好奇心：學習動力的本源

　　在平時和家長的交流中，許多家長都說孩子缺乏學習動力，不推動就不學習，對于未來似乎沒有任何打算，孩子有的聽話有的不聽話，雖然說也在學習，也不能說完全不學，但是總是感覺不夠意思。其實啊，我們不妨想想我們自己小時候，對于一個孩子來說，你讓他們理解中國夢是件很不靠譜的事情，而且現(xiàn)在生活水平普遍提高，市場經濟也有了長足的發(fā)展，"不學習就沒飯吃"的理論越來越站不住腳；再加上現(xiàn)在的信息爆炸，我們小時候家長講的那一套理論已然對現(xiàn)在的孩子不太起作用了。"隊伍不好帶啊"，不僅是家長，學校的老師也會有如是的困惑。

 

　　學習動力的問題，不是一個簡單的可以通過說教解決的。對于孩子來說，其實學習的動力最根本的來源就是好奇心。當我們感覺孩子學習動力不足的時候，不要盲目去指責孩子為什么不努力學習，我們應該反過來想：他為什么要學習？如果孩子天性是不愛學習和探索的，那么人類社會是怎么發(fā)展起來的？靠一群變態(tài)和天才？顯然不是。對于孩子來說，好奇心是天生的。從小時候他們看到任何東西都要吃一下，到后來經常問各種為什么，再到拿著螺絲刀把家里能拆的東西都拆掉--在他們沒有形成世界觀的情況下，只有好奇心才是驅使他們學習的動力。

 

　　在教學中也是一樣的。我曾經和獲得IMO金牌的一位同學的媽媽聊天，她說孩子三歲的時候到處找人問數學中的運算怎么算。我很難想象一個三歲多的孩子學數學是出于遠大理想活著天賦異稟，唯一的解釋，就是他對這件事情"好奇"--就好像現(xiàn)在的孩子不用教就會用ipad一樣，這也是一種好奇。對孩子來說，數學和游戲是沒有本質區(qū)別的，只要是他們好奇的東西，就都會全力以赴的學習，去探索。在初中和高中數學上有很多新名詞，比如說"有理數"，我就發(fā)現(xiàn)有的孩子在沒學有理數之前，就會問一個問題：有理數這個詞是什么意思？因為這個詞讓他們很奇怪，所以他們會天然的有興趣。

 

　　因為如此，我們一定要保護孩子在任何方面的好奇心，永遠不要覺得孩子"多管閑事"。現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代，孩子問的任何問題，網上都可以找到答案。我們應該非常大力的鼓勵孩子自己在網上找答案。很多時候孩子問的問題是非常深奧的，不是一兩句話就能說清楚，越是這個時候，越要鼓勵孩子。孩子問這個問題并不是為了獲得一個標準答案，而是對他自己好奇心的釋放。當他們的好奇心得到滿足的時候，他們會有成就感，會更加喜歡問問題。而如果他們的好奇心被壓制，那么他們就會逐步喪失自信--他們會覺得自己是不正常的。在互聯(lián)網時代，我們應該鼓勵孩子在網上尋找自己想知道問題的答案。網上的答案不一定對，我們要繼續(xù)鼓勵孩子去甄別。即使孩子得到了一個我們認為錯誤的答案，這種探索也是極其有價值的。