中學生減負出新招 推行作業(yè)調控本

　　作業(yè)調控記錄本如何調控作業(yè)？

　　每天，由學生自己決定，選派一名成績中等的學生，對老師布置的作業(yè)進行記錄、評價，寫下自己完成作業(yè)的時間，評價難易程度等等。 >>>相關中學生教育資訊快報

　　如果老師布置的作業(yè)超過規(guī)定或者超過學生能力范圍，學校將提醒該老師，并告知班主任進行協(xié)調，比如當天各科作業(yè)太集中，會讓班主任與一些科目的老師協(xié)商，把某些沒這么急的作業(yè)押后。

　　昨日，記者從廣雅實驗學校了解到，學校印制“學生作業(yè)調控記錄本”，實現(xiàn)學生對老師每天布置的作業(yè)的“監(jiān)控”，還可以對作業(yè)的難易程度評價，確保每天作業(yè)不超時，切實減輕負擔。而適逢該校10周年校慶，不少學生還建言獻策，希望學校增設“無作業(yè)日”，校長吳廣淇對此回復“可以考慮！”

　　作業(yè)調控本“監(jiān)控”作業(yè)量

　　一本橙色的四開作業(yè)調控本，實現(xiàn)了學生對作業(yè)的全監(jiān)控。

　　近日，廣雅實驗學校給每個班級發(fā)放了一本橙色的作業(yè)調控記錄本。作業(yè)本上包括語數(shù)英等各科的內(nèi)容、難易度評價、完成時間等若干選項。

　　每天，由學生自己決定，選派一名成績中等的學生，對老師布置的作業(yè)進行記錄、評價，寫下自己完成作業(yè)的時間，評價難易程度等等。廣雅實驗學校校長吳廣淇告訴記者，此前，學校一直都對作業(yè)量進行監(jiān)控，比如初三老師布置的作業(yè)不得超過3個小時，初一初二不能超過2個小時等。此外，還巧妙地限制老師“油印票”數(shù)量，控制老師每學期復印資料的份數(shù)，防止老師布置太多作業(yè)。“但是，我們發(fā)現(xiàn)，這樣的控制力度還是不夠”，他說，“所以從這個學期開始發(fā)放了作業(yè)調控本。”

　　如果老師布置的作業(yè)超過規(guī)定或者超過學生能力范圍怎么辦呢？“學校將提醒該老師，并告知班主任進行協(xié)調，比如今天各科作業(yè)太集中，會讓班主任與一些科目的老師協(xié)商，把某些沒這么急的作業(yè)押后。”此外，學校還會就學生作業(yè)量的問題，定期召開家長、學生座談會，聽取他們的意見，咨詢老師布置的作業(yè)是否合理，對學生學業(yè)的提升有沒有幫助等等，讓學生也可參與決定自己的作業(yè)量。

　　學生：建議設無作業(yè)日

　　“不如設立一個無作業(yè)日吧！”日前，適逢廣雅實驗學校10周年校慶，該校舉行了“建校10周年建言獻策活動”。有意思的是，不少學生就提出了“減少學生作業(yè)”，“每周設置無作業(yè)日”的建議。

　　初二（3）班學生伍悅燊說，“現(xiàn)在由于作業(yè)量過大，學生的課余時間做不了主。學校必須在某一天不得給學生布置作業(yè)，那天學生可自行進行一些常規(guī)的復習與活動。這樣的學習才會更有效率，更輕松。”他還說要建立作業(yè)小組。這個小組由一些成績優(yōu)秀的同學組成，作用為觀察當天作業(yè)情況，若發(fā)現(xiàn)各科都比較多，則可進行相應的減少，另外若當天班級測驗或堂上小測表現(xiàn)不好，布置有針對性的作業(yè)。

　　家長：憂減作業(yè)成績下降

　　不過，針對學生的建議，就有家長表示擔憂，“中考很快就來了，減少作業(yè)量會不會讓成績跟不上呢？現(xiàn)在恨不得做完學校的作業(yè)自己找課外作業(yè)來做呢。”家長李女士說。“而且今天無作業(yè)日明天作業(yè)會不會就很多了呢？”

　　針對學生的建議，校長吳廣淇說“我們要求學生的建議分門別類交由各個部門處理，每條必須回復�？梢詫嵭械奶嶙h立刻實行，不可以實行的制定計劃。通過分層布置作業(yè)達到減負增效的目的。

　　據(jù)了解，廣雅實驗學校提倡“民主管理”，“只有學生認可我們的管理，才會積極配合，才能真正做到‘和諧’。”吳廣淇說。推薦：調查：初中生作業(yè)太重，學校家長各有看法

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