科科學(xué)探究
1.科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑;
2.提出問(wèn)題是科學(xué)探究的前提，解決科學(xué)問(wèn)題常常需要作出假設(shè);
3.科學(xué)探究需要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等多種途徑來(lái)獲得事實(shí)和證據(jù)。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制單一變量，增加重復(fù)次數(shù)等是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要途徑;
4.科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要對(duì)證據(jù)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析和判斷;
5.科學(xué)探究需要利用多種方式呈現(xiàn)證據(jù)、數(shù)據(jù)，如采用文字、圖表等方式來(lái)表述結(jié)果，需要與他人交流和合作。
主題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次
主題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次
6.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
7.動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體等結(jié)構(gòu)，以進(jìn)行生命活動(dòng)。
8.相比于動(dòng)物細(xì)胞，植物細(xì)胞具有特殊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，例如葉綠體和細(xì)胞壁。
9.細(xì)胞能進(jìn)行分裂、分化，以生成更多的不同種類的細(xì)胞用于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖。
10.一些生物由單細(xì)胞構(gòu)成，一些生物由多細(xì)胞組成。
11.多細(xì)胞生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，包括細(xì)胞、組織、器官(系統(tǒng))和生物個(gè)體。
主題三 生物與環(huán)境
主題三 生物與環(huán)境
12.生物與環(huán)境相互依賴、相互影響。
13.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)包括一定區(qū)域內(nèi)的所有的植物、動(dòng)物、微生物以及非生物環(huán)境。
14.依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用，一般可分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。
15.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能(光能)轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，然后通過(guò)食物鏈(網(wǎng))傳給消費(fèi)者、分解者，在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。
16.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 主題
主題四 生物圈中的綠色植物人
四 生物圈中的綠色植物
17.植物的生存需要陽(yáng)光、水、空氣和無(wú)機(jī)鹽等條件(實(shí)驗(yàn))。
18.綠色開(kāi)花植物的生命周期包括種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果與死亡等階段。
19.綠色植物能利用太陽(yáng)能(光能)，把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣。
20.在生物體內(nèi)，細(xì)胞能通過(guò)分解糖類等獲得能量，同時(shí)生成二氧化碳和水。
21.植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，它能制造有機(jī)物和氧氣;為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所;保持水土;為人類提供許多可利用的資源。
主題五 生物圈中的主題五 生物圈中的人
22.人體的組織、器官和系統(tǒng)的正常工作為細(xì)胞提供了相對(duì)穩(wěn)定的生存條件，包括營(yíng)養(yǎng)、氧氣等以及排除廢物。
23.消化系統(tǒng)包括口腔、食道、胃、小腸、肝、胰、大腸和肛門(mén)，主其要功能是從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)備運(yùn)輸?shù)缴眢w的所有細(xì)胞中。
24.呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，其功能是從大氣中攝取代謝所需要的氧氣，排出代謝產(chǎn)生的二氧化碳。
25.血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管和血液，其功能是運(yùn)輸氧氣、二氧化碳、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、廢物和激素等物質(zhì)。
26.泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，其功能是排除廢物和多余的水。
27.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)及生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖等生命活動(dòng)。
28.人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動(dòng)。
29.人類的活動(dòng)對(duì)生物圈有重要的影響。
主題六 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為
主題六 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為
30.動(dòng)物因逃避敵害、爭(zhēng)取食物和棲息地、完成繁殖所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，由骼和肌肉共同完成的。
31.動(dòng)物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖的機(jī)會(huì)。
32.動(dòng)物的行為由先天遺傳或后天學(xué)習(xí)而獲得。
主題七 生物的生殖、發(fā)育與遺傳
主題七 生物的生殖、發(fā)育與遺傳
33.人體的生殖系統(tǒng)可以產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞，通過(guò)受精作用產(chǎn)生新的個(gè)體;其分泌的性激素對(duì)第二性的發(fā)育和維持具有重要作用。
34.不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同。有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)相似，有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)差別很大。
35.生物能以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代。一些進(jìn)行無(wú)性生殖，后代的遺傳信息來(lái)自同一親本;一些進(jìn)行有性生殖，后代的遺傳信息可能自不同親本。
36.DNA是主要的遺傳物質(zhì)�；蚴前z傳信息的DNA片段，它們位于細(xì)胞的染色體上。
37.遺傳性狀是由基因控制的，基因攜帶的遺傳信息是可以改變的。
主題八 生物的多樣性
主題八 生物的多樣性
38.☆地球上生活著各種各樣的生物，可以根據(jù)特征將生物進(jìn)行分類。
39.為了科學(xué)地將生物進(jìn)行分類，弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們劃分為界、門(mén)、綱、目、科、屬、種等不同等級(jí)。“種”是最基本的分類單位。
40.不同類群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保護(hù)生物的多樣性及為重要。
41.地質(zhì)學(xué)、化石記錄、解剖學(xué)等從不同方面為進(jìn)化理論提供證據(jù)。
42.生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。 主題九 生物技術(shù)
主題九 生物技術(shù)
43.微生物通常包括病毒、細(xì)菌、真菌等類群。
44.發(fā)酵技術(shù)利用了微生物的特性，通過(guò)一定的操作過(guò)程生產(chǎn)相應(yīng)的產(chǎn)品。
45.現(xiàn)代生物技術(shù)(克隆、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等)已被用于生產(chǎn)實(shí)踐，并對(duì)個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境具有影響。
主題十 健康地生活
主題十 健康地生活
46.青春期生理和心理均出現(xiàn)一系列變化，青春期的生理、心理健康狀態(tài)影響青少年的成長(zhǎng)。
47.按照是否有傳染性，可將疾病分為傳染性疾病和非傳染性疾病。
48.免疫系統(tǒng)可抵抗能引起疾病的微生物、異己物質(zhì)等。它包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫物質(zhì)。
49.個(gè)人的生活習(xí)慣與行為選擇能對(duì)一生的健康產(chǎn)生積極或消極影響。
50.了解基本的急救方法，能減少傷害或挽救生命。
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
