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2019-04-24
1.除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法中,不能達到目的是() A.CO2氣體(HCl)將氣體通過澄清石灰水后干燥 B.Fe粉(Fe2O3)通入足量一氧化碳氣體加熱后冷卻 C.CaO(CaCO3)將固體高溫加熱至質(zhì)量恒定后冷卻 D.KNO3
2019-04-24
世界是物質(zhì)的.物質(zhì)義是多樣的.從下列物質(zhì)A.陶瓷B.蛋白質(zhì)C.石灰石D.金剛石E.純堿F.煤炭G.氨水H.硝酸銨中,請選擇恰當?shù)奈镔|(zhì)名稱前的字母序號填涂在答題卡相應位置. (1)由原子直接構成的物質(zhì)D; (2)構成人體細胞的基礎
2019-04-24
1.防止急于求成 要及時糾正急于求成的傾向,不要一味地作難題,要重視基儲重視課本、重視 說明。 2.總結糾正錯誤 要學會歸納總結,重視錯題的糾正。最好建立錯題訂正本和典型總結本,善于歸納總結,學會養(yǎng)成分析錯
2019-04-24
知識點三:稀有氣體的性質(zhì)及用途 稀有氣體包括氦氣(He)、氖氣(Ne)、氬氣(Ar)、氪氣(Kr)、氙氣(Xe)等幾種氣體。 (1) 稀有氣體的性質(zhì):都是無色、無味的氣體,性質(zhì)很不活潑,很難與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應,曾叫惰性氣
2019-04-24
上學期轉眼已度過了一半,回想我們秋季所學的上冊內(nèi)容:我們學習了4種物質(zhì)、10多種化學式、不到10個化學方程式。其實內(nèi)容不多,但是有沒有發(fā)現(xiàn)很多學生總是不會寫呢?有沒有發(fā)現(xiàn)學生上課聽得懂,一做題就不會呢?有沒
2019-04-24
備考需要有充足的準備,下面對化學學科如何進行復習做全面介紹。 首先,基礎知識和基本技能依然是復習重點,復習時要 面面俱到 ,不要有僥幸心理。 科學科的知識點很多很瑣碎,所以要從大到小,先構建宏觀的知識體
2019-04-24
例1:我國第一部《室內(nèi)空氣質(zhì)量標準》于2003年3月1日起實施,其中規(guī)定室內(nèi)空氣中甲醛(HCHO)含量不得超過0.1 mg/m3。甲醛的含量可根據(jù)下列反應測定; 4 KMnO4+5 HCHO+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5CO2+11H2O 現(xiàn)取某裝修后的
2019-04-24
根據(jù)今年 分析說明會,給大家提幾點建議: 1、化學中考注重學生對實驗探究的考察,比如實驗設計、推斷、最后的綜合應用題,都滲透實驗探究的理念。因此學生在掌握基本知識點的基礎上,能夠運用知識進行實驗的設計重
2019-04-24
第一階段是單元復習,需要鞏固和強化知識點。目前,大多數(shù)學生都已經(jīng)進入第一階段復習;第二階段是專題復習,要進行歸納成綱和知識網(wǎng)的構建,將知識內(nèi)部規(guī)律拎出來。然后再進行訓練,便于學生將學到的知識消化;第三
2019-04-24
化學 昆三中、滇池中學化學教師張梅 與生活聯(lián)系很緊 雖然簡單,也有陷阱 從形式上看,題目素材多來源于教材,又不拘泥于教材,題型穩(wěn)定,結構合理,難度適中,層次分明;整體難度與去年略有下降,但相差不大,呈現(xiàn)
2019-04-24
化學方程式總結:與鐵有關 1.鹽酸與金屬發(fā)生反應生成鹽和氫氣 與鐵反應,化學方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2 ;實驗現(xiàn)象:溶液變成淺綠色,同時放出氣體。 與鋅反應,化學方程式:Zn+2HCl=ZnCl2+H2 ;實驗現(xiàn)象:生成無色氣
2019-04-24
2019 即將到來,下面謹就同學們在復習過程中應該重視的幾個問題提出幾點具體建議。 重視教材歸納梳理培養(yǎng)能力 首先要回歸教材,逐個弄懂各知識點含義,做到準確理解,扎實掌握。應當突出重點,在理解的基礎上記憶。
2019-04-24
2019年 化學知識點匯總:我們周圍的空氣 1、第一個對空氣組成進行探究的化學家:拉瓦錫(第一個用天平進行定量分析)。 2、空氣的成分和組成 (1)空氣中氧氣含量的測定 a、可燃物要求:足量且產(chǎn)物是固體:選擇紅磷 b、
2019-04-24
硬水中因溶有較多的可溶性鈣、鎂化合物,給我們的生活、生產(chǎn)帶來許多麻煩.大部分地區(qū)的地下水主要含有Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2等物質(zhì),可通過加熱的方法進行軟化.有些地區(qū)的地下水因含有CaCl2、MgCl2,簡單的加熱方法
2019-04-24
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