初中話題作文：話題作文“心靈的屋檐”導(dǎo)寫及例文

初中話題作文：話題作文“心靈的屋檐”導(dǎo)寫及例文

　　命題現(xiàn)場

　　一群游客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們很納悶，這家宅院的屋檐為什么特別大？為什么在屋檐下面還做了一間小巧的屋子？他們正在爭論，導(dǎo)游告訴他們：這是供路過此地的流浪漢遮風(fēng)避雨、歇腳過夜的。游客們啞然了，同時(shí)感到一種從遠(yuǎn)古流傳下來的溫暖。“達(dá)則兼濟(jì)天下天下，窮則獨(dú)善其身”，也許，我們沒有能力做一個(gè)屋檐，但我們可以伸出一雙援助的手為這個(gè)世界捧出一份愛意，搭建起一方心靈的屋檐。

　　請(qǐng)以“心靈的屋檐”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

　　審題指導(dǎo)

　　1、“心靈的屋檐”，這個(gè)短語的中心詞應(yīng)是屋檐，通過閱讀材料我們可以明確地意會(huì)出：“屋檐”一詞在這個(gè)短語中是一種比喻的形象說法，我們應(yīng)抓住它的比喻義來立意。

　　2、在理解材料的基礎(chǔ)上，我們可以意會(huì)：“屋檐”的比喻義應(yīng)為“愛心”的意思。屋可以遮風(fēng)擋雨，愛護(hù)自己和家人，那么“檐”則是對(duì)他人的一份愛心，一份幫助，一雙援助的手掌，一份溫暖的愛意……

　　3、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，文章的寫作重心應(yīng)放在對(duì)他人的幫助上，而不能只放在家人、親人之間的愛護(hù)上。

　　出現(xiàn)的問題

　　1.審題立意出現(xiàn)偏差——如有的同學(xué)寫成付出與回報(bào)，有的同學(xué)通篇寫親情之愛（寫“親情之愛”就不如寫“他人之愛”）。

　　2.缺少精心地設(shè)計(jì)——寫作之前沒有認(rèn)真構(gòu)思，缺少謀篇布局意識(shí)，大體框架還沒有構(gòu)思好便匆匆下筆，行文任意所至，不講章法。

　　3.缺少精彩的闡釋——只是一味地列舉事例，然后寫上一兩句扣題的話便草草了事，而沒有對(duì)事例的評(píng)論與分析，難見深刻的思想。

　　4.缺少詳略意識(shí)——幾個(gè)例子平均用力，不講詳略。要么點(diǎn)例成堆，要么事例堆積，以至于行文沒有起伏，不見高潮，讀來波瀾不驚。

　　5.套作、貼卡片現(xiàn)象嚴(yán)重——這一點(diǎn)已非常致命。幾個(gè)古人一堆積，幾個(gè)感動(dòng)人物一列舉，加上開頭和結(jié)尾，便認(rèn)為大作已成。這種模式已是明日黃花，過時(shí)之曲，難奏雅韻。

　　6.諸如字跡繚亂，卷面不潔，錯(cuò)別字，病句等常見小毛病還應(yīng)引起大家的重視，因?yàn)榍Ю镏�堤，往往潰于蟻穴�?br />
　　鏡中反射的溫暖

　　劉萌萌

　　乘電梯的時(shí)候，也許你會(huì)注意到，正對(duì)電梯的一面總有一面一人多高的大鏡子，那么你會(huì)問：它是作什么用的呢？

　　裝飾？供乘電梯的人整理儀容？擴(kuò)大視覺空間？還是讓你可以更好地注意到你背后的人的舉動(dòng)？其實(shí)都不是。如果你開口問，會(huì)有人告訴你：那是供乘坐輪椅的殘疾人更清楚地看到樓層的指示燈而安置的。也許你會(huì)啞然，而更大的可能是，你的心底會(huì)悄然升起一股溫暖。

　　有時(shí)候，為別人著想，給別人方便也是一種幸福。就像古時(shí)高大的屋檐，給過路的人遮風(fēng)避雨，在行人躲在屋檐下沒被淋濕的時(shí)候，我想房屋主人的心里也是無比欣慰的吧。有一顆愛心，本身就是一筆財(cái)富。中華五千年綿延不絕的文明之水，又何嘗不是一條愛的江河呢！

　　北宋的蘇軾被貶謫到海南，他用“眼見天下無一不好人”的博大愛心撒播下文明的種子，在極端艱苦的生活條件下自得其樂，談笑風(fēng)生開館授徒，異日，皇帝召喚，蘇軾扶病北歸。兩年后蘇軾的弟子——貧而好學(xué)的黎子云、姜左唐先后登科，這片絕域之地才走出了第一位狀元、第一位進(jìn)士。蘇東坡走了，一片文明的盛世已豁然開啟。自此海南人文鼎盛，人才輩出，至明代共出了進(jìn)士74名、舉人317名。也許蘇軾開館授徒只是自己的性情使然，但正是這“意外的愛心”開啟了海南的文明盛世，以至多年以后，一位海南的省長在東坡像前慨然長嘆：“瓊州人文之盛，實(shí)自公啟之”。東坡的身影站立在海南的文明之后向今天的我們昭示著：一點(diǎn)對(duì)于自己來講微不足道的付出也可以點(diǎn)燃文明的漫天烈火，在黑暗的蠻夷之地傳播出鋪天蓋地的溫暖。

　　古人如此，今人也繼承了這代代相傳的溫暖。

　　在剛剛過去的雪災(zāi)和地震中，在冰雪覆蓋、寸步難行的馬路上，在斷垣殘壁、瓦礫遍地的山道上，我們看到了多少顆愛心的傳遞，我們聽到了多少催人淚下的動(dòng)人故事。當(dāng)我看到那個(gè)用自己蜷曲的身軀保護(hù)了孩子的媽媽留下的手機(jī)短信時(shí)，當(dāng)我聽到譚千秋舍身護(hù)下四個(gè)學(xué)生的報(bào)道時(shí)，當(dāng)我看到救災(zāi)的身影填滿了電視畫面時(shí)，我在為這些博大的愛心而流淚，我在為這個(gè)不倒的民族而吶喊。在通向?yàn)?zāi)區(qū)中斷的道路上，我們用愛心筑起通天的橋梁；在翻越災(zāi)難的山坡上，我們用愛心搭起通天的懸梯。這一顆顆微小而博大的愛心，感天動(dòng)地！也正是這一顆顆奉獻(xiàn)的心靈，化成災(zāi)難之后的一道明媚的陽光，驅(qū)除了災(zāi)區(qū)的寒冷和陰暗，把一片人間的地獄變成一個(gè)充滿愛的世界！

　　收拾起感動(dòng)的淚水，我再一次靜靜地觀察這電梯中的鏡子，我發(fā)現(xiàn)：愛心無處不在，愛心如鏡反射的是人性的溫暖，愛心如寬大的屋檐，走的是行人，留下的是感動(dòng)。讓我們也搭起一片愛心的屋檐吧，獻(xiàn)出自己的一份愛意，給自已一份欣慰，給世界一片溫暖。

　　總評(píng)與啟示：這是一篇較為出色的議論文，文章能詳略得當(dāng)?shù)匕才沤Y(jié)構(gòu)，語言是使用或質(zhì)樸平淡，或精彩紛呈，或慷慨激昂，或精煉深刻，是一大亮點(diǎn)。細(xì)細(xì)看來，我們并不需要占有多少寫作素材，如此文，寫了一個(gè)蘇軾，寫了一段抗震救災(zāi)的事件，和電梯鏡子的生活中的小事，關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用，精讀一部經(jīng)典，研究兩個(gè)人物，對(duì)付一般的考場作文就夠了。

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