2024年初中生物學習方法：學會閱讀

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　　1.熟知概念和符號。任何學科都是一門語言，要理解一門語言，必須掌握一些名詞和符號。我們學習細胞學，要知道細胞的基本結構和各部分的功能，否則無法與教材進一步“對話”。好比我們讀語文課本一樣，不懂的字要查字典，我們只有解決了這些基本名詞和符號的問題，閱讀才能更上層樓。目前來看，我們許多初學者，這一步并沒有做好。理論上講，學習科學并不難過我們學習漢語、英語；事實上從基礎閱讀的層次上看，比學習它們更簡單些。因為科學的語言沒有情感的干擾，能夠準確地表達，準確地理解。倘若你在閱讀教材時候產生了困惑，很可能是你缺乏某些基礎知識造成的，當然同時要恭喜你，你開始了思考和主動獲取知識的過程。所以永遠不要因為自己的困惑而難過，這是學習真正的開始，你此時需要搜索資料，靜靜思考，或記錄下來，到課堂上尋求教師、同學的幫助。如果你感受到了，科學的簡明、精確、清晰之美，感受到邏輯訓練的智力滿足，說明你領悟了科學的真諦。

　　2.記錄思考和注釋。閱讀教材要比閱讀故事書困難很多，專業(yè)的閱讀需要全神貫注，要想獲得好的閱讀效果，就不能僅僅停留在資訊獲取的層面，還要邊閱讀邊思考。因此，在閱讀教材的時候要從頭到尾拿著一支筆，做到“讀、寫、查、注、思”。對重點內容圈畫，同時把自己的思考和瞬間的靈感，不解和困惑記錄在教材空白處。閱讀是“孤獨”的，在閱讀過程中不要尋求他人的幫助，要對獨立完成這個過程，盡量不要被別人閱讀理解干擾，獨立思考至關重要。對于困惑點，要清晰的詞匯、完整的句子描述出來，要學會寫嚴謹?shù)拈L句子，便于尋求教師和同學的幫助。對某些不涉及下文理解的概念，可以冷處理，全文閱讀結束，再搜索查找，這樣可以提升閱讀速度和閱讀體驗。

　　閱讀的能力是在閱讀中形成的，蕭伯納說“能者做，沒能力的去教”，做行動者，只有在閱讀中才會形成閱讀能力，掌握閱讀技術。當然，讀書不僅僅是閱讀教材，還要該涉獵一些科普圖書，讀科普圖書并不是快速提高成績的方法，但是可以幫助你理解一門學科，克服你對科學的恐懼心理，甚至有可能讓你喜歡上一門課。

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