第二章 有理數(shù)

第二章有理數(shù)第十七課時2.11有理數(shù)的乘方班別：________姓名：________學(xué)號：____日期：____年__月__日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在現(xiàn)實背景中，理解有理數(shù)乘方的意義。2、能進(jìn)行有理數(shù)的乘方讀運(yùn)算。二、知識回顧：1、幾個不

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有 理 數(shù) 的 乘 方

有理數(shù)的乘方云南省思茅市江城哈尼族彝族自治縣第一中學(xué)羅翠萍在以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的指導(dǎo)下，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及效率，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對初一年級第一章第五節(jié)作如下的設(shè)計。一、說

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2.9有理數(shù)的乘法（第一課）

2.9有理數(shù)的乘法（第一課）班級_______姓名________學(xué)號________1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：探索有理數(shù)的乘法法則。培養(yǎng)同學(xué)們的觀察.歸納.猜想.驗證的能力。合進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算。二.回顧舊知識。1.有理數(shù)包括那些數(shù)？2.計算

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第二章 有理數(shù)

第二章有理數(shù)第十五課時2.9有理數(shù)的乘法乘法分配率班別：________姓名：________學(xué)號：____日期：____年__月__日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)探索乘法分配率，靈活運(yùn)用分配率及運(yùn)算率，使運(yùn)算簡便。二、知識回顧1、幾個不等于零的有

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2.9有理數(shù)乘法<第二課>----------乘法運(yùn)算律

.新課講解探索:1任選兩個有理數(shù)(至少有一個是負(fù)數(shù)),分別填入下列和內(nèi)和以上說明有理數(shù)的乘法仍滿足______(2)任選三個有理數(shù)(至少有一個是負(fù)數(shù))分別填入下列、、內(nèi)，并比較兩個運(yùn)算結(jié)果（）和（）多試幾次可以看出有

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有理數(shù) 教學(xué)設(shè)計

有理數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)課是有理數(shù)全章的復(fù)習(xí)課，所以教學(xué)中抓住了有理數(shù)的概念和有理數(shù)的運(yùn)算這兩個主要內(nèi)容，這是有理數(shù)的基礎(chǔ)知識，也是復(fù)習(xí)的重點?此外，還通過典型例題的分析，讓學(xué)生熟練地利用數(shù)軸來

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課題：游戲公平嗎

課題：游戲公平嗎教材：北師大版七年級(下)授課教師：南京市寧海中學(xué)分校沈瑜1.教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)了解必然事件和不可能事件發(fā)生的概率，體會概率的取值在0，1之間，了解游戲規(guī)則的公平性．過程與方法目標(biāo)經(jīng)歷猜

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4．2-1由立體圖形到視圖（1）

教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引入新課（動）1.我還大膽地讓三個學(xué)生自告奮勇當(dāng)作實物模特站立在教室中間，另3個出來觀察；，全班學(xué)生觀察；我只看見一只耳朵！我看見了眼睛、鼻子、耳朵！我只看見黑黑的頭發(fā)

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課題：用坐標(biāo)表示平移

課題：用坐標(biāo)表示平移教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材人教版《數(shù)學(xué)》七年級下冊授課教師：廣東省湛江第一中學(xué)李韶萍1、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)掌握點的坐標(biāo)變化與點的左右或上下平移間關(guān)系，掌握圖形各個點的坐標(biāo)變

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6．2．1《用坐標(biāo)表示地理位置》教案

6．2．1《用坐標(biāo)表示地理位置》教案教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識技能1、能建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，用坐標(biāo)表示地理位置.2、根據(jù)比例尺進(jìn)行圖上距離與實際距離的換算.數(shù)學(xué)思考通過實例讓學(xué)生體會直角坐標(biāo)的思想，并能利用

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6．2．1 用坐標(biāo)表示地理位置

6．2．1用坐標(biāo)表示地理位置[教學(xué)目標(biāo)]1．知識技能了解用平面直角坐標(biāo)系來表示地理位置的意義及主要過程；培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力．2．?dāng)?shù)學(xué)思考通過學(xué)習(xí)如何用坐標(biāo)表示地理位置，發(fā)展學(xué)生的空間觀念．3．解決問題

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用字母表示數(shù)（華東版七年級上）

用字母表示數(shù)（華東版七年級上）黃埔區(qū)魚木學(xué)校何惠珍王寧教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)：1.在現(xiàn)實情境中理解用字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)；2.使學(xué)生初步認(rèn)識用字母表示數(shù)是代數(shù)式的一個重要特點。二、過程

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《用列舉法求概率》（第三課時）說課稿

《用列舉法求概率》（第三課時）說課稿義務(wù)教育新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)九年級上第二十五章第二節(jié)《用列舉法求概率》（P146---156）湖南師大附中曾輝現(xiàn)實生活中存在著大量不確定事件，而概率正是研究不確定事件的一門學(xué)科。

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第二章 有理數(shù)

第二章有理數(shù)第二十四課時2.15用計算器進(jìn)行數(shù)的簡單計算班別：________姓名：________學(xué)號：____日期：____年__月__日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)【A組】1、用計算器求解：(1)345＋21.3＝________(2)105.3－243＝________(3)31.2(

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一元一次方程 教學(xué)設(shè)計

一元一次方程教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想：復(fù)習(xí)本章的知識需二課時。本章的主要內(nèi)容是讓學(xué)生初步認(rèn)識到方程與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，認(rèn)識到列方程就是建立數(shù)學(xué)模型；掌握解一元一次方程的基本步驟和列方程解應(yīng)用題的方法。復(fù)

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一元一次方程 教學(xué)設(shè)計

一元一次方程教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想：本節(jié)課教師可以用兩個課時把內(nèi)容傳授給學(xué)生，主要講授的是方程的概念、一元一次方程的概念以及方程的解和解方程。教師通過小學(xué)的學(xué)過的算式引入到現(xiàn)在要學(xué)的方程，通過講授例題引

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一元一次方程的討論（2） 教學(xué)設(shè)計

一元一次方程的討論（2）教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想：本節(jié)內(nèi)容須兩個課時向?qū)W生講授，主要是講授去括號法則和去分母的方法，以及解一元一次方程的程序。教師在講授新課時都可以通過一些具體的實例來引入課題，再逐步的把

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一元一次方程的討論（1） 教學(xué)設(shè)計

一元一次方程的討論（1）教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想：本節(jié)內(nèi)容分兩個課時來講授，主要是掌握合并和移項兩種解方程的方法，以及相關(guān)涉及的概念和定義。第一課時主要是在解方程過程中合并和移項的應(yīng)用，在引入這兩個方法之

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一次函數(shù)與二元一次方程（組）

一次函數(shù)與二元一次方程（組）人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》八年級上冊第十一章第三節(jié)湖北省荊州市沙市第五中學(xué)曾令陽一、教材分析1、教材的地位和作用函數(shù)、方程和不等式都是人們刻畫現(xiàn)實世界的重要數(shù)

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2.2一元一次方程的的討論（1）第1課時教案

2.2一元一次方程的的討論（1）第1課時教案n一、背景與意義分析本節(jié)前一節(jié)2.1節(jié)已介紹了一元一次方程的意義及等式性質(zhì)，本節(jié)主要解決如何一元一次方程解法的問題。一元一次方程是最簡單的方程，它的解法是解其它代數(shù)

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第11課 第7章復(fù)習(xí)2007-3

第11課第7章復(fù)習(xí)2007-3課型:復(fù)習(xí)主備人:李東進(jìn)審核:初一數(shù)學(xué)備課組內(nèi)容:教材P33～P37教學(xué)目標(biāo):通過操作實踐等活動，探索了兩直線平行的條件及性質(zhì)，理解邊、角線段之間的聯(lián)系，體會兩條平行線在實際生活中應(yīng)用。重點

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鑲 嵌（第一課時）

教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版七年級（下冊）第七章第四節(jié)寧夏吳忠市第一中學(xué)馬秀麗一、教學(xué)目標(biāo)1、在實驗與探究的學(xué)習(xí)活動中，使學(xué)生了解鑲嵌的含義，認(rèn)識到正三角形、正四邊形和正六邊形可以鑲嵌平面，

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課題： 1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù)（1）

上課開始時，教師應(yīng)通過具體的例子，簡要說明在前兩個學(xué)段我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并由此請學(xué)生思考：生活中僅有這些以前學(xué)過的數(shù)夠用了嗎？下面的例子僅供參考．師：今天我們已經(jīng)是七年級的學(xué)生了，我是你們的數(shù)學(xué)老師．

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消元 教學(xué)設(shè)計

消元教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)分2課時完成，在前面已經(jīng)學(xué)過一元一次方程的解法，求二元一次方程組的解關(guān)鍵是化二元方程為一元方程，故在求解過程中始終應(yīng)抓住消元的思想方法。講解時以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情

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8．2　消元（二）（第一課時）

8．2消元（二）（第一課時）一、知識與技能目標(biāo)1.用代入法、加減法解二元一次方程組.毛2.了解解二元一次方程組時的消元思想,化未知為已知的化歸思想.3.會用二元一次方程組解決實際問題.4.在列方程組的建模過程中,強(qiáng)

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8．2　消元（二）（第二課時）

8．2消元（二）（第二課時）一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課七年級(3)班在上體育課時,進(jìn)行投籃比賽,體育老師做好記錄,并統(tǒng)計了在規(guī)定時間內(nèi)投進(jìn)n個球的人數(shù)分布情況,體育委員在看統(tǒng)計表時,不慎將墨水沾到表格上(如下表).進(jìn)球

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列代數(shù)式

1、學(xué)習(xí)任務(wù)分析：本節(jié)課的核心概念是代數(shù)式。本節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)是：引導(dǎo)學(xué)生主動去探究和分析現(xiàn)實生活中事物間的各種數(shù)量關(guān)系，將這些關(guān)系用式子表示出來，并通過這個學(xué)習(xí)過程讓學(xué)生初步認(rèn)識什么是代數(shù)式，了

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第五章 相交線與平行線復(fù)習(xí)課

一、基本知識提煉整理（一）主要概念1、鄰補(bǔ)角：有一條公共邊，另一邊互為反向延長線的兩個角，叫做互為鄰補(bǔ)角。2、對頂角：一個角的兩邊分別為另一個角兩邊的反向延長線，這樣的兩個角叫做對頂角。3、垂線：兩條直

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相交線與平行線復(fù)習(xí)

1.通過對知識的梳理，進(jìn)一步加深對所學(xué)概念的理解，進(jìn)一步熟悉和掌握幾何語言，能用語言說明幾何圖形。使學(xué)生認(rèn)識平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，在研究平行線時，能通過有關(guān)的角來判斷直線平行和反映平行的性質(zhì)。重點：

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5.1相交線

5.1相交線[教學(xué)目標(biāo)]1.通過動手、操作、推斷、交流等活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)識圖能力，推理能力和有條理表達(dá)能力2.在具體情境中了解鄰補(bǔ)角、對頂角，能找出圖形中的一個角的鄰補(bǔ)角和對頂角，理解對頂角相等

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喜歡哪種動物的同學(xué)最多——全面調(diào)查舉例 教學(xué)設(shè)計

喜歡哪種動物的同學(xué)最多全面調(diào)查舉例教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想：這節(jié)課的主要目的是通過具體的活動，讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查和收集數(shù)據(jù)的過程，能夠切身體會到數(shù)據(jù)在生活中的重要作用。所以安排調(diào)查全班同學(xué)身高的活動，讓學(xué)生自

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第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理

課題：4.1喜愛哪種動物的同學(xué)最多全面調(diào)查舉例（第1課時）教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級數(shù)學(xué)上冊第154~158頁授課教師：江西臨川四中萬梅秀[教材分析]1、本節(jié)教材的地位與作用．教材將統(tǒng)計與概率領(lǐng)域

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第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理

課題：4.1喜愛哪種動物的同學(xué)最多全面調(diào)查舉例（第1課時）教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級數(shù)學(xué)上冊第154~158頁授課教師：江西臨川四中萬梅秀[教材分析]1、本節(jié)教材的地位與作用．教材將統(tǒng)計與概率領(lǐng)域

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圖形認(rèn)識初步 教學(xué)設(shè)計

圖形認(rèn)識初步教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想：本章的主要內(nèi)容是線段與角的概念、性質(zhì)及其大小的比較，平行、垂直的有關(guān)的問題，數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界的空間形式與數(shù)量關(guān)系的一門學(xué)科，而平面幾何則是研究空間形式的入門與基矗點

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5.3圖形的平移

5.3圖形的平移一、教學(xué)目標(biāo)1、通過具體實例認(rèn)識平移2、能按要求做出簡單平面平移后的圖形3、知道一個精美的圖形是怎樣通過平移得到的，鼓勵學(xué)生主動地從觀察、實踐、猜想、驗證、說理和交流等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷知

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《同類項》------ 教學(xué)設(shè)計

《同類項》------教學(xué)設(shè)計趙麗穎一．教學(xué)目的：讓學(xué)生互動游戲中討論研究出同類項的定義，并通過幾個游戲?qū)ι鲜鲋�識點進(jìn)行鞏固和提高。二．教學(xué)重點：同類項的概念三．教學(xué)難點：準(zhǔn)確理解同類項概念的含義四．教學(xué)過

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