怎樣才能快速的記憶這些知識(shí)點(diǎn)呢？
學(xué)好初中生物的關(guān)鍵就是掌握基本概念，但是很多同學(xué)記憶這些基本概念的時(shí)候都犯難。那么我給你介紹幾種方法。
1.英漢互譯記憶
抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。例如：
H——Hear (can’t hear 聽不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為“聽覺性失語癥”)
S——Speak (can’t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為“運(yùn)動(dòng)性失語癥”)
ADP中的D——Double “雙倍”;所以ADP稱“二磷酸腺苷”
2.諧音串記法
(1)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶：線葉雙無心糖。
即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。
(2)原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)
子真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。
原核生物中有唯一的細(xì)胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)
3.形象記憶
把難以理解、記憶的內(nèi)容，以一個(gè)形象的動(dòng)作或一個(gè)生動(dòng)貼切的比喻表達(dá)出來，可增強(qiáng)記憶效果。如：學(xué)酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。
4.口訣記憶
將生物學(xué)知識(shí)編成“順口溜”，生動(dòng)有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：
無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)
有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)
大量元素——他(C)請(qǐng)(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);
微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni)
食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
糖脂蛋，水鹽素
六類營(yíng)養(yǎng)要記住
谷豆食糖馬鈴薯
核桃花生加豬油
奶蛋魚肉和黃豆
提供能量主要物
水鹽素，量不足
出現(xiàn)問題很多處
鈣鐵鋅，又碘磷
缺鐵吃肝治血貧
大人脖腫小孩傻
那是因?yàn)槿钡饫?/p>
缺A眼睛怕天黑
缺B容易得腳氣
缺C壞血很容易
缺D缺鈣一樣地
消化和吸收
口咽食胃小大腸
分工全都不一樣
口嚼舌攪淀粉消
胃內(nèi)蛋白有走掉
小腸里面最重要
胰液膽汁湊熱鬧
消化吸收一肩挑
三類營(yíng)養(yǎng)要記牢
呼吸道對(duì)空氣的處理
鼻咽喉，兩氣管
功能不要搞混亂
呼吸道，有支撐
確保氣流能暢通
兩氣管，有纖毛
排菌化痰守衛(wèi)牢
清潔濕潤(rùn)又加溫
黏液還能抵細(xì)菌
肺內(nèi)的氣體交換
胸腔左右二三肺
還有膈肌和兩肋
肋膈肌縮胸腔擴(kuò)
吸入空氣氧氣多
肋膈肌擴(kuò)胸腔縮
呼出廢氣氧氣弱
氣入肺泡過兩壁
進(jìn)入血管是毛細(xì)
氧入碳出交換急
最終氧去細(xì)胞里
流動(dòng)的組織——血液
血液有漿有細(xì)胞
漿運(yùn)細(xì)胞和養(yǎng)料
紅細(xì)胞，帶氧跑
白細(xì)胞，把菌包
血小板，凝血牢
血流的管道——血管
血管動(dòng)靜和毛細(xì)
動(dòng)脈壁厚血流急
管腔較小壓力高
毛細(xì)毛細(xì)薄又細(xì)
薄到只剩一層皮
兩紅細(xì)胞過不去
慢慢通過換氧氣
靜脈壁薄彈性小
大多分布在體表
還有瓣膜防顛倒
輸送血液的泵——心臟
大小如拳形象桃
上房下室有四竅
房連靜脈室連動(dòng)
左右不通上下通
動(dòng)脈血，左室離
換物質(zhì)，在毛細(xì)
回右房，入右室
忙去肺，換氧氣
新血來，左房里
終左室，新周期
一顆心臟映眼中，四個(gè)腔室須分清。
上房下室同側(cè)通，房連靜來室連動(dòng)。
靜脈送血回心房，再沿動(dòng)脈向外沖。
瓣膜控制血流向，上下內(nèi)外不倒行。
肺部循環(huán)加氧站，血色由暗變鮮紅。
氧由血液送全身，分解糖類(等)釋放能。
尿的形成和排出
腎小球，小囊壁
血液流經(jīng)搞過濾
細(xì)胞蛋白留血里
水鹽素糖穿過去
形成原尿不徹底
腎小管，重新吸
葡萄糖，無剩余
尿液積多排出去。
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