到中秋，無(wú)不留下了難以磨滅的回憶。想來(lái)好多小伙伴也都有寫關(guān)于中秋作文的作業(yè)，是不是又犯難了?現(xiàn)在為大家推薦一篇節(jié)日類作文寫作方法，可以參考哦~那么，請(qǐng)拿起手中的筆吧，讓節(jié)日中快樂的瞬間成為我們筆下的永恒。 中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛，無(wú)論清明、端午，還是春節(jié)、中秋，無(wú)不充滿濃厚的文化內(nèi)涵與動(dòng)人的民族情結(jié)。而令人擔(dān)憂的是，隨著時(shí)代的變遷，人們生活習(xí)慣的改變，節(jié)日的幸福感卻在日漸消退，尤其是廣大中小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日越來(lái)越淡漠了。為了引導(dǎo)廣大中小學(xué)生傳承優(yōu)秀的民族文化，樹立正確的節(jié)日觀，“節(jié)日類”母題在 作文中逐漸得到重視，如2009年桂林中考題“感受節(jié)日”、2010年天津市 題“說(shuō)六一”便是說(shuō)明。專家估計(jì)，這類母題雖然不會(huì)大面積出現(xiàn)，但引導(dǎo)考生感受傳統(tǒng)文化魅力的考題會(huì)得到命題者的青睞。 子題大觀 “節(jié)日”這一母題包含的子題有“特別的節(jié)日”、“節(jié)日里的美好回憶”、“我最喜歡的節(jié)日”、“節(jié)日里，我__”、“記住__節(jié)”、“中秋節(jié)遐想”、“我看‘洋節(jié)’”等。 突破技法 一、挖掘節(jié)日的文化底蘊(yùn) 一位哲學(xué)界說(shuō)過(guò)：“構(gòu)成民族界限的不是河流，也不是山脈，而是跨越河流與山脈的傳統(tǒng)文化。”由此看來(lái)，挖掘節(jié)日的文化與情感內(nèi)涵是此類話題成功的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我要告訴同學(xué)們的是，節(jié)日雖然很多，但并非每一個(gè)節(jié)日都能讓你下筆如流。

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