2023年中考現(xiàn)代文閱讀理解答題模板

概況文章主要內(nèi)容

▶ 第一步：審清題干要求，明確答題方向答題前，應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，從題干的只言片語中尋找答題提示，給出具體范圍的鎖定具體段落，沒有的就從全文出發(fā)。

▶ 第二步：尋找答題區(qū)域，做好篩準(zhǔn)備確定答題區(qū)域之后我們可以通過以下方法總結(jié)：

(1)要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。

(2)題目擴(kuò)展法。有的文章題目高度概括了文章的內(nèi)容，對照四要素補(bǔ)充增添，就得到了文章的主要內(nèi)容。

(3)段意合并法。對于比較復(fù)雜的記敘文，用段意合并法，即把每段的段意連起來。

(4)摘錄句段法。關(guān)注文中的總起句、過渡句、重點段落，答題時可直接引用或稍加整理。

▶ 第三步：根據(jù)要求整理答案，列序號，力求規(guī)范

▶ 第四步：根據(jù)題干，賦分驗證答案要點是否全面

如果賦分是奇數(shù)，如 1分、3分等，答案很可能是一點或三點，如果賦分是2分或4分，答案很可能是一點、兩點或四點。

語言賞析

從以下幾個角度入手 (1)從修辭方面入手格式一般為：該句運(yùn)用了××的修辭手法，生動形象地寫出了事物……的特點，使……(作用)。

(2)從富有表現(xiàn)力的詞語入手① 動詞、形容詞：××動詞(形容詞)極富表現(xiàn)力，生動形象地寫出了××。

② 疊詞：運(yùn)用疊詞，起到了加深語意的作用，使語句朗朗上口，富于音韻美。

③ 擬聲詞：運(yùn)用擬聲詞××，生動形象地描寫了××的情態(tài)美，流露出××的情感。

(3)從句子的表現(xiàn)手法入手襯托、象征、對比、照應(yīng)、渲染、烘托、伏筆、鋪墊、情景交融等。

(4)從句子的表達(dá)方式入手記敘、說明、議論、描寫、抒情。

(5)從句子的句式特點入手①陳述句語氣平緩，不溫不火;②疑問句吸引讀者，制造懸念;③設(shè)問句、反問句加重語氣;④感嘆句抒情強(qiáng)烈;⑤排比句層層深入，氣勢磅礴。

(6)從句子所蘊(yùn)含的哲理入手如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以從啟迪的角度品味。所謂哲理，就是指那些有關(guān)珍愛生命、感悟人生、感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等感悟。

段落作用

從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面著手

▶ 結(jié)構(gòu) (1)開頭：① 開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文;② 照應(yīng)標(biāo)題;③ 引出下文，或為下文作鋪墊;④ 與下文形成鮮明對比;⑤ 設(shè)置伏筆，照應(yīng)后文;⑥ 渲染氣氛，奠定全文基調(diào);⑦ 開篇點明主旨;⑧ 設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

(2)中間：注重分析過渡作用(承上啟下)、埋下伏筆、推動故事情節(jié)發(fā)展等。比如：

① 承上啟下或引出下文;② 為下文作鋪墊;③ 豐富文章內(nèi)涵;④ 照應(yīng)前文;⑤ 具體展示、深化主題。

(3)結(jié)尾：可從3個角度分析：

① 情節(jié)角度：a.陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心;b.與題目或前文的內(nèi)容(伏筆)照應(yīng)，使情節(jié)連貫、基調(diào)一致;② 主題角度：深化或升華主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析(諷刺，揭露……);③ 手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。

▶ 內(nèi)容概括段意，聯(lián)系主旨情感。渲染氣氛，烘托人物(或人物感情)，點明中心，升華主題。另外，還有一些特殊段落，如景物或環(huán)境描寫語段的作用：

① 交代了故事發(fā)生的時間、地點，渲染了……氣氛;② 表現(xiàn)(或烘托)人物的……的心情、性格;③ 為下文埋下伏筆或作鋪墊;④ 推動了情節(jié)的發(fā)展;⑤ 使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力。

標(biāo)題作用

標(biāo)題的作用大致有以下幾種 (1)以人物為題的作用：突出人物形象，展開故事情節(jié);緊扣中心，突出主題;全文線索的作用。

(2)以形象特征為題的作用：鋪開情節(jié);呼應(yīng)細(xì)節(jié);對比諷刺，強(qiáng)化效果。

(3)以物象為題的作用：表層含義，深層含義(隱含比喻象征意義);線索，貫穿全文;概括故事情節(jié);懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者;寄托某種情感，突出文章主題。

(4)以事件為題的作用：突出主要故事情節(jié);緊扣中心、突出主旨。

(5)以時間、地點、環(huán)境為題的作用：點明故事發(fā)生的時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景;渲染環(huán)境氛圍;具有隱含象征含義。

人物形象

(1)品析人物描寫，感知人物形象分析人物形象要品析作者筆下最能體現(xiàn)人物個性特征的外貌、語言、行為和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點，深刻理解文章的思想內(nèi)容。

(2)賞讀環(huán)境描寫，明晰人物思想這里說的環(huán)境，既是指自然環(huán)境，更多的是指社會環(huán)境。前者或渲染氣氛，或點明背景，或烘內(nèi)心，對人物起強(qiáng)化作用;后者是人物托人物的命運(yùn)、性格及最終結(jié)局的外因。結(jié)合具體的環(huán)境尤其是社會環(huán)境分析人物性格，是鑒賞人物形象的重要環(huán)節(jié)之一。

(3)分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格作者在展開情節(jié)的過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，分析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。

(4)探讀細(xì)節(jié)描寫，彰顯人物性格分析人物形象離不開對細(xì)節(jié)描寫的探究品讀，通過對人物最傳神的細(xì)節(jié)的品味，準(zhǔn)確把握人物形象的思想性格和內(nèi)心世界。

▶ 答題步驟：① 審清題干：看題干要求，是只寫出人物的形象，還是要寫出對應(yīng)分析;② 梳理與人物相關(guān)的情節(jié)或描寫;③ 具體概括;④ 增加序號，使答案條理化;

▶ 答題格式：人物性格或人物特點+具體依據(jù)。

寫作手法

對寫作手法的考查的兩種題型

(1)文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法(象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念等)以及用它塑造形象時所起的作用。

(2)文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫、抒情、議論、說明)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的。

解答此類試題，入手的角度有(1)理解各種寫作手法的內(nèi)涵，把握各自的作用。

(2)看上下文的聯(lián)系，從聯(lián)系中分析文章所用的技巧(表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等)，探究文章前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，判斷時，必須通讀全篇，才能體會到作者的構(gòu)思之妙。

(3)從文章的主題及寫作目的方面，分析寫作技巧。在寫文章時，有些作者會別具匠心地選用一些寫作手法，委婉曲折地把自己的意思表達(dá)出來，這就要求我們要細(xì)心揣摩，從文章的主題及寫作目的方面去判斷作者所用的寫作技巧。

(4)從結(jié)構(gòu)安排角度入手�？撮_頭結(jié)尾是否有特色;全文是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱;看是否烘托鋪墊、前后照應(yīng);看是否做到設(shè)置懸念、制造波瀾、曲折有致等。

(5)從選材組材角度入手�？床牧虾椭行牡年P(guān)系、主次詳略是否得當(dāng)，材料是否典型、真實、新穎、有力。“明寫法———述內(nèi)容——析效果”，組織答案時，忌停留在文章表面作淺層次的分析。

中考答題模板：議論文閱讀

一、概括中心論點

(1)明確中心論點的特點，根據(jù)特點提取或概括。中心論點是作者觀點的完整表述，在形式上是個簡明的判斷句。

(2)根據(jù)論點提出的方式進(jìn)行提煉。①在標(biāo)題和開篇處直接提出論點。②通過生活中的現(xiàn)象或名言警句等引出論點。

(3)位置“四看”法提取。

①看題目：題目或直接揭示論點——《事物的正確答案不止一個》，或提示論點——《中國人失掉自信力了嗎》，或提示議論的范圍。

②看開頭：開篇點題，如《談骨氣》中的第一句話“我們中國人是有骨氣的”就是中心論點。

③看結(jié)尾：篇末揭示中心，可留意一些標(biāo)志性詞語，如“應(yīng)該”“必須”“由此可見”“因此”“總之”等。

④看直接表述句：要留意文章中間體現(xiàn)作者主要觀點的正面表述句。

※注意：上述幾種方法，在實際運(yùn)用過程中，綜合起來運(yùn)用，會使解題更加快速和準(zhǔn)確。

二、論據(jù)

(一)分析論據(jù)

分析論據(jù)時，首先要明確文中列舉的句子或段落運(yùn)用了什么論據(jù)，然后聯(lián)系論點具體分析其作用。

議論文常見的論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)：

①事實論據(jù)：包括事例、史實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。

作用：真實有力地論證了觀點，增強(qiáng)文章的說服力。

②道理論據(jù)：包括經(jīng)過驗證的真理、名人名言、格言、諺語，自然科學(xué)的原理、定律、公式。

作用：具有權(quán)威性和科學(xué)性，使論證更具說服力。

另外，使用多個事例論據(jù)或道理論據(jù)，一般情況下會使論證更加具有說服力，也更充分。

答題格式：這是……論據(jù)，在文中起著論證……的作用(或引出論點的作用)。

(二)補(bǔ)寫論據(jù)

首先，要審清題目,看是要補(bǔ)充事實論據(jù)還是要補(bǔ)充道理論據(jù)。如果補(bǔ)充事實論據(jù),最好舉名人事例,但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件,切忌張冠李戴、無中生有。

其次，一定要圍繞論點去寫。論據(jù)補(bǔ)寫“三要”：

①要準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。

②要真實，材料虛假或張冠李戴，都不能有效地證明論點。

③要簡潔，凡與論點沒什么關(guān)系的情節(jié)過程都是多余的。

※注意：寫道理論據(jù)時，論據(jù)要與論點一致，所寫的名言、格言應(yīng)有一定的權(quán)威性。警句、諺語、詩句等直接引用時要與原文對照，認(rèn)真核對，不能斷章取義;間接引用時不能曲解原意。

三、論證方法

※注意：有時一段文字中不止運(yùn)用了一種論證方法，作答時要找全。閱讀思考時按舉例論證——道理論證——對比論證——比喻論證的順序排查就可避免尋找不全。

四、論證思路

對于論證思路的把握，注意從以下4方面入手：

(1)明確問題中提及的中心論點或分論點是什么;

(2)結(jié)合文章，根據(jù)論點、論據(jù)的具體內(nèi)容，分析先說了什么，后說了什么;

(3)明確使用了什么論證方法對論點進(jìn)行論證;

(4)考慮論證的角度，是正面論證還是反面論證。

答題步驟：

(1)通讀全文(有時候是語段)，勾畫能提示論證方法、引出主旨或結(jié)論的符號或關(guān)鍵字詞，劃分層次;

(2)按照順序分析每個層次，對論據(jù)可從論證方法入手，或舉例、或引用、或?qū)Ρ�，并指出論證了什么;

(3)對于結(jié)論、觀點之類的文字，在分析時可直接引用，也可以概括。

五、內(nèi)容理解

(1)分析題干，鎖定區(qū)域。分析題干，從題干中找尋關(guān)鍵字眼，確定搜索答案的范圍和答題方向。即題干中關(guān)于閱讀全文或某一段的提示。

(2)通讀全文，劃定段落，提取要點。在此之前，先將全文內(nèi)容迅速通覽，明確文章大致內(nèi)容，之后再對題干劃定的區(qū)間進(jìn)行細(xì)致的閱讀和分析，過程中可對重點內(nèi)容，特別是與答案相關(guān)內(nèi)容做特殊標(biāo)記，便于提取要點。

(3)整理要點，規(guī)范作答。對篩選出的重要信息進(jìn)行提煉或概括，根據(jù)要求“整理”答案，在語段中，有概括該段內(nèi)容的詞語或短語，可以直接引用。有的則需要把握住內(nèi)容間的聯(lián)系，歸納重點，分點作答。

六、句子含義/作用

(1)閱讀題干，明確設(shè)問要求，是理解句子含義還是分析句子作用。

(2)結(jié)合文章內(nèi)容具體理解/分析。

理解句子含義，側(cè)重句子的本義和語境義，并結(jié)合文章中心論點或句子所在段落的分論點進(jìn)行。

分析句子作用，則側(cè)重結(jié)合句子的表達(dá)方式產(chǎn)生的效果，句子是否使用修辭手法，句子的內(nèi)容反映的實質(zhì)問題，句子與文章中心論點有無關(guān)系等方面進(jìn)行。

(3)整理答案，簡潔表述，注意答案盡可能要與文章的中心論點聯(lián)系起來。

七、語言特點

議論文語言的特點一般有以下幾點，在對應(yīng)到文章中具體分析時，一般只需根據(jù)文章表述上的鮮明特征對號入座即可。

準(zhǔn)確嚴(yán)密，用詞準(zhǔn)確，科學(xué)推理，表述嚴(yán)密。鮮明生動，觀點明確，運(yùn)用修辭，形象說理。通俗易懂，平樸通俗，簡潔明了，議論清晰。嚴(yán)謹(jǐn)文藝，嚴(yán)謹(jǐn)文雅，文質(zhì)兼?zhèn)洌�用語考究。說理性強(qiáng)，敘述概括簡潔，議論以理服人。

八、拓展探究

(1)緊扣作者的正面觀點，與文章的價值取向一致;

(2)從容易作答的角度表明自己的觀點、看法，不能模棱兩可;

(3)從原文中提煉支持自己的觀點、結(jié)論的論據(jù)，表述要簡潔;

(4)思路條理清晰，有說服力。

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