來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2023-05-03 09:48:00
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
一、選擇題
1、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是( )
A“是現(xiàn)在的學(xué)校好呢?還是原來(lái)的學(xué)校好?”老師問(wèn)一位新轉(zhuǎn)校來(lái)的學(xué)生。
B《紅色歌曲,唱響廣安》活動(dòng),表達(dá)了廣安人民對(duì)紅色歷史的緬懷,對(duì)革命英雄的崇敬,對(duì)幸福生活的贊美……
C“我的朋友們啊。”他說(shuō)。”我——我——”
D這一小步,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),是小小的一步;對(duì)整個(gè)人來(lái)來(lái)說(shuō),是巨大的飛躍。
2、下死各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )
A.“最美司機(jī)”昊斌用大愛(ài)闡釋了生命的價(jià)值:76秒,吳斌用生命履行了職責(zé);76秒,吳斌用平凡成就了偉大;76秒,吳斌用行動(dòng)詮釋了人間大愛(ài)。
B.在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后,因家庭變故而失學(xué)的杜小康覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了,堅(jiān)強(qiáng)了。”
C.“冰塔兒”既簡(jiǎn)潔又生動(dòng),把葫蘆形容得晶瑩可人(不管是山楂還是荸薺)。
D.我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩,是為了民族而自豪?還是為了稼先而驕傲?
3.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.周作人看中國(guó)書(shū)有一條標(biāo)準(zhǔn)十分獨(dú)特,就是看作者“對(duì)待人的態(tài)度”,特別是“對(duì)待女人、兒童的態(tài)度”。
B.徐悲鴻熟練地運(yùn)用解剖、透視、和記憶形象的非凡能力,捕捉動(dòng)物最為傳神的瞬間,把貓的嬌敏、牛的敦厚、鷹的雄健描繪得淋漓盡致。
C.《記錢(qián)鐘書(shū)與〈圍城〉》給我們?cè)敱M地介紹了《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作出來(lái)的?
D.微博上,不同群體表現(xiàn)出來(lái)的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話(huà)題,“80后”從不袖手旁觀,參與度較高,“90后”則基本上是娛樂(lè)。
4、下面這段話(huà),填入括號(hào)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是( )
池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭( )或者種些花草( )這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果( )池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú),夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放,游覽者看( )魚(yú)戲蓮葉間( )又是入畫(huà)的一景。
A、 , : 。 “ ”, B、 , ; 。 《 》
C、 。 : , , 。 D、 。 : 。 《 》
5、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.仰之彌高,越高,攀得越起勁,鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。
B.他是真的沒(méi)有聽(tīng)到我的話(huà)呢?還是故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?
C.《中庸》說(shuō):“君子素其位而行,不愿乎其外”。
D.我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該注意從小事做起,力求做到“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。
6、依次填入下文方框處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),正確的一項(xiàng)是( )
人,最寶貴的是生命□生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢□每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥;在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō)□我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)□為人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)□
A. ,?:“……。” B. 。?“——。”
C. 。!,——。 D. ,!,……。
7、下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.“干什么呀!”他變了臉色,“你又不是老師,憑什么批評(píng)我?”
B.我不知道這條路是否能走通?但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。
C.《說(shuō)文解字》解釋“雪”的含義時(shí)指出:“雪,凝雨也”。也就是說(shuō),雪是由雨凝結(jié)而成的。
D.端午節(jié)有很多風(fēng)俗:吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛(ài)。
8、下面各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)是( )
A.“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌,”老師再三叮囑說(shuō):“做題前一定要看清題目要求,答題要完整。”
B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》,怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢?
C.麻城的杜鵑花海,織就了大地斑斕的錦嶂,黃梅的戲曲,婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)人的情感,武穴的酥糖,甜蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。
D.過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái),上下、左右,中國(guó)、外國(guó),都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。
9、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅,儀態(tài)萬(wàn)方;她影響深廣,美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
B.“春雨驚春清谷天”,點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。
C.對(duì)聯(lián)——漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式,通常用毛筆豎著寫(xiě)。貼掛時(shí),上聯(lián)居右,下聯(lián)居左。
D.古人題詠楓橋,除《楓橋夜泊》外,杜牧也寫(xiě)過(guò)“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭,暮煙秋雨過(guò)楓橋”。
10、下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn),需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。
B.有位哲人說(shuō)過(guò):“這個(gè)世界上,最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容。
C.給成功者一個(gè)微笑,那是贊賞:給失敗者一個(gè)微笑,那是鼓勵(lì)。
D.挫折與磨難面前,你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。
11、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.他問(wèn)我為什么沒(méi)有參加這次云南省教育廳組織的“中小學(xué)學(xué)生‘中國(guó)夢(mèng)’”書(shū)法賽。
B.群眾的好干部陳家順,以農(nóng)民工身份應(yīng)聘到企業(yè)打工,被稱(chēng)為“臥底局長(zhǎng)”。
C.母親和我都嘆息他的景況:多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳,都苦得他像一個(gè)木偶人了。
D.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言為《中學(xué)生閱讀》題詞:閱讀不僅改變?nèi)说拿\(yùn),也改變?nèi)祟?lèi)的命運(yùn)。
二、綜合題
12、組織社會(huì)調(diào)查之后,校團(tuán)委舉行“我看環(huán)保”的演講比賽。下面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容,請(qǐng)你按要求幫助他修改。
剛才,我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí),大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。那么, 我認(rèn)為,首先人類(lèi)必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),其次政府要重視環(huán)保,采取有力的方法,第三,我們每個(gè)人都要從自己做起,以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。
(1)畫(huà)線句中,有兩處逗號(hào)應(yīng)改為 號(hào)。
13、畫(huà)線句中一處標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤,請(qǐng)修改。
尤其是日本、加拿大、俄羅斯表示不準(zhǔn)備續(xù)簽《京都議定書(shū)》第二承諾期,我們不知道這會(huì)不會(huì)為德班氣候會(huì)議蒙上了陰影?
14.按照要求,完成下面的題目。
①正義是社會(huì)進(jìn)步的基石,是社會(huì)的核心價(jià)值所在。②正義不是一個(gè)擺在我們面前就可以平均享用的物品,但是要經(jīng)過(guò)我們共同努力才能達(dá)成的社會(huì)目標(biāo)。③捍衛(wèi)正義不僅需要法律約束,更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體。④正義應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中,最終成為一種“本能”的生活方式。
(1)第②句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤,請(qǐng)將修改后的一組關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)在下面的橫線上。
(2)第③句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。
(3)第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤,請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。
15、閱讀下面文字,按要求答題。
一條( )的長(zhǎng)江大河,有時(shí)流到很寬闊的境界,平原無(wú)際,一泄萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界,兩岸叢山疊嶺,絕壁斷yá,江河流于其間,回環(huán)曲折,極其險(xiǎn)俊□民族生命的進(jìn)程,其經(jīng)歷亦復(fù)如是。
(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
曲折 斷yá
(2)找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。
改為 改為
(3)在文段方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
答案:專(zhuān)題五
一、1、D解析:A項(xiàng)中“是現(xiàn)在的學(xué)校好呢?”后面的問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào);B項(xiàng)中“紅色歌曲,唱響廣安”可用引號(hào),不用書(shū)名號(hào)。C項(xiàng)中“他說(shuō)”后面用逗號(hào)。
2、A解析:B引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)該移到引號(hào)外;C"不管是山楂還是荸薺"注釋"葫蘆",應(yīng)該緊跟在"葫蘆"后;D選擇問(wèn),前一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。
3、A解析:B項(xiàng)“透視”后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C項(xiàng)句末用句號(hào)。D項(xiàng)“制造深度話(huà)題”“參與度較高”后加分號(hào)。
4、A解析:本題以客觀形式考查多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)際運(yùn)用,回答時(shí)要注意結(jié)合語(yǔ)句的意義、語(yǔ)言的環(huán)境、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用等綜合分析、判斷。
5.D6.B7、A8、D9、B10、D11、C
二、12、分號(hào) 或“句號(hào)”。
13、將“?”改為“。”
14.(1)不是……而是 (2)捍衛(wèi)正義,不僅需要法律約束,更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體參與
(3)正義應(yīng)融入道德之中,也應(yīng)存在于信仰之中,最終成為一種“本能”的生活方式。
15、(1)qū 崖 (2)泄——瀉 俊——峻 (3)句號(hào)
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