初中語(yǔ)文修辭手法詳解
0
1.定義
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，將一個(gè)事物比作另一個(gè)事物。常是用一些具體的、淺顯的、為人所熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、令人生疏的事物。
2.三個(gè)要素
(1)本體：被比方的事物;
(2)喻體：用來(lái)作比方的事物;
(3)比喻詞：用來(lái)表示比喻關(guān)系的詞。
3.常見(jiàn)比喻詞
像、好像、若、似、似的、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等。
4.典型例句
(1)云彩好似一朵朵潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。
(2)岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
(3)小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
0
1.定義
擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情。
2.表達(dá)效果
賦予事物以人類(lèi)的行為特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者對(duì)所描寫(xiě)的事物感到親近，使文章更加生動(dòng)形象。
3.典型例句
(1)錄音機(jī)接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。
(2)單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
(3)鳥(niǎo)兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
0
1.定義
由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。
2.表達(dá)效果
(1)用排比來(lái)說(shuō)理，可起到條理分明的效果。
(2)用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。
(3)用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)。
總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說(shuō)服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化中心。
3.典型例句
(1)山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
(2)保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)!
(3)他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
0
1.定義
夸張是對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。要注意的是，對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小地描述，但不是毫無(wú)邊際、沒(méi)有原則的，不同于說(shuō)大話(huà)，而是藝術(shù)地?cái)U(kuò)大或縮小。
2.三個(gè)要素
(1)擴(kuò)大夸張：對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。
(2)縮小夸張：對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。
(3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。
3.典型例句
(1)柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化了。
(2)這巴掌大的地方，怎么能踢球呢?
(3)十幾天的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。
0
1.定義
借代是不直接說(shuō)出本體事物的名稱(chēng)，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來(lái)代替本體。
2.表達(dá)效果
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語(yǔ)句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。借代的作用可以用十六字概括：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。
3.典型例句
(1)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
(2)你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)!
(3)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的。
0
1.定義
對(duì)偶又叫對(duì)仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)相近或相反的意思。
2.表達(dá)效果
整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。
3.典型例句
(1)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
(2)霧里看花，水中望月。
(3)踏遍萬(wàn)水千山，走遍海角天涯。
0
1.定義
說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時(shí)先提一個(gè)問(wèn)題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來(lái)回答所提出的問(wèn)題�？梢灾卑椎恼f(shuō)就是自問(wèn)自答。
2.表達(dá)效果
引起讀者思考，也可以突出某些重點(diǎn)內(nèi)容。
3.典型例句
(1)她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。
(2)什么叫自律?自律就是自己管束自己的行為。
(3)幸福生活是如何得來(lái)的?是靠我們的雙手創(chuàng)造的!
0
1.定義
反問(wèn)就是無(wú)疑而問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，答案就在問(wèn)句中。用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。
2.表達(dá)效果
反問(wèn)表達(dá)的意思更堅(jiān)定，使讀者確信無(wú)疑，毫無(wú)辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。
3.典型例句
(1)這不是偉大的奇觀嗎?
(2)難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?
(3)你如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)會(huì)做嗎?
編輯推薦：
2024年中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總
最新中考資訊、中考政策、考前準(zhǔn)備、中考預(yù)測(cè)、錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)等
中考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節(jié)點(diǎn)
盡在"中考網(wǎng)"微信公眾號(hào)
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
