五、評(píng)價(jià)程序
�。ㄒ唬⿲憣�(shí)記錄。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生登陸安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)學(xué)生空間“成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)”，寫實(shí)性記錄由學(xué)校、各級(jí)教育行政部門組織或同意（蓋章）的能夠反映本人綜合素質(zhì)的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料、成果證明，如調(diào)查報(bào)告、作品照片、證書和錄音錄像，記錄團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)、個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行、研究性學(xué)習(xí)專題報(bào)告等內(nèi)容。學(xué)生、學(xué)校和各級(jí)教育行政部門必須對(duì)所提供的相關(guān)事實(shí)材料、成果證明的真實(shí)性負(fù)責(zé)。
�。ǘ┱礤噙x。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下整理“成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)”記錄，遴選最具代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料以及其他能體現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)的實(shí)證材料，在班級(jí)進(jìn)行展示并進(jìn)行自我陳述。
�。ㄈ╀浫霐�(shù)據(jù)。學(xué)生基本信息、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試綜合得分等內(nèi)容由各級(jí)教育行政部門統(tǒng)一錄入“檔案管理系統(tǒng)”。學(xué)生修習(xí)課程成績(jī)、違紀(jì)違規(guī)等情況由學(xué)校組織統(tǒng)一錄入“檔案管理系統(tǒng)”。
�。ㄋ模⿲徍斯尽�“成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)”中學(xué)生遴選后的實(shí)證材料經(jīng)由班主任和科任教師組成的班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組審核后進(jìn)入“檔案管理系統(tǒng)”。各級(jí)教育主管部門需要事先審核導(dǎo)入“檔案管理系統(tǒng)”的客觀信息與數(shù)據(jù)（含本級(jí)及同級(jí)相關(guān)部門提供），并對(duì)學(xué)生、學(xué)校錄入的內(nèi)容進(jìn)行抽檢。對(duì)錄入“檔案管理系統(tǒng)”中的所有內(nèi)容（涉及個(gè)人隱私的信息除外）必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置進(jìn)行不少于7個(gè)工作日的公示。
�。ㄎ澹┰u(píng)定等級(jí)。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果采用A、B、C、D等級(jí)形式呈現(xiàn)，其中D等為不合格等級(jí)。每個(gè)初中學(xué)校的畢業(yè)評(píng)定結(jié)果，原則上對(duì)五個(gè)維度都有一定的比例要求，其中“思想品德”不限定評(píng)定等級(jí)比例，“學(xué)業(yè)水平”、“身心健康”、“藝術(shù)素養(yǎng)”和“社會(huì)實(shí)踐”四個(gè)維度中，評(píng)定為A等不超過(guò)本校畢業(yè)生數(shù)的30%，B等為50%，D等嚴(yán)格控制。在五個(gè)維度評(píng)價(jià)過(guò)程中，凡符合相應(yīng)維度認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)要求的，可直接認(rèn)定為A等（具體見(jiàn)附件3），不占A等評(píng)定比例。初中畢業(yè)前，學(xué)校須在管理系統(tǒng)中根據(jù)每學(xué)期形成的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)。要堅(jiān)持“底線管理”，非觸及底線，一般不評(píng)定為不合格等級(jí)。
�。┬纬蓹n案。學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案以《安徽省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)紀(jì)實(shí)報(bào)告》（見(jiàn)附件1）的方式呈現(xiàn)。紀(jì)實(shí)報(bào)告由“檔案管理系統(tǒng)”分學(xué)期、分學(xué)年和整個(gè)初中階段自動(dòng)生成。初中畢業(yè)前，學(xué)生撰寫自我陳述，教師為其撰寫簡(jiǎn)要、客觀、準(zhǔn)確反映每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)的評(píng)語(yǔ)。紀(jì)實(shí)報(bào)告經(jīng)學(xué)生本人確認(rèn)，班主任及相關(guān)教師、校長(zhǎng)審核、簽字以及學(xué)校蓋章后存檔，供高中階段招生學(xué)校錄取使用。信息管理系統(tǒng)中的電子檔案，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門可依照各自權(quán)限查看相關(guān)內(nèi)容。
六、評(píng)價(jià)結(jié)果確認(rèn)
每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)書面通知學(xué)生個(gè)人及其家長(zhǎng)，由學(xué)生家長(zhǎng)簽名接收，如學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，學(xué)校評(píng)價(jià)監(jiān)察小組應(yīng)進(jìn)行調(diào)研與處理。學(xué)校評(píng)價(jià)監(jiān)察小組受理后，應(yīng)進(jìn)行調(diào)查和復(fù)議，如果發(fā)現(xiàn)確實(shí)有誤，應(yīng)及時(shí)處理并記載更改緣由，要由2名以上領(lǐng)導(dǎo)簽名負(fù)責(zé)，并及時(shí)上報(bào)上級(jí)教育主管部門初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)要保存原評(píng)價(jià)記錄以備審查。
七、評(píng)價(jià)注意事項(xiàng)及要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組的培訓(xùn)與指導(dǎo)，認(rèn)真組織評(píng)價(jià)工作人員學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)操作的流程與技術(shù)。
�。ǘ⿲W(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生收集、整理有效的實(shí)證材料，客觀公正地反映學(xué)生的實(shí)際，保障評(píng)價(jià)工作真正起到促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目的；要充分利用學(xué)校計(jì)算機(jī)房，配備技術(shù)指導(dǎo)教師，為學(xué)生提交、整理、上傳實(shí)證材料提供最大的便利，指導(dǎo)學(xué)生將收集、整理的學(xué)習(xí)過(guò)程的成長(zhǎng)信息，及時(shí)輸入到安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)學(xué)生空間“成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)”，盡可能地減輕學(xué)生與家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
�。ㄈ⿲W(xué)校要加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)工作人員和學(xué)生的誠(chéng)信教育。所有參與評(píng)價(jià)工作的教師均需簽署誠(chéng)信協(xié)議，建立誠(chéng)信檔案。班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組成員要認(rèn)真審核學(xué)生的每一份原始材料，確保材料的真實(shí)有效。
�。ㄋ模└鲉挝灰Y(jié)合自身實(shí)際情況，圍繞五個(gè)維度評(píng)價(jià)要素，組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高的過(guò)程，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校在向安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)提交和上傳學(xué)生電子檔案的同時(shí)，要上交“學(xué)校初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則”（以下簡(jiǎn)稱實(shí)施細(xì)則）。實(shí)施細(xì)則的主要內(nèi)容包括：1.實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)（學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)與班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組名單及人員職責(zé)）；2.實(shí)施的辦法；3.實(shí)施的流程（什么時(shí)間做什么，步驟要清楚，任務(wù)要明確）；4.制度建設(shè)（公示制度、誠(chéng)信制度、監(jiān)控與評(píng)估制度、舉報(bào)與申訴制度等）。“實(shí)施細(xì)則”要加蓋學(xué)校公章，一式兩份。一份交上級(jí)教育主管部門初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，另一份學(xué)校留檔。
（六）由學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)將初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果匯總，填寫《**屆銅陵市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)匯總表》、《**屆銅陵市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況統(tǒng)計(jì)表》，校長(zhǎng)簽字并加蓋學(xué)校公章，按規(guī)定的時(shí)間，報(bào)送市教育局評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
（七）各級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)要對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。
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