《傅雷家書》習(xí)題及答案
一、填空題50個(gè)，每個(gè)1分
1、 《傅雷家書》主要講的是(如何教育孩子)。
2、《傅雷家書》曾榮獲“(全國首屆優(yōu)秀青年讀物 )”.
3、傅雷是我國著名文學(xué)( 翻譯 )家、文藝( 評(píng)論 )家。 他翻譯的作品達(dá)( 34 )部，他從20世紀(jì)30年代起就致力于( 法國 )文學(xué)的譯介工作
4、《傅雷家書》是傅雷寫給( 傅聰)的.
5、《傅雷家書》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的( 186 )封書信，最長(zhǎng)的一封七千多字。
6、傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：( 傅聰 )——著名鋼琴大師;( 傅敏 )——英語特級(jí)教師。
7、《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給( 傅聰 )( 傅敏)的家信摘編。寫信時(shí)間為( 1954 )年至( 1966 )年六月。
8.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則，( 學(xué)問 )第一( 藝術(shù) )第一( 真理 )第一。
9、傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為( 人 ) ，次為( 藝術(shù)家)，再為(音樂家 )，終為( 鋼琴家 )。
10、作為父母，傅雷夫婦不只重視對(duì)子女的(思想)、( 道德 )、( 情操 )和( 傳統(tǒng)文化修養(yǎng) )方面的教育，同樣時(shí)刻關(guān)注著他們的( 起居 )、( 飲食 )、(冷暖 )、( 開支 )等日常生活以及( 婚姻家庭 )生活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)。
11、( 杰維茨基 )教授是傅聰留學(xué)波蘭時(shí)的鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。
12、.《傅雷家書》在12月的家信中，傅雷說“毛選”中的( 《矛盾論》 )及( 《實(shí)踐論》 )可多看看，因?yàn)檫@兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬克思列寧主義及辯證法，加強(qiáng)理智和分析能力。
13、真的，巴爾扎克說得好：(有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷! )。
14、傅雷告誡兒子，過多的音樂能麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，長(zhǎng)此以往，大有成為(鋼琴匠)，甚至(奏琴的機(jī)器 )的危險(xiǎn)。
15、傅雷告訴兒子，想著過去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心!人生本是( 沒窮盡沒終點(diǎn)的馬拉松賽跑)。
16、今日之下，你已經(jīng)過掉了這一道驕傲自滿的關(guān)，但我始終是中國儒家的門徒，遇到極盛的事，必定要有(如臨深淵博)、(如履薄冰)的格外鄭重、危懼、戒備的感覺。
17、一切做人的道理，你心里無不明白，吃虧的是(沒有事實(shí)表現(xiàn))，希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)(大小事都要對(duì)人家有交待)
18、不要再已經(jīng)覺得疲倦的時(shí)候再force自己。多留一份( 元?dú)?)，在長(zhǎng)里看還是( 占便宜 )的。
19、關(guān)于感情問題，無論如何要( 克制)，以(前途)為重，以(健康)為重。
20、年輕人往往(高估)自己。
21、傅雷教導(dǎo)兒子待人要(謙虛)、做事要(得體)、禮儀要(氣餒)、遇困境不(驕傲)
二、選擇題30個(gè)，每個(gè)1分
1、傅雷的兒子是( AC )
A、傅聰 B、傅作義 C、傅敏
2、傅雷是一個(gè)( A )的父親。
A、嚴(yán)厲盡責(zé) B、慈祥仁厚 C、和藹可親
3、《傅雷家書》凝聚著對(duì)( A )的愛
A、祖國、兒子 B、父母 C、妻子
4、傅雷的長(zhǎng)子是( B )
A、傅敏 B、傅聰 C、傅震
5、傅雷通過( C )方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)
A、當(dāng)面教誨 B、電話 C、書信
6、傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)，都像( A )一樣提出建議和意見
A、良師益友 B、老師 C、好朋友
7、這兩封家書，是針對(duì)兒子( A )時(shí)而寫的
A、長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外 B、學(xué)習(xí)不順利 C、心情不好
8、寫第一封家書的目的是( B )
A、告之家里情況 B、勸慰?jī)鹤诱_對(duì)待情緒消沉
9、寫第二封信的目的是( B )
A、提醒兒子加強(qiáng)學(xué)習(xí) B、提醒兒子在取得成功時(shí)要保持謙卑、不懼孤獨(dú)
10、可以概括第一封信的主題詞是( C )
A、開心 B、努力 C、堅(jiān)強(qiáng)
11、可以概括第一封信的主題詞是( D )
A、開心 B、努力 C、堅(jiān)強(qiáng)、D、勝不驕 敗不餒
12、傅雷希望兒子成為( C )的人
A、嚴(yán)肅正直 B、隨和 C、樂觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤
13、傅雷認(rèn)為中國有史以來最好的文學(xué)批評(píng)是( C )
A、資治通鑒 B、論語 C、人間詞話
14、傅雷教育兒子的信條是( C )
A、藝術(shù)上要取得成就 B、隨遇而安 C、先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家
15、傅雷用( C )來指導(dǎo)兒子的藝術(shù)修養(yǎng)
A、教授鋼琴 B、聽音樂 C、書信的方式
16、傅雷翻譯過的作品有( ABC )
A、人間喜劇 B、高老頭 C、歐也妮·葛朗臺(tái)
17、這本書是一部(A )
A、苦心孤詣的教子篇 B、勵(lì)志篇 B、隨筆
18、傅聰最后成為了( B )大師
A、翻譯 B、鋼琴 C、書法
19、傅雷是我國著名的( A )
A、翻譯 B、鋼琴 C、書法
20、傅雷教育兒子要做一個(gè)(A )的藝術(shù)家
A、德藝兼?zhèn)�、人格卓�?B、技藝精湛
21、傅雷曾翻譯過巴爾扎克的( A)
A、人間喜劇 B、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、 C、復(fù)活
22、傅雷教育兒子待人要( )，做事要( )( A )
A、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn) B、嚴(yán)肅、認(rèn)真 C、隨和 隨意
23、傅雷一生中任何時(shí)期，都沒忘記對(duì)( C )的忠誠
A、愛情 B、朋友、 C、文學(xué)
24、傅雷說，他最不贊成( A )
A、自己責(zé)備自己而不表現(xiàn) B、做錯(cuò)以后情緒不高 C、做錯(cuò)以后若無其事
25、《傅雷家書》是傅雷寫給( A )
A、傅聰 B、傅敏
26、傅雷通過書信訓(xùn)練傅聰?shù)�，不但是文筆，尤其是( B )
A、情懷 B、思想 C、情商
27、傅雷說，人總得常常( )自己，不( )就解決不了問題( B )
A、放縱 B、強(qiáng)迫 C、教育
28、傅雷說，世界上最純潔的歡樂，莫過于欣賞( A )
A、藝術(shù) B、書籍 C、書法
29、(A )是培養(yǎng)你心靈的酒漿
A、辛酸的眼淚 B、優(yōu)異的成績(jī) C、周游世界
30、人一輩子都在( A)中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水
A、高潮——低潮 B、平常 C、煩惱
三、簡(jiǎn)答題10個(gè)，每個(gè)2分
傅雷家書的寫作特點(diǎn),表現(xiàn)怎樣不一樣的父愛?
答：第一封信表現(xiàn)了如和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰地鼓勵(lì)的父愛;第二封信表現(xiàn)了滿懷歡喜，激情洋溢地勉勵(lì)的父愛。
傅雷都在什么時(shí)候給兒子寫信?
答：第一封信：在兒子消沉苦悶的時(shí)候;第二封信：在兒子欣喜成功的時(shí)候。
他想讓他兒子成為怎樣的人?
答：他想讓他兒子成為堅(jiān)強(qiáng)，懷有赤子之心的人。
傅雷又是怎樣的人?
答：傅雷是勝不驕，敗不餒，寵辱不驚，得失泰然的人。
第一封家書
1、這封家書是在什么情況下寫的?寫信的目的是什么?
是在兒子受到打擊意志消沉?xí)r寫的，勸慰?jī)鹤用鎸?duì)感情創(chuàng)傷要學(xué)會(huì)泰然處之。作者在信中告誡兒子“這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的”。
2、開頭為什么這樣稱呼“聰，親愛的孩子”?
兒子在打擊之下，父親用這樣親切疼愛的語氣對(duì)兒子進(jìn)行勸慰和開導(dǎo)，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷 3、傅雷在信中是怎樣開解勸慰?jī)鹤拥?
一是告訴孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是難免的;二是開導(dǎo)兒子有困難要及時(shí)向父母傾訴;三是告訴兒子在失意中要控制好自己的情緒，尋求心理的平衡;四是鼓勵(lì)兒子要像克利斯多夫那樣，勇敢地面對(duì)困難和打擊。
4、“人一輩子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫”這句話的意思是什么?說說你的理解。
這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也失敗;有得意，更有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生的諸多痛苦。
5、作者在家書中舉克利多夫的例子的用意是什么?
克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國外學(xué)音樂，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱�，甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想
《傅雷家書》拓展知識(shí)
【作者簡(jiǎn)介】
傅雷(1908.4.7—1966.9.3)，字怒安，號(hào)怒庵，上海人，翻譯家，文藝評(píng)論家。20世紀(jì)60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。他的全部譯作，現(xiàn)經(jīng)家屬編定，交由安徽人民出版社編成《傅雷譯文集》，從1981年起分15卷出版，現(xiàn)已出齊。
傅雷作為一個(gè)翻譯家，別人說“沒有他，就沒有巴爾扎克在中國”，他譯介羅曼羅蘭的《約翰克利斯朵夫》深深影響了幾代中國人;作為音樂鑒賞家，他寫下了對(duì)貝多芬、莫扎特和肖邦的賞析;作為文學(xué)評(píng)論家，他對(duì)張愛玲小說的精湛點(diǎn)評(píng)，為學(xué)界作出了文本批評(píng)深入淺出的典范;他寫給長(zhǎng)子傅聰?shù)募視陡道准視纷?0年代出版至今，已經(jīng)感動(dòng)了數(shù)百萬讀者。
【內(nèi)容概述】
文體：家信匯編而成的家書。
主要內(nèi)容：
《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。用現(xiàn)身說法，教兒女如何做人、如何對(duì)待生活中的問題，做一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家，充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。
主題思想：
字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國家和世界的高尚情感。
傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說長(zhǎng)道短,而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
《傅雷家書》是一部很特殊的書。它是傅雷思想的折光，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作，因?yàn)椤陡道准視肥墙o他與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為爸爸的他對(duì)兒子苦心孤詣。《傅雷家書》百分之百地體現(xiàn)了傅雷的思想。是寫在紙上的都是些家常話。他無拘無束，心里怎么想的，筆下就怎么寫，用不著擔(dān)心“審查”，也用不著擔(dān)心“批判”。正因?yàn)檫@樣，《傅雷家書》如山間潺潺清溪，如碧空中舒卷的白云，如海上自由翱翔的海鷗，如無瑕的白璧，如透明的結(jié)晶體。感情是那樣的純真，那樣的摯樸。沒有半點(diǎn)虛偽，用不著半點(diǎn)裝腔做勢(shì)�！陡道准視返囊饬x，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傅雷家庭的范圍。書中無處不體現(xiàn)了濃濃的父愛，或許每個(gè)父親對(duì)他的孩子都疼愛有加，但在疼愛的同時(shí)，不忘對(duì)其進(jìn)行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育的，縱使以如此之大的中國，能夠達(dá)到此種地步的，未知能有幾人，因?yàn)檫@確實(shí)需要充足的條件，父親要學(xué)貫中西，兒子也要知書達(dá)理，而父子之間更要在相互尊重和愛護(hù)的基礎(chǔ)上達(dá)成充分的默契。
人物性格：
傅雷：長(zhǎng)者的形象，人生閱歷豐厚，善于說教，慈祥仁愛，愛子深切，有很深的藝術(shù)造詣和文化底蘊(yùn)。
傅聰：熱愛音樂、執(zhí)著追求理想，熱愛祖國，不斷努力奮斗的年輕藝術(shù)家的形象。
【藝術(shù)特色】
家書中涉及的藝術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，談到了美術(shù)、音樂作品，及談到一些表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)，整個(gè)的家書真情流露，表現(xiàn)了傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，文字生動(dòng)優(yōu)美、感人至深。
1、內(nèi)涵豐富：
傅雷是我國著名的文學(xué)翻譯家，有著極其豐富的知識(shí)與涵養(yǎng)。在《傅雷家書》中也常常順手拈來一些外文單詞，文中“ruin”“perfect”等詞就是，并不刻意地表現(xiàn)出傅雷作為一名翻譯家的外文修養(yǎng)。“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”等詩句和“羲皇之人”“垂手而天下治”“枘鑿”等典故的運(yùn)用又顯示出作者深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)。除此之外，“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”也表明作者生活知識(shí)的豐富，反復(fù)提到“克利斯朵夫”就像常人說話那樣自然，而克利斯朵夫正是他所翻譯的作品中的人物，可見作者對(duì)翻譯事業(yè)的熱愛與認(rèn)真，同時(shí)也可以看出作者外國文學(xué)的“內(nèi)功”的深厚。
2、語言含蓄：
作者因?yàn)榉g法國文學(xué)作品，自己的語言也受其影響，在文中時(shí)時(shí)出現(xiàn)“滔滔不竭的流水，流到每個(gè)人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊、無岸的音響的海洋中去吧!”等華麗鋪陳、情感直露的法國式語言，但作為一名儒家文化浸染下的中國知識(shí)分子，其語言風(fēng)格還是以“含蓄”為主。“我是過來人，決不至于大驚小怪。”“克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎?”并不直接點(diǎn)出事情，而是從自己、從克利斯朵夫身上說開去，讓兒子從別人身上吸取養(yǎng)料和教訓(xùn)。說到處理往事時(shí)，也是用了這樣一個(gè)含蓄的比喻：“就是要你把這些事當(dāng)作心靈的灰燼看，看的'時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。”寫出了所有過來人回首往事時(shí)那種無法直言的情懷。
3、情感深摯
親情是人間至情。孩子的一言一行，孩子的情緒變化，孩子的成功失落都無時(shí)無刻不牽著傅雷這位父親的心，他對(duì)遠(yuǎn)在異國的兒子有著深深的牽掛。“早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般地等著。”對(duì)兒子的不安有著真誠的寬慰：“心中的苦悶，不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴苦呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?”對(duì)兒子的成功更是由衷地高興：“孩子，要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的!”“孩子，你太幸福了，天待你太厚了。”一切深情，俱蘊(yùn)于這些簡(jiǎn)單而平靜的文字中。
4、哲理深刻
傅雷作為一名父親，在兒子的生活中既擔(dān)當(dāng)著“朋友、親人”的角色，同時(shí)卻又是一位循循善誘的良師，這更多地體現(xiàn)在文中的侃侃而談與諄諄告誡上。當(dāng)兒子情緒低落時(shí)，他告訴兒子：“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。”對(duì)于兒子的矛盾，他又這樣剖析并激勵(lì)：“別擔(dān)心，解決一個(gè)矛盾，便是前進(jìn)一步!矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境，沒有perfect(完美，十全十美)的一天，人生也沒有perfect(完美，十全十美)的一天!”字字句句，都蘊(yùn)涵著深刻的哲理，給人啟迪。
【閱讀與欣賞】
車一開動(dòng)，大家都變了淚人兒，呆呆的直立在月臺(tái)上，等到冗長(zhǎng)的列車全部出了站方始回身�；丶业娜嗆嚿希瑐�(gè)個(gè)人都止不住流淚。敏(傅聰之弟)一直抽抽噎噎。昨天一夜我們都沒睡好，時(shí)時(shí)刻刻驚醒。今天睡午覺，剛剛朦朧闔眼，又是心驚肉跳的醒了。昨夜月臺(tái)上的滋味，多少年來沒嘗到了，胸口抽痛，胃里難過，只有從前失戀的時(shí)候有過這經(jīng)驗(yàn)。今兒一天好象大病之后，一點(diǎn)勁都沒有。媽媽隨時(shí)隨地都想哭，--眼睛已經(jīng)腫得不像樣了，干得發(fā)痛了，還是忍不住要哭。只說了句："一天到晚堆著笑臉"，她又嗚咽不成聲了。真的，孩子，你這一次真是"一天到晚堆著笑臉"!教人怎么舍得!老想到五三年正月的事，(一九五三年正月，就貝多芬小提琴奏鳴曲哪一首最重要的問題,傅聰與父親爭(zhēng)論激烈。傅聰根據(jù)自己的音樂感受，不同意父親認(rèn)為第九首《"克勒策"奏鳴曲》最為重要的觀點(diǎn)，認(rèn)為《第十小提琴奏鳴曲》最重要。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。父親認(rèn)為傅聰太狂妄，"才看過多少書?"，而當(dāng)時(shí)國外音樂界一般都認(rèn)同第九首最為重要。所以父親堅(jiān)持己見，這樣雙方發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。在父親勃然大怒的情況下，倔強(qiáng)的傅聰毅然離家出走，住在父親好友毛楚恩的友人陳伯庚家近一月余。后因傅雷的姑夫去世，覺得人生在世何其短促，父子何必如此認(rèn)真，感慨萬千，遂讓傅聰?shù)艿芨得艚痈德敾丶遥p方才講和。)我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過!這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向媽媽說。人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧!真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷!
這是家書收錄的第一封家信。傅雷對(duì)孩子要求極嚴(yán)，他為人極為嚴(yán)肅，甚至刻板、不近人情。妻子朱梅馥女士是傅雷青梅竹馬的戀人，兩人情深意篤，相敬如賓。就連她也說有時(shí)和傅雷在一起是“精神上備受折磨”。傅雷性格倔強(qiáng)，一生追求藝術(shù)第一，真理第一;而傅聰年少氣盛，更是一個(gè)“吾愛吾師，但吾更愛真理”的人，所以導(dǎo)致后來的父子反目，傅聰離家出走。其實(shí)還是性格使然。但這件事對(duì)傅雷的打擊很大，在這封家書里傅雷表達(dá)了作為一個(gè)父親的真誠的愧疚之情。自從有了元元之后，我身兼老師和父親的雙重身份，對(duì)傅雷的這種感情應(yīng)該說是體會(huì)更深。我現(xiàn)在明白了并且有了一個(gè)結(jié)論，這個(gè)結(jié)論也許有的人不會(huì)同意，那就是：一個(gè)沒做過父親(母親)的人也絕不會(huì)是一個(gè)好的老師。在我看來，在很多方面做父母和做老師是相通的，他們面對(duì)的都是孩子，都是要教育的對(duì)象，并且都是未成年人，而父母或老師手中有一種權(quán)力，這種權(quán)力好象是天生的，你擁有它是天經(jīng)地義的一樣，所以我們有時(shí)就不免濫用這種寶貴的權(quán)力而做出一些讓人后悔的事來。傅雷其實(shí)就是這樣，他可能覺得作為父親，管教兒子是天經(jīng)地義的事，而且做父親的擁有不容質(zhì)疑的絕對(duì)權(quán)威，他不允許兒子來挑戰(zhàn)這種權(quán)威。其實(shí)做老師又何嘗不是如此呢?試想想，當(dāng)老師這么多年，做出的傷害學(xué)生的事情還少嗎?給他們帶來的身體上和精神上的傷痛還少嗎?真是不堪回首，不敢回首啊。所以讀到這一段感觸特別深，我完全能體會(huì)傅雷內(nèi)心深處的痛苦和內(nèi)疚。往事已矣，“悟已往之不諫，知來者之可追”，后來者當(dāng)深戒之，更重要的是做好后面的事。
“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去睡不著，也說不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代一把鼻涕一把眼淚的時(shí)代的往事，會(huì)引起你的煩惱。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
這哪里是一個(gè)著名的翻譯家、藝術(shù)家寫的文字呢?這分明是一個(gè)普普通通的鄰家老者對(duì)孩子的喃喃細(xì)語、絮絮叨叨啊。但就在這些樸實(shí)無華的文字里包含著父母對(duì)兒女多少的愛戀和期盼。我讀這些文字的時(shí)候總是不自覺地想起自己的父母，想起天底下所有的父母，“可憐天下父母心”!同樣的道理：做兒女的也只有自己做了父母之后才能真正體會(huì)做父母的這種感情。
“其次我不得不再提醒你一句：盡量控制自己的感情，把它移到藝術(shù)中去。你周圍美好的天使太多了，我怕你又要把持不住。你別忘了，你字誓要做幾年清教徒的，在男女之愛方面要過幾年僧侶生活，禁欲生活的!這一點(diǎn)千萬要提醒自己!時(shí)時(shí)刻刻防自己!一切都要醒悟得早，收蓬收得早;不要讓自己的熱情升高之后再去壓制，那時(shí)痛苦更多，而且收效也少。親愛的孩子，無論如何你要在這方面聽從我的忠告!爸爸媽媽最不放心的不過是這些。
兒女的婚姻大事歷來是父母最關(guān)心最操心又最擔(dān)心的事。傅聰英俊瀟灑，身材修長(zhǎng)，才華橫溢，溫文爾雅，更兼藝術(shù)家的氣質(zhì)和稟賦，多少女孩子對(duì)他表達(dá)愛慕之情。加之一個(gè)人長(zhǎng)年在海外，身邊沒有一個(gè)親人，孤單和寂寞可想而知。做父母的深知這一點(diǎn)。但是為了孩子的事業(yè)，他們苦口婆心，循循善誘，一封封家書就像溫暖的火種不僅安慰了異鄉(xiāng)的游子孤寂的心，也照亮了他前方的路：
親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。
從上面的語句，字里行間可以看出傅雷的愛子情深。對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長(zhǎng)都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長(zhǎng)辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過。畢竟是骨肉之情。作為我們應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂樂的生活，也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好�；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來一定能攀蹬峰頂。
這是傅雷老師，聽過兒子傅聰?shù)匿浺艉�，�?duì)兒子所講評(píng)的，是傅雷對(duì)兒子的鼓勵(lì)。這里面包括了，傅老師對(duì)兒子的錄音，精細(xì)的分析，以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對(duì)兒子的希望。這是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法。既要體現(xiàn)出自己對(duì)孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會(huì)成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進(jìn)的路線，發(fā)展的方向。而我們當(dāng)子女的，也應(yīng)在父母指引的道路上，吸取父母的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)展自己的新道路。
在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng)，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭(zhēng)取。否則出國的準(zhǔn)備又能做到多少呢?——特別是樂力方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志。
千叮嚀萬囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會(huì)千變?nèi)f化，如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。用自己走過的經(jīng)驗(yàn)，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續(xù)，是父母心中托起太陽的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們，應(yīng)該放下逆反的心理，聽從父母的教訓(xùn)，理解父母的苦心。其實(shí)，這也是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加輕松、快樂。
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