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2019初三語(yǔ)文文言文：隆中對(duì)譯文及注釋

2019初三語(yǔ)文文言文：隆中對(duì)譯文及注釋 《隆中對(duì)》選自陳壽《三國(guó)志 蜀志 諸葛亮傳》。中國(guó)東漢末年，劉備三顧茅廬去襄陽(yáng)隆中拜訪諸葛亮?xí)r的談話內(nèi)容(促成三國(guó)鼎立的戰(zhàn)略決策)。這一千古名篇。 *譯文及注釋 譯文 諸

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2019初三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)講解隆中對(duì)

2019 講解隆中對(duì) 《隆中對(duì)》就是寫(xiě)劉備前去拜訪諸葛亮，請(qǐng)諸葛亮出山為他出謀劃策。 一、原文及翻譯 原文 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與

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2019初三語(yǔ)文文言文《出師表》譯文及注釋歸納

2019初三語(yǔ)文文言文《出師表》譯文及注釋歸納 《出師表》出自于《三國(guó)志 諸葛亮傳》卷三十五，是三國(guó)時(shí)期(227年)蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏 奪取長(zhǎng)安(今漢長(zhǎng)安城遺址)之前給后主劉禪上書(shū)的表文。這篇表文以議論

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2019中考語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)固定結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)

2019中考語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)固定結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn) 1、表示疑問(wèn) 1. 何所 ?(所 是什么?) 表疑問(wèn)的固定結(jié)構(gòu)。是 所 者為何 的移位和壓縮，可譯為 的(人、事、物)是誰(shuí)(什么) 。如： ①問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。(《木蘭詩(shī)》) 譯文

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2019中考語(yǔ)文三輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)多重復(fù)句

2019中考語(yǔ)文三輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)多重復(fù)句 多重復(fù)句(復(fù)句的擴(kuò)充)： 1、一般復(fù)句是由兩個(gè)分句組成的，結(jié)構(gòu)上只有一個(gè)層次，表示一種關(guān)系。如果整個(gè)句子在意義上包含著兩種以上的關(guān)系，在結(jié)構(gòu)上形成兩個(gè)以上的層次，這種結(jié)構(gòu)

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2019中考語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)《陳涉世家》譯文注釋

2019中考語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)《陳涉世家》譯文注釋 《陳涉世家》為司馬遷所著《史記》中的一篇，是秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣的傳記。公元前209年，以陳勝、吳廣為首的戍卒九百人在大澤鄉(xiāng)舉行了中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模

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2019中考語(yǔ)文第三輪輔導(dǎo)成語(yǔ)專練

2019中考語(yǔ)文第三輪輔導(dǎo)成語(yǔ)專練 1.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是() A.最近一段時(shí)間，在巴基斯坦發(fā)生的一系列聳人聽(tīng)聞的恐怖事件，再次給這個(gè)飽受社會(huì)動(dòng)亂之苦的國(guó)家敲響了警鐘。 B.面對(duì)一位謙謙君子，我

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2019中考語(yǔ)文文言文匯總——全文及譯文

學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過(guò)程，為大家整理了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，以供大家參考。 文言文原文 全文詳細(xì)翻譯 以上就是為大家整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)祝大家可以更好的學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注。

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2019中考語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)作文議論文指導(dǎo)

2019中考語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)作文議論文指導(dǎo) 說(shuō)明:1、作用:本文適用于初中全體學(xué)生,它是整個(gè)初中階段議論文教學(xué)和學(xué)習(xí)的知識(shí)框架。教師可以用來(lái)參照,那些已經(jīng)教了,那些教的不夠;學(xué)生可以明確議論文學(xué)習(xí)什么,學(xué)習(xí)哪些。這

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2019中考語(yǔ)文作文技巧口訣運(yùn)用

2019中考語(yǔ)文作文技巧口訣運(yùn)用 一種體裁 只寫(xiě)記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。 兩個(gè)原則1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事; 2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言

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2019中考語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)作文寫(xiě)作技巧

2019中考語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)作文寫(xiě)作技巧 一、 作文審題精準(zhǔn)三原則 1.在限制中求準(zhǔn)。如： 語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易 ，限制項(xiàng)在 愛(ài) 不容易 ，是寫(xiě) 愛(ài) ，但顯然 不容易 是敘寫(xiě)的重點(diǎn)。 2.在靈活中求新。無(wú)論命題限制多么嚴(yán)，

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2019初中語(yǔ)文文言文常用詞語(yǔ)總結(jié)（一）

一、連詞 1、表示并列關(guān)系的連詞，可譯為 又 而且 也 等，有時(shí)也可不譯。 ①溫故而知新，可以為師矣。(《 論語(yǔ) 十則》) ②中峨冠而多髯者為東坡，(《核舟記》) 2、表示承接關(guān)系的連詞，譯作 然后 就 ①學(xué)而時(shí)習(xí)之

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2019中考初中語(yǔ)文文言文常用詞語(yǔ)總結(jié)（二）

六.為 一、讀作we?i時(shí) 1.被 豈能為暴漲攜之去?--《河中石獸》 僅有 敵船 為火所焚。--《觀潮》 山巒為晴雪所洗。--《滿井游記》 吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。--《陳涉世家》 賢能為之用。--《隆中對(duì)》 2.(動(dòng)詞)當(dāng)，

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2019初中語(yǔ)文文言文常用詞語(yǔ)總結(jié)（四）

十三。之 1.(動(dòng)詞)去，往;到 輟耕之壟上。--《陳涉世家》 又間令吳廣之次所旁從飼中。--《陳涉世家》 多助之至。/寡助之至。--《得道多助，失道寡助》 2.(代詞)第三人稱代詞 ①相當(dāng)于 他 。 康肅笑而遣之。--《賣油

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2019中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料單句類型劃分

2019中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料單句類型劃分 單句類型劃分：從句子的用途、功能或者語(yǔ)氣，可以將單句四類： 1、陳述句：敘述或說(shuō)明一件事情。陳述句發(fā)揮特定的陳述功能，在語(yǔ)氣上屬平直調(diào)或者緩降調(diào)。它有時(shí)可帶語(yǔ)氣詞 了、

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